2021年部編版語文五年級下冊期末總復(fù)習(xí)閱讀理解復(fù)習(xí)

18課內(nèi)閱讀

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100分

（一）刷子李（節(jié)選）（19分）

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音,

每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平

整整打開一面雪白的屏障。

1.根據(jù)你的感受，用一個詞語來形容刷子李的技藝:0

（3分）

2.這段話描寫了刷子李的情景，是細節(jié)描寫。此段先寫

了刷子李刷墻時的，接著寫刷墻后的，

前后映襯，反映了刷子李的。這屬于

（A.正面描寫B(tài).側(cè)面描寫）。（10分）

3.用“”畫出文中的一個比喻句，并仿照這個句子，用上句

中的比喻詞再寫一句話。（6分）

（二）祖父的園子（節(jié)選）（37分）

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫

了，就像在說話似的。一切都活了,要做什么，就做什么。要怎么樣，

就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬

上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。

若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉

米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意

地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只

白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。

1.《祖父的園子》選自寫的《》，選

段主要運用的修辭手法是o（9分）

2.仿照文段中畫橫線的句子，將下面的句子補充完整。（9分）

樹綠了，就像o蟬叫了，就像

o喜鵲飛來了，就像。

3.文段中描寫的景物有

_________________________________________________________。（14分）

4.概括文段的主要內(nèi)容。（5分）

（三）猴王出世（節(jié)選）（21分）

石猴端坐上面道：“列位呵，'人而無信，不知其可。'你們才說

有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又

出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，

何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮

拜，都稱“千歲大王自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，

遂稱美猴王。

1.寫出畫線句子的意思。（4分）

2.這段話主要是對石猴的描寫，從石猴的話中可以看出

石猴的特點，也可以看出他做事

_____________________________________0（9分）

3.石猴能當上大王，你認為他具備了哪些條件？（）（多選，8分）

A.他來歷非凡，是受日月精華而形成的石猴，非一般的猴子

能比。

B.他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領(lǐng)，以及高遠的眼光。

C.他有很強的演講才能，說話有理有據(jù)，令人信服。

（四）草船借箭（節(jié)選）（23分）

周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮（商量商議）軍事，說：“我們就要跟曹

軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”

周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕

造十萬支。這是公事，希望先生不要（推卻推卸）?！敝T葛亮說：“都

督（拜托委托），當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜

問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然

誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要

三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟

都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず?/p>

高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席（招待招呼）他。諸葛

亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到

江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

1.用“\”劃去選文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~。（8分）

2.諸葛亮立下軍令狀，周瑜很高興，是因為周瑜

______________________________________________________,

從中反映出周瑜的o（6分）

3.“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江

邊來搬箭?！睆倪@兩句話中可以看出諸葛亮對三天“造”十萬只

箭（填一個成語），一點兒也不擔(dān)心。（3分）

4.結(jié)合全文用”因為……所以……結(jié)果……”的句式敘述這件事的

起因、經(jīng)過和結(jié)果。（6分）

18課內(nèi)閱讀

（一）1.示例：出神入化

2.刷墻動作效果技藝高超A

3.啪啪聲里……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。示例：

我們想象著李老師講述的內(nèi)容，真好比走進了美麗的童話世界。

（二）1.蕭紅呼蘭河傳擬人

2.換了一件新衣服似的唱著快樂的歌似的趕著報告喜訊似

的

3.花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶

4.主要寫了祖父園子里的一切都是自由的、快樂的。

（三）1.一個人如果沒有信用，不知道他可以做什么。

2.語言聰明、機敏、爽朗、坦率有心計，有領(lǐng)導(dǎo)能力3.ABC

（四）1.商量推卸拜托招呼

2.認為諸葛亮必定做不到，可以借機處罰他

陰險3.胸有成竹

4.因為周瑜妒忌諸葛亮的才干，所以周瑜以公事為由，讓諸葛

亮在幾天之內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。結(jié)果諸葛亮用草船借箭的

妙計向曹操“借”了十萬多支箭，周瑜自嘆不如。

5

19課外閱讀

班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100分

（一）鄭人買履（30分）

鄭人有欲買履①者，先自度其足②，而置③之其坐，至之市而忘

操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤！”反⑥歸取之。及反，市罷⑦,

遂⑧不得履。

人曰：“何不試之以足？”

日：“寧信度⑨，無自信也?！?/p>

【注釋】①履：音”，鞋。②自度其足：自己量了腳的尺碼。

度，音“du6”，量。③置：放。④操：拿。⑤度：音“dCi”，這里

指量好的尺碼。⑥反：同“返”，回。⑦市罷：集市散了。⑧遂：于

是。⑨寧信度：寧可相信量好的尺碼。

1.給下列加點的詞選擇正確的解釋。（18分）

⑴吾忘持度（）A.拿著B.保持

⑵而置之其坐（）A.同“座”，座位B.坐下

⑶無自信也（）A.沒有B.不

2.這則寓言寫的是________________________________________________

—的事,

告訴我們o（12分）

(~)(36分)

武松又行不到三四里路，再吃過十來碗酒。此時已有午牌時分，

天色正熱，卻有些微風(fēng)。式松酒卻涌上來，把布衫攤開，雖然帶著五

七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來到林子前。那仆

6

人用手指道：“只前頭丁字路口，便是蔣門神酒店。”武松道：“既是

到了，你自去躲得遠著。等我打倒了，你們卻來?！?/p>

蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時

快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門

神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，

便蹲下去。武松一楚，楚將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額

角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽

兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。（有刪改）

1.武松真的完全喝醉了嗎？（）（6分）

A.他完全喝醉了。B.他沒有完全喝醉，是在裝醉。

2.用“”畫出描寫武松裝醉時的樣子的句子。（6分）

3.文中“醋缽兒大小拳頭”突出了武松的體格強壯；在《景陽岡》

中，作者寫的是“提起______________________________________

拳頭”。兩者有異曲同工之妙。（6分）

4.文中畫“”的句子是描寫，寫出了武松

_____________________________________________的特點。（12分）

5.用簡潔的語言概括這個故事的內(nèi)容，作為本文的題目：

___________________________（6分）

（三）張大力（34分）

張大力原名叫張金璧，是津門一員赳赳武夫，身強力蠻，力大沒

邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他，但天津人有

7

自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當時無人不曉，現(xiàn)在沒人

知道，因此寫在下邊——

侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的

青石大鎖，鎖把也是石頭的，鎖上刻著一行字：

凡舉起此石鎖者賞銀百兩

聚合成設(shè)這石鎖，無非是為了證明它的石料都是堅實耐用的好

料?？墒牵蚴i擺在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一

動。您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！

一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便

俯下身子，使手輕輕一撼，竟然搖動起來，而且賽搖一個竹籃子，這

就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕

易舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！

眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不搭下來，直等著聚合

成的伙計、老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑

嘻嘻地說：“原來張老師來了，快請到里頭坐坐，喝杯茶！”

張大力聽了，正色道：“老板，您別跟我弄這套，您的石鎖上寫

著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著呢！”

誰料聚合成的老板并不理會張大力的話。待張大力說完，他不緊

不慢地說道：“張老師，您只瞧見了石鎖上邊的字，可石鎖底下還有

一行字，您瞧見了嗎？”

張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見石鎖下邊還有字。不單

他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，

8

不想給錢，以為他使過一次勁，二次再舉不起來了，于是上去一把又

將石鎖高高舉到頭頂上。仔細一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫

著：

唯張大力舉起來不算

把這石鎖上邊和下邊的字連起來，就是：

凡舉起此石鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算。

眾人見了，都笑起來。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。而

這上面的字也是人家在佩服自己、夸贅自己——張大力當然明白。

他放下石鎖，哈哈大笑，揚長而去。（有刪改）

1.這篇文章選自馮驥才的《俗世奇人》，下面課文的出處與其相同

的一項是（）（6分）

A.《刷子李》B.《景陽岡》C.《跳水》