太陽喜歡中班教案5篇

太陽喜歡中班教案5篇太陽喜歡中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。

活動準(zhǔn)備：

歌曲圖譜

活動過程：

一、韻律活動“摘果子”導(dǎo)入

秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。

二、理解歌詞

1、老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)

2、太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!

3、教師再次范唱歌曲。

提問：太陽給它什么顏色?

根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片

預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句，根據(jù)回答唱出來;第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。

老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。

哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)

太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)

2、幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學(xué)唱。

⑵逐步取下圖片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。

把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎?

⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。

第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。

3、幼兒完整地充滿感情地演唱。

4、幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。

四、創(chuàng)編歌詞

1、太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?

2、幼兒創(chuàng)編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色;太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。

教師可用簡單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。

3、小朋友編的歌曲真好聽，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?

活動反思：

本次活動有三個主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動。

1、環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng)設(shè)一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情，同時，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計了三個提問：太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。

3、簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時，也培養(yǎng)了孩子主動學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

太陽喜歡中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?

看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、結(jié)束：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧!

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。

在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。

太陽喜歡中班教案篇3

活動設(shè)計意圖：

秋天是個豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因為在秋天大家可以品嘗到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色，為什么會這樣呢?原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理，更學(xué)會了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

秋天來了，你喜歡秋天嗎?為什么?

太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽!

二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師清唱

2、歌曲中你聽到了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?

3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。

3、幼兒學(xué)唱

4、分組、分角色歌唱

5、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。

當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱。

四、結(jié)束活動。

太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?

請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

太陽喜歡中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。

2、嘗試用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。

3、樂意參與表演活動，感受活動的快樂。

重難點：

用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。

活動準(zhǔn)備：

醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詩歌

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、幼兒大膽的表演兒歌。

師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來的快樂。

1、教師表演雙簧，幼兒認(rèn)真欣賞。

師：下面老師也來表演一遍，請小朋友們仔細(xì)看好了，老師的表演和你的有什么不一樣?

2、教師講述雙簧的含義

師：(1)這種表演幾個人合作?(兩個)

(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。

(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么?我叫前臉。

(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。

(5)還有一個朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)

3、再次表演，感受雙簧的有趣。

(1)師：注意看了，這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時候后臉說再來一次，第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次，前臉敲一下醒目說：有完沒完。)

(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

三、大膽的表演雙簧

1、集體表演雙簧

師：我們表演的時候要把表情和動作加上。準(zhǔn)備好醒木。

2、多種形式聯(lián)系演雙簧

(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?

(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)

四、結(jié)束部分。

太陽喜歡中班教案篇5

活動背景：

“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

活動目標(biāo)：

1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1.講故事，導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

?評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。】

2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

?評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?/p>

3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

?評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/p>

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

?評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中