大班美術(shù)蝸牛教案7篇

大班美術(shù)蝸牛教案7篇大班美術(shù)蝸牛教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。

2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。

3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組有小籮筐兩個(gè)（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片）

2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。

3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師出示范例，引起幼兒興趣。

-教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？

-教師：你們想動(dòng)手做一只可愛的小蝸牛嗎？

2、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。

-教師：蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）

-教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。

-教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長條身體，頭上有兩根觸須）-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，

3、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。

4、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

-教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個(gè)大鉗子？

-請個(gè)別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最后，添畫眼睛。

5、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛和螃蟹。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

6、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物，感知體驗(yàn)成功制作紙條小動(dòng)物的快樂。

大班美術(shù)蝸牛教案篇2

【設(shè)計(jì)思路】

蝸牛在平常生活中很常見，有時(shí)后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此，我運(yùn)用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

蝸牛的移動(dòng)緩慢，所以用蝸牛開“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對蝸牛的喜愛。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

勾線筆、蠟筆

【活動(dòng)過程】

一、猜猜說說——通過謎語的形式導(dǎo)入

(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體--再畫觸角--再畫眼睛--最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰呢?想象會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))

二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

1、欣賞作品。

(1)第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

(2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?

(3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

(4)老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

(5)小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

2、幼兒操作

(1)爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)

(2)你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

三、運(yùn)動(dòng)展示會(huì)——幼兒交流欣賞

交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。

運(yùn)動(dòng)員：

間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊(duì)員：

衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班美術(shù)蝸牛教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2、課件：蝸牛圖片多幅。

3、國畫工具材料。

【活動(dòng)過程】

一、通過欣賞，體驗(yàn)畫面中的情趣。

師：畫上有什么小動(dòng)物？它們在干什么？你感覺它們的心情怎樣？

二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的螺旋造型，討論畫法。

1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

師：這些畫中的蝸牛長什么樣子？（背上背著蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫出這種螺旋形呢？

2、討論蝸牛身體的畫法。

師：蝸牛的身體怎么畫呢？

3、教師小結(jié)：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫出身體，最后添畫觸角。

三、幼兒創(chuàng)作，教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

師：你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛？你要畫的蝸牛會(huì)在哪里？在做什么呢？

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價(jià)。

師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？

（評價(jià)可側(cè)重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

【活動(dòng)反思】

在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征?；顒?dòng)結(jié)束后，可在美工區(qū)提供筆墨，供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作。

小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班美術(shù)蝸牛教案篇4

一、活動(dòng)名稱：

美術(shù)：繪畫小蝸牛

二、活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

四、活動(dòng)過程：

(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，我們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，我們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

活動(dòng)反思：

在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

大班美術(shù)蝸牛教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽《蝸?！犯枨?，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。

2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

活動(dòng)過程：

一、討論欣賞歌曲

歌曲里唱的是什么小動(dòng)物？你們喜歡這只小動(dòng)物嗎？為什么？小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想會(huì)經(jīng)過哪些地方？

小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！

二、觀察分辨

小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

四、展示幼兒的作品，分享講評。

哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？

大班美術(shù)蝸牛教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、能關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

2、背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶。

3、環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

4、材料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。

5、電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、聽一聽

（1）交待故事名稱——小蝸牛不見了。

（2）放錄音——自編童話故事《小蝸牛不見了》，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2、說一說

（1）引出主題：故事里的小蝸牛去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)它也去旅行了，旅行是一件多么快樂的事啊。你們想一想，咱班的小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?？它會(huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

（2）幼兒圍繞這幾個(gè)問題，找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

（3）全班幼兒一起交流。

3、畫一畫

（1）引導(dǎo)幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來（介紹提供的材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭椭笇?dǎo)。

4、講一講

（1）引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。

你們的小蝸牛去哪兒了？幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友聽。

（2）展示評價(jià)作品，表揚(yáng)用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒。

活動(dòng)反思：

首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三年級學(xué)生的科學(xué)課堂，知識獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高年級段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

其次，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差，學(xué)生會(huì)在座位上說話有兩種可能：一是，教師的課堂氣氛沒調(diào)動(dòng)好，學(xué)生不感興趣，轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題；二是，學(xué)生對教師所講的有思考，但是沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和周圍的同學(xué)說話。

最后，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，不能一味批評，要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生，而不是消極地批評。對于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生，采用提問等方法，而不是直接點(diǎn)名批評。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽。

大班美術(shù)蝸牛教案篇7

幼兒園大班閱讀教案：彩色的蝸牛

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色和動(dòng)物的色彩，猜測想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來的趣味。

2、關(guān)注并閱讀表示時(shí)間的漢字“第×天”，會(huì)根據(jù)數(shù)字推測時(shí)間的進(jìn)程，并根據(jù)故事中食物與動(dòng)物色彩之間的關(guān)系，大膽地講述自己續(xù)編的故事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖一套彩色筆人手一盒

三、活動(dòng)過程

（一）、謎語導(dǎo)入沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，立刻躲進(jìn)房里頭。

（二）、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，初步感知畫面內(nèi)容。

1、根據(jù)畫面講述第

一、第

二、第三幅圖片內(nèi)容師：有一只蝸牛，它喜歡到