文學批評單元設(shè)計

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評課型理論課講授時間3課時

史

章節(jié)第二章儒家的文學觀第三章道家的文學觀

1、先秦儒家的文學思想

教學內(nèi)容

2、先秦道家的文學思想

授課方式教師講授

了解這?時期儒家學派的代表人物孔子、孟子、荀子的文學思想

了解這一時期道家學派的代表人物老子、莊子的哲學思想的詩性特

教學目的征

孔子、荀子、莊子的文學思想

教學重點

教學難點道家哲學思想的詩性特征

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第四章兩漢經(jīng)學時代的文學理論批評

1、西漢前期的道家文學觀與司馬遷的“發(fā)憤著書”說

教學內(nèi)容2、《樂記》與《毛詩序》的詩樂思想

3、王充的文學思想

授課方式教師講授

了解“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后的文學思想

《樂記》和《毛詩序》的詩樂思想

教學目的了解王充的文學思想

儒家正統(tǒng)文學觀的確立

教學重點

教學難點王充文學思想的復(fù)雜性

利用多媒體進行教學

輔助教學手段

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第五章玄學的興起與魏晉南北朝文學理論批評的繁榮發(fā)展

1、玄學的興起與文學觀念的變遷

教學內(nèi)容

2、曹丕的《典論?論文》

3、陸機的《文賦》

授課方式教師講授

了解曹丕的“文氣"說、'‘四科八目”說；了解陸機的文學創(chuàng)作

教學目的思想

曹丕的文學思想、陸機的文學創(chuàng)作思想

教學重點

為什么說中國文學的自覺時代從曹丕開始

教學難點

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間6課時

章節(jié)第六章劉勰及其不朽巨著《文心雕龍》

1、劉勰的生平與《文心雕龍》的寫作

2、劉勰的文學本體論

教學內(nèi)容

3、劉勰的文學創(chuàng)作論

4、劉勰的文學發(fā)展論和文學批評論

授課方式教師講授

較全面地了解劉勰的文學思想

教學目的

劉勰的文學創(chuàng)作論

教學重點

教學難點劉勰的文學本體論

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評課型理論課講授時間3課時

史

章節(jié)第七章鐘噪的詩論專著《詩品》

1、鐘崢以“直尋”為核心的文學思想

2、鐘噪對歷代五言詩人的評價

教學內(nèi)容

授課方式教師講授

了解鐘蛛的詩學思想

教學目的

鐘噪的“直尋”說、“滋味”說、“吟詠情性”說

教學重點

鐘噪的“直尋”說

教學難點

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第八章唐代前期的文學理論批評和“詩境”的提出

1、唐初反齊梁文風中的兩種不同傾向

2、陳子昂、李白和杜甫的詩歌理論

教學內(nèi)容

3、殷燔的興象論和王昌齡的詩境論

4、皎然的《詩式》

授課方式教師講授

了解初唐的文學思想

了解“詩境”理論的提出

教學目的

教學重點“詩境”理論的提出

什么是詩歌的“意境”

教學難點

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第九章唐代后期的文學理論批評不同流派的分化與發(fā)展

1、白居易和社會學派的文學理論批評

教學內(nèi)容2、古文理論的產(chǎn)生發(fā)展和韓愈、柳宗元的文學思想

3、司空圖對詩歌“意境”理論的發(fā)展和貢獻

授課方式教師講授

了解唐代后期的詩學思想和古文理論

教學目的

白居易的詩學思想、韓愈柳宗元的古文理論、司空圖對詩歌意境

教學重點理論的發(fā)展

教學難點司空圖的“象外之象”“味外之旨”說

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第十章蘇軾和北宋的文學理論批評

1、歐陽修的“窮而后工”論和梅堯臣的“平?！闭?/p>

2、蘇軾的文學思想和創(chuàng)作論

教學內(nèi)容

3、黃庭堅的文學思想和創(chuàng)作理論

4、江西詩派的形成與宋代詩話的發(fā)展

授課方式教師講授

了解歐陽修、蘇軾、黃庭堅的文學思想

教學目的

教學重點蘇軾、黃庭堅的文學思想

蘇軾的文學思想

教學難點

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

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課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第十一章嚴羽和南宋金元的文學理論批評

1、南宋的詩文理論批評

教學內(nèi)容2、嚴羽的《滄浪詩話》

3、宋代的詞論

4、金元的文學理論批評

授課方式教師講授

了解南宋及金元的主要文學理論批評思想

教學目的

嚴羽的《滄浪詩話》

教學重點

教學難點嚴羽的“妙悟”說、“興趣”說

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

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課程名稱中國文學批評課型理論課講授時間3課時

史

章節(jié)第十二章明代文學思想發(fā)展中的復(fù)古和反復(fù)古

1、明代復(fù)古主義文學思想的發(fā)展和前后七子的文學理論批評

教學內(nèi)容

2、明代文藝新思潮的興起和李贄的“童心”說

3、公安三袁的“性靈”說

授課方式教師講授

了解明代的詩、文理論批評思想

教學目的

教學重點

李贄的“童心”說、公安三袁的“性靈”說

教學難點李贄的“童心”說

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評課型理論課講授時間3課時

史

章節(jié)第十三章明代的小說戲劇理論批評

1、李贄對《水滸》的評點和明代小說理論批評中的幾個基本

問題

教學內(nèi)容

2、明代的戲劇理論批評

授課方式教師講授

了解明代小說、戲劇理論批評思想

教學目的

明代的小說理論批評

教學重點

教學難點對《水滸》的評價問題

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

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課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第十四章王夫之和葉燮的詩歌理論

1、王夫之的“興、觀、群、怨”論和“情景融和”論

教學內(nèi)容2、葉燮《原詩》的理、事、情論和才、膽、識、力論

授課方式教師講授

了解明末清初王夫之、葉燮的詩學思想

教學目的

王夫之、葉燮的詩學思想

教學重點

教學難點葉燮《原詩》

利用多媒體進行教學

輔助教學手段

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

章節(jié)第十五章清代的小說戲劇理論批評

1、金圣嘆的《水滸》評點和清代其他小說理論批評

教學內(nèi)容

2、李漁《閑情偶記》中的戲曲文學理論

授課方式教師講授

了解金圣嘆的小說批評思想，了解李漁的戲劇批評思想

教學目的

金圣嘆的小說批評思想，李漁的戲劇批評思想

教學重點

教學難點金圣嘆的小說批評思想

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評史課型理論課講授時間3課時

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早下第十六章清代前中期詩文詞理論批評

1、王士禎的神韻說

教學內(nèi)容

2、沈德潛的格調(diào)說

3、袁枚的性靈說

4、翁方綱的肌理說

5、桐城派的文論

6、清代的詞論

授課方式教師講授

了解清代前中期的詩歌理論、古文理論、詞論

教學目的

清代前中期的詩歌理論

教學重點

王士禎的神韻說

沈德潛的格調(diào)說

教學難點

輔助教學手段利用多媒體進行教學

教學后記

單元教學設(shè)計

課程名稱中國文學批評課型理論課講授時間3課時

史

章節(jié)第十七章傳統(tǒng)文學思想的總結(jié)和革新

1、龔