《朝花夕拾》(26)三套材料

七/年/級/上/冊匯報人：xxx匯報時間：20XX.X消除與經(jīng)典的隔膜花花朝朝夕夕拾拾寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。消除與經(jīng)典的隔膜目目錄錄CATALOG01寫作背景02主要內(nèi)容03文章主旨04人物形象05句子賞析&批注寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典的隔膜寫作背景寫作背景寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-01寫作背景魯迅1926年9月魯迅接受了廈門大學(xué)的聘請，南下教書，但他在廈門大學(xué)只待了四個多月，因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學(xué)的空氣和北京一樣，也是污濁的。魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學(xué)，但他對自己擔(dān)任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學(xué)生的歡迎。七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典的隔膜主要內(nèi)容主要內(nèi)容寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-02主要內(nèi)容憶敘了作者為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。也表現(xiàn)出作者探求真理的強烈欲望。《瑣記》記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典的隔膜文章主旨文章主旨寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-03主要內(nèi)容文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進步青年的影響。也說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解，不認(rèn)同。而作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，也表現(xiàn)進步青年出探求真理的強烈欲望。0102封建舊思想根深蒂固進步青年探求真理七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典的隔膜人物形象人物形象寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-04人物形象《瑣記》中最鮮明的形象就是衍太太了。她是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。作者非常討厭她。除此之外，衍太太還散布流言、而且自私自利、多嘴多舌。把一個言行不一，放蕩不羈，狡猾奸詐，用心險惡又封建愚昧的舊社會婦女刻畫得栩栩如生。自私自利多嘴多舌言行不一放蕩不羈狡猾奸詐用心險惡封建愚昧人物形象此外，《瑣記》還寫道封建的“評論家”“正人君子”以及老一輩教育家。正面或側(cè)面地寫出了他們的封建守舊，還極為頑固。同時，還寫了大搖大擺的學(xué)生和政府官員。體現(xiàn)了舊社會的腐敗。還著重寫了進步青年如饑似渴地看進步書籍的場面，給陰暗的社會帶來了幾絲希望的光芒。七/年/級/上/冊消除與經(jīng)典的隔膜句子賞析&批注句子賞析&批注寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。PART-05句子賞析&批注衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”平淡的幾句話，卻塑造出了一個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個角色。語言、神態(tài)的描寫，讓這位太太的形象栩栩如生，躍然紙上。語言、神態(tài)的描寫句子賞析&批注但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”衍太太這種言行不一的做法，很不受少年作者的喜愛。句子賞析&批注衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調(diào)了水粉，搽在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。對比的手法這里運用了對比的手法，和其他大人對比，衍太太的好人形象立馬凸顯了。這一句運用一系列的動作描寫，表現(xiàn)衍太太對我們的關(guān)心和我們孩子對她的喜愛。句子賞析&批注大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。比喻的修辭手這里運用比喻的修辭手法，形容自己當(dāng)時被人冤枉時的心境，生動形象，簡潔有力。也體現(xiàn)出衍太太散布謠言的惡行多么令人厭惡。生動形象簡潔有力句子賞析&批注流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年輕，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。讀著這句話總有些感同身受。小時候確實是如此，遇事膽怯，有什么問題先往自己身上想，但當(dāng)我們漸漸長大，對抗流言就不會那么不明了了。句子賞析&批注熟讀圣賢書的秀才們，還集了《四書》的句子，做一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當(dāng)作有趣的話柄。封建的“評論家”，“正人君子”們對于洋文極為反感，似乎只要跟西方沾邊的東西，就厭惡批評。而百姓的反應(yīng)也說明了封建舊思想的根深蒂固。01.賞析句子賞析&批注時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視便是空著手，也一定將肘彎撐開，象一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。魯迅先生的筆觸甚是犀利，短短幾句話將頭二班學(xué)生的趾高氣揚描畫得淋漓盡致。比喻的修辭手法，生動的神態(tài)、動作描寫，字里行間也透露出作者深深的蔑視。賞析句子賞析&批注竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)現(xiàn)了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身的，可見螃蟹態(tài)度，在中國也頗普遍。這種姿勢不止在學(xué)校里有，在政府部門也看得見。表明了“螃蟹態(tài)度”在舊社會盛行，體現(xiàn)了舊中國的腐敗。02賞析句子賞析&批注廟旁是一座焚化字紙的磚爐，爐口上方橫寫著四個大字道：“敬惜字紙”。只可惜那兩個淹死鬼失了池子，難討替代，總在左近徘徊，雖然已有“伏魔大帝關(guān)圣帝君”鎮(zhèn)壓著。0304賞析在較為進步的中西學(xué)校，仍然有這種封建迷信?？梢姺饨ㄋ枷朐谂f中國人們心中是根深蒂固的。句子賞析&批注“你這孩子有點不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去。”一位本家的老輩嚴(yán)肅地對我說，而且遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應(yīng)骙跪奏……”。05此處寫出了老一輩對青年觀看進步書籍的反對。體現(xiàn)了舊中國教育制度的腐敗。賞析句子賞析&批注06日本的襪是萬不能穿的，要多帶些中國襪。我看紙票也不好，你們帶去的錢不如都換了他們的現(xiàn)銀。中國襪完全無用；一元的銀圓日本早已廢置不用了，又賠錢換了半元的銀圓和紙票。前輩同學(xué)的請教沒有一點用處，反而讓人賠了錢。這就是典型的坑人呀！七/年/級/上/冊匯報人：xxx匯報時間：20XX.X消除與經(jīng)典的隔膜花花朝朝夕夕拾拾寫作時間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。影響孩子一生的讀本BOOKSTHATAFFECTACHILD‘SLIFE朝花夕拾讀書分享老師：xxx閱讀經(jīng)典名家名作感受大師情懷讀文學(xué)名著，可以開闊我們的視野，可以學(xué)到我們在家庭和學(xué)校學(xué)不到的知識。文學(xué)名著是前人留下來的精神瑰寶?？墒呛芏鄷r候，我們的時間并不寬裕，那么如何能在有限的時間里確保較高的閱讀效率呢？此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動一總序目錄此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動二閱讀準(zhǔn)備此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動三名師導(dǎo)讀此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動四閱讀總結(jié)此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動一總序一總序高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發(fā)展，古今中外無數(shù)的智者都對人生做出了精辟的總結(jié)，它們是人類智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界?，F(xiàn)在，我們選編的都是世界文學(xué)史上一流的作品，選取這些精華，結(jié)集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助家長和老師解決如何讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學(xué)生在輕松閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界?？傂虼颂幪砑优c標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動二閱讀準(zhǔn)備二閱讀準(zhǔn)備作家生平魯迅(1881-1936)，原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，浙江紹興人。中國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽為“民族魂”。魯迅是他在1918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名。魯迅于1898年到南京求學(xué)，1902年留學(xué)日本學(xué)醫(yī)，之后，認(rèn)識到醫(yī)治麻木的國民精神重于醫(yī)治肉體的病痛，便棄醫(yī)從文。1909年回國1918年參加《新青年》編輯工作，并在《新青年》上發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，之后又發(fā)表了《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》二閱讀準(zhǔn)備等著名小說，并撰寫大量雜文、散文。回憶性散文集《朝花夕拾》及散文詩集《野草》是其代表作品。1923年出版第一本短篇小說集《吶喊》，成為中國新文學(xué)的奠基之作。魯迅的主要作品還有雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》《且介亭雜文集》《二心集》《南腔北調(diào)集》等。辛亥革命后應(yīng)蔡元培之邀去南京臨時政府教育部供職，之后隨教育部前往北平?！八囊欢狈锤锩兪蛊渌枷氘a(chǎn)生了飛躍，由此，以進化論思想為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向以馬克思主義的階級論思想為主導(dǎo)。1930年3月“左聯(lián)”成立時被推薦為常委，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的左翼文化運動的主將。1936年10月19日病逝于上海。二閱讀準(zhǔn)備1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國由封建社會逐漸淪為半封建半殖民地社會。尤其是1894年中日甲午戰(zhàn)爭以后，帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，中國陷入亡國的嚴(yán)重危機之中。這期間，洋務(wù)派實施“新政”，維新派發(fā)動“變法”，資產(chǎn)階級革命派發(fā)起“革命”，最后均沒有完成徹底地反帝反封建的任務(wù)，以失敗告終。這時，一批中國的先進知識分子總結(jié)歷次社會變革的經(jīng)驗教訓(xùn)，意識到中國民眾的封建愚昧思想需要啟蒙，中國的封建專制文化需要徹底改良，否則，任何變革都沒有成功的可能。在這種精神啟蒙救國的熱潮中，五四運動拉開序幕。這場運動提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，追求個性自由和思想解放，并以此作為清算反創(chuàng)作背景二閱讀準(zhǔn)備人道、非人性的封建專制文化的思想武器。這場運動猛烈抨擊了以“三綱五?！睘楹诵牡姆饨ǖ赖潞头饨ǘY教。五四運動激發(fā)了新文化運動的蓬勃興起，一大批仁人志士參與其中，成為新文化運動的先驅(qū)。魯迅等文學(xué)革命的主將們認(rèn)識到，以文言文為載體的舊文學(xué)無法承擔(dān)宣傳新思想、新道德，進行思想啟蒙的任務(wù)。于是，發(fā)動了以反對文言文，提倡白話文；反對舊文學(xué)，提倡新文學(xué)為內(nèi)容的文學(xué)革命。這場文學(xué)革命是中國文學(xué)史上空前偉大而徹底的文學(xué)革新運動。新文學(xué)運動產(chǎn)生出大量的文學(xué)作品，顯示出文學(xué)革命的成就。魯迅的作品《吶喊》就是在這一背景下完成的?！冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所作的回憶散文集，最初在《莽原》雜志發(fā)表時總題目為“舊事重提”，1927年編輯成書，改為《朝花夕拾》。魯迅在寫作這些作品時曾經(jīng)受到北洋軍閥當(dāng)局各種敵對勢力的嚴(yán)重壓迫。1925年他因為支持學(xué)生運動，二閱讀準(zhǔn)備受到“正人君子們各種流言的攻擊和誹謗”。1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺愛國進步學(xué)生，魯迅遭反動政府的通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后來又遭到守舊勢力的排擠。在這樣的處境中，魯迅說：“這時我不愿意想到目前，于是，回憶在心里出土了。”二閱讀準(zhǔn)備作品速覽《朝花夕拾》是一本散文集。作者說：“這些文章都是從記憶中抄出來的回憶文?！薄冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品?！豆贰へ垺な蟆穼ω埖膮拹汉统鸷薜摹豆贰へ垺な蟆?；《阿長與<山海經(jīng)>》懷念長媽媽的《阿長與<山海經(jīng)>》；《二十四孝圖》批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；《五猖會》表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；《無?！访枥L傳說中的勾魂使者的《無?！?；《父親的病》揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；《瑣記》描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；《藤野先生》回憶最使魯迅感激的日本老師的《藤野先生》；《范愛農(nóng)》思念潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的《范愛農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會變革的巨大熱情和期望。二閱讀準(zhǔn)備文學(xué)特色“朝花夕拾”的含義是早上開放的花在黃昏時凋謝了仍能拾起來,令人不忘卻舊時的經(jīng)歷和有意義的故事?！冻ㄏκ啊分械?0篇散文,都是“回憶的記事”,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷,生動地描繪了清末民初的生活畫面,是研究魯迅早期思想和生活以及當(dāng)時社會的重要文獻。其中一些作品文筆深沉雋永,是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。這些作品有很強的思想性,深刻地揭露了社會的現(xiàn)實問題。其藝術(shù)特色主要表現(xiàn)為五個方面：二閱讀準(zhǔn)備藝術(shù)特色五個方面1.夾敘夾議并融入自己的感情使作品富有張力。2.雜筆手法的運用夾以評論，展示出作者真實而豐富的世界。例如對阿長媽媽的描寫，對其深深懷念的同時揭露了封建腐朽思想。3.善于以小見大，常常從日常生活的小細節(jié)出發(fā)挖掘事物的本質(zhì)。如《父親的病》對誤人庸醫(yī)的控訴,深刻揭露了傳統(tǒng)文化中的弊端。4.喜用反諷手法，善用正話反說，言此而意彼。如《瑣記》中對“衍太太”的描寫娓娓道來而無不充滿了指責(zé)和諷刺。5.常用對比手法，在鮮明的對照中突出主題。例如《狗·貓·鼠》，作者對小隱鼠的喜愛和對貓的憎恨形成了鮮明的對比，又如在《無常》中通過人鬼對比深刻地刻畫了某些人的無恥。此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動三名師導(dǎo)讀三名師導(dǎo)讀名師點評親愛的小朋友，你是不是有著自己的秘密基地，在那里可以盡情地玩耍，可以放飛自己的夢想？童年的魯迅也和我們一樣，也有自己的秘密基地，那就是百草園，讓我們一起去看看吧！從百草園到三味書屋三名師導(dǎo)讀我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會……1概括描寫前一個“不必說”由低到高寫靜物，后一個“不必說”由高到低寫動物，既寫了兒童好奇的光，又使所寫的景物符合人們的觀察順序。三名師導(dǎo)讀精華賞析《從百草園到三味書屋》像一首優(yōu)美的散文詩。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象生動。白描之所以生動，首在準(zhǔn)確：菜畦綠油油、水汪汪的，所以“碧綠”；石井欄多年經(jīng)人攀爬，自然“光滑”；皂莢樹干粗枝繁，用“高大”修飾再好不過；桑葚已經(jīng)熟透，因此“紫紅”；油蛉鳴聲細弱，恰似“低唱”。此處添加與標(biāo)題相關(guān)并符合整體的描述，語言描述盡量簡潔生動四名師導(dǎo)讀四閱讀總結(jié)名家心得魯迅與其稱為文人，不如稱為戰(zhàn)士。戰(zhàn)土者何？頂盔披甲，持矛把盾交鋒以為樂。不交鋒則不樂，不披甲則不樂，即使無鋒可交，無矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此魯迅之一副活形也。德國詩人海涅語人曰，我死時，棺中放一劍，勿放筆。是足以語魯迅?！终Z堂(著名作家)要冒這一切偉大的永久紀(jì)念的必得辦到，由一個先決條件：學(xué)習(xí)魯迅!——茅盾(著名作家、文學(xué)評論家)四閱讀總結(jié)看看魯迅全集的目錄，大概就沒人敢說：這不是個淵博的人?？墒菧Y博二字還不是對魯迅先生的恰好的贊詞。學(xué)問比他更淵博的，以前有過，以后還有；像他這樣把一時代治學(xué)的方法都抓住，左右逢源的隨時隨事都立在領(lǐng)導(dǎo)的地位，恐怕一個世紀(jì)也難見到一兩位吧?！仙?小說家、人民藝術(shù)家)魯迅先生的死，不僅是中國失去了一個青年的最勇敢的領(lǐng)導(dǎo)者，也使我們失去了一個最真摯、最熱憂的朋友?！嵳耔I(著名詩人、文學(xué)評論家)四閱讀總結(jié)真題演練一、填空題1.《朝花夕拾》是一部()集，寫于()年，最初在《莽原》上發(fā)表時名為()。2.《二十四孝圖》是一本講()的書，主要目的是宣揚()。3.魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，描寫了在閱讀()和()兩個故事時的強烈反感，揭露了封建道德的()和()。二、簡答題1.簡述《朝花夕拾》的寫作成因。2.簡要分析《朝花夕拾》中長媽媽和藤野先生的形象。3.指出《無?！分械膶Ρ葘懛?。4.魯迅小說中，狂人、孔乙己等形象各有什么典型的語言？各寫出句來。5.魯迅在東京留學(xué)時為什么一開始選擇醫(yī)學(xué)？后來為什么棄醫(yī)從文？影響孩子一生的讀本BOOKSTHATAFFECTACHILD‘SLIFE朝花夕拾讀書分享老師：xxx閱讀經(jīng)典名家名作感受大師情懷讀文學(xué)名著，可以開闊我們的視野，可以學(xué)到我們在家庭和學(xué)校學(xué)不到的知識。文學(xué)名著是前人留下來的精神瑰寶。可是很多時候，我們的時間并不寬裕，那么如何能在有限的時間里確保較高的閱讀效率呢？《朝花夕拾》魯迅文學(xué)著作導(dǎo)讀匯報人：xxx目錄1作者介紹2主題思想3人物介紹4藝術(shù)手法第壹章作者介紹作者介紹代表作有:我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，并第一次使用“魯迅”這個筆名;中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等。魯迅(1881~1936)原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。寫作背景創(chuàng)作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案后，魯迅寫了《紀(jì)念劉和珍君》等文，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處。作者介紹盡管生活艱苦，還寫了不少的散文詩和《二十四孝圖》《五猖會》《無?！返热⑽?，它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作的《狗貓鼠》《阿長與<山海經(jīng)〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月魯迅接受了廈門大學(xué)的聘請，南下教書，但他在廈門大學(xué)只帶了四個多月，魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學(xué)，但他對自己擔(dān)任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學(xué)生的歡迎在繁忙的教學(xué)之余，魯迅寫了很多作品，這其中就包括《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》五篇散文。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了《朝花夕拾》的全部?！冻ㄏκ啊酚?927年出版。作者介紹第貳章主題思想《貓鼠狗》在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行:第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去;第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài);第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩;第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章取了“這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。主題思想《阿長與山海經(jīng)》阿長是魯迅小時侯的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。主題思想《二十四孝圖》《五猖會》所謂《二十四孝圖》是-本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。五猖會是一個迎神賽會，

在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。主題思想《從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求?！陡赣H的病》父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。主題思想記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。《藤野先生》主題思想第叁章人物介紹《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個主要人物：是作者的保姆、恩師、朋友和父親。長媽媽

——是魯迅兒時的保姆，連自己的名字都沒有的女雇工，她出身卑微。有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情