2021年人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（15篇）

2021年人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（15篇）

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

關(guān)懷

1934年11月，紅二方面軍在賀龍、任弼時(shí)同志的指揮下，擊潰攔截之?dāng)常?/p>

向陜北挺進(jìn)。

一天下午，部隊(duì)正在趕路，一個(gè)傷員忽然倒在路旁，起不來(lái)了。賀老總知

道后，立即下馬跑過(guò)去看望。

“快上馬吧，小鬼！”賀老總說(shuō)著，就把馬身上的背包等東西卸下來(lái)了。

然后用手去扶那個(gè)傷員上馬。那個(gè)傷員迷迷糊糊，聽(tīng)到有人叫他，吃力地睜開(kāi)

眼睛，一看是賀老總，就喃喃地推辭：“不行，……不行，這是你的馬?！?/p>

“不，這是革命的馬，誰(shuí)需要誰(shuí)就可以騎?！?/p>

“可是……你是首長(zhǎng)，我……”

“你是戰(zhàn)士，是英雄，是為革命流血流汗的英雄??！”

“賀老總，我……我可以走。”傷員說(shuō)著就掙扎著要起身。

“別說(shuō)了，我命令你上馬！”賀老總立刻招呼警衛(wèi)員把傷員扶上馬背，自

己扛著背包扶著傷員，走在隊(duì)伍中間。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

擊潰攔截看望_______

2.這篇短文沒(méi)有用什么方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？（）

A.主要寫人物的行動(dòng)。

B.主要寫人物的心理活動(dòng)。

C.主要寫人物之間的對(duì)話。

3.你知道賀龍是誰(shuí)嗎？你還知道有關(guān)他的其他故事嗎？和小伙伴們開(kāi)個(gè)故事會(huì)

說(shuō)說(shuō)吧！

二、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹(shù)、小草都

長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光口長(zhǎng)得太小了

口”“別難過(guò)口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來(lái)，可是哪里推得動(dòng)

??！小蜜蜂嘆口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽(yáng)光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說(shuō)話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳??！小花苗擦

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽(yáng)光下多么溫暖！”在

陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相對(duì)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)

下，最后寫小花苗o

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠o

7.在陽(yáng)光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。

三、課內(nèi)閱讀。

曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍

一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起

這桿大秤呢？”曹操聽(tīng)了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘

大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上

岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。

石頭有多重，大象就有多重?！?/p>

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重

里。

1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

搖頭（_____）?。ǎ?/p>

2.用“—”畫出官員的稱象辦法，用波浪線畫出曹沖的稱象辦法。

3.曹操在聽(tīng)到官員和曹沖的稱象辦法后，有什么不同的表現(xiàn)？

4.按曹沖稱象的順序排列下列句子。

（）稱船上的石頭，得到大象的重量。

（）把大象趕到大船上，沿著水面，畫線。

（）把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

5.“他叫人照曹沖的辦法去做，果然稱出了大象的重量”。“他”指的是

“果然”一詞說(shuō)明曹沖的辦法是o

6.有自己的話夸夸曹沖吧。

四、閱讀理解。

馬背上的大包袱

從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬苜上（感趕）路。走

了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。

“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放

在馬背上呢？”

“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，

已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包

袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

1.本文共有（）個(gè)自然段。

2.劃掉文中不正確的字。

3.“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是—

4.你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

五、閱讀

爭(zhēng)位

有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（shu3）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇

怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后

來(lái)，我們分別來(lái)扮（吟n）演（爐n）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（kong）后地說(shuō)

起來(lái)。

我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（ping）什么在我的上面？我可以

看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛

算什么？鼻子才厲（||）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì)少一部分呼

吸（xi）功（gong）能?！暗谌齻€(gè)小伙伴毫（h3o）不示（shi）弱（ru6）地

說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面

才對(duì)！”

提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更

好看?！?/p>

話音剛落，大家就笑了?？磥?lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有

作用??！

1.用“”畫出小伙伴提出的問(wèn)題。

2.“這下，木容都笑了?！边@句話中，“大家”指的是（）

A.嘴、眉毛、鼻子和眼睛B.幾個(gè)小伙伴

3.下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。

鼻

睛

眉毛

子

□艮

H

H

1

①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。

②它可以使人更好看。

③吃東西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。

④聞各種氣味，有呼吸功能

4.從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。

（1）爭(zhēng)著向前，唯（w6i）恐落后。（2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不

示弱。

5.讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

六、讀短文，完成練習(xí)。

牽（qian）?；?/p>

奶奶家的院子里種了幾棵牽?；?。細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上，

牽牛花迎著朝霞開(kāi)放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍(lán)，色彩十分鮮艷。它們就像

一個(gè)小喇叭（后ba）,可愛(ài)極了！

1.短文共有句話，第句寫藤和葉子，第句寫花。

2.根據(jù)短文的內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（）的藤（______）的葉子（）的牽?；?/p>

3.文中的“小喇叭”是指o

4.文中表示顏色的詞語(yǔ)有很多，請(qǐng)找出來(lái)畫上“”。

七、課內(nèi)閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問(wèn)題。

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

1.片段中藏著一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞，細(xì)心的你能找到嗎？

近義詞：（）---（）反義詞：（）（）

2.“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）

A.植物媽媽傳播種子的知識(shí)B.植物媽媽的種子

3.植物傳播種子的方法真是多種多樣，請(qǐng)你聯(lián)系生活中的觀察所得連一連，并

且寫下來(lái)。

椰子風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。

柳樹(shù)小鳥或其他動(dòng)物吃果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方。

櫻桃椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

駱駝和羊

駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮（ai）o駱駝?wù)f：“長(zhǎng)得高好?！毖蛘f(shuō)：“不對(duì)，長(zhǎng)

得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好?！毖蛘f(shuō)：“我也

可以做一件事，證明矮比高好?！?/p>

他們倆走到一個(gè)園子旁邊。園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹(shù)，茂

盛的枝葉伸出墻外來(lái)。駱駝一抬頭，就吃到了樹(shù)葉。羊抬起前腿，扒在墻上，

脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮

好?！毖驌u了搖頭，不肯認(rèn)輸（shU）。

他們倆又走了幾步，看見(jiàn)圍墻上有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門

去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。羊

說(shuō)：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也

于是，他們倆找老牛評(píng)理。老牛說(shuō)口你們倆都只看到自己的長(zhǎng)處□看不

到自己的短處□這是不對(duì)的匚

1.讀了短文有一個(gè)自然段，我知道駱駝長(zhǎng)得___，羊長(zhǎng)得o

2.我能填一填。（填序號(hào)）

①羊②駱駝③老牛

短文先寫了證明高比矮好，再寫證明矮比高好。最后，他們找

_____評(píng)理。

3.我能聯(lián)系上下文，在文中橫線上把句子補(bǔ)充完整。

4.為劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.駱駝和羊?yàn)榱俗C明自己說(shuō)得對(duì)，分別做了什么事？用橫線畫出駱駝做的事,

用波浪線畫出羊做的事。

6.體會(huì)句子所表達(dá)的心情。（填序號(hào)）

①得意②不服氣

（1）羊說(shuō)：“我也可以做一件事，證明矮比高好。"（）

（2）駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。"（）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

火紅的楓葉

今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又

找到了一片更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它

的樣子也好看，像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張

美麗的賀卡。送給親愛(ài)的老師。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩(shī)

2.選字填空。

拾找放拉推

（1）我終于（）到了一片最紅的楓葉。

（2）我（）起楓葉，往家里跑。

（3）我把楓葉做成賀卡，（）在老師的辦公桌上。

3.讀句子，選擇正確答案后面畫“。

“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？

A.朝霞（）B.楓葉（）C.玫瑰（）

4.請(qǐng)你在短文中用橫線畫出你認(rèn)為最美的句子。

十、閱讀展示臺(tái)。

美麗的武夷山

武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水環(huán)繞，溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。

武夷山造型奇特，山勢(shì)險(xiǎn)峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像

野花，有的像竹筍。最險(xiǎn)的是大王峰,從峰底向上有人工開(kāi)出的石階，一直通

向峰頂。

武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個(gè)彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以

看見(jiàn)溪底的沙石。溪水很靜，靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中，

就像一幅水上的風(fēng)景畫。

到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏上，在九曲溪上繞著山

峰靜靜地、緩緩地、彎彎曲曲地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退

去，人們會(huì)有一種入詩(shī)入畫的感覺(jué)。

1.“青山徐徐從兩邊退去”中“徐徐”的意思是（）

A.輕輕B.匆匆C.慢慢D.靜靜

2.短文中畫“”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了武夷山—的特點(diǎn)。

3.用“—”畫出點(diǎn)明九曲溪得名原因的句子。

4.九曲溪溪水的特點(diǎn)是、o

十一、課外閱讀。

福建土筍凍

土筍凍，單聽(tīng)名字如果你們以為是筍做的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

其實(shí)“土筍”不是筍，也根本不是植物，而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小

動(dòng)物，學(xué)名叫“星蟲”，生長(zhǎng)在江河入海處成淡水交江的灘涂上。它外形粗

陋，顏色黑褐，粗者如手指，細(xì)者如稻莖，約有拇指長(zhǎng)短，還拖著一條長(zhǎng)有一

二寸、細(xì)如火柴梗、伸縮自如的“尾巴”。因?yàn)檫@種小蟲子狀如圓筒筍，滋味

比山上的冬筍還好，所以閩海沿海一帶稱之為“土筍”。

做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天，以吐清雜物，然后下鍋熬煮。因?yàn)樗褙i

皮一樣含有高度的膠原蛋白，所以熬得一鍋黏黏糊糊，盛出來(lái)后裝在小碗中，

待它自然冷卻之后，就凝固成小碗土筍凍了。其成品晶瑩剔透，肉脆凍軟，味

美甘鮮，滑淄爽口，吃一口在嘴中，涼涼的，咬上一口土筍，脆脆的，配以醬

油、醋、辣椒油等調(diào)味料，味道更加絕妙，在齒間回味無(wú)窮。

1.這篇短文共有個(gè)自然段，其中第自然段介紹了什么是“土

筍”。

2.土等是怎樣制作的？請(qǐng)按順序排一排。(填序號(hào))

①冷卻凝固。②放養(yǎng)吐出雜物。③下鍋熬煮，熬成糊狀。

()---()-----()

3.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。

(1)土筍凍是用筍做的。()

(2)“星蟲”生活在河流的淡水中。()

(3)因?yàn)椤靶窍x”的形狀像圓筒筍，滋味比冬筍還好，所以稱為“土筍”。

()

(4)土筍凍是一道熱炒菜，吃起來(lái)脆脆的。()

4.請(qǐng)介紹一種你們家鄉(xiāng)的特色美食給大家吧！

十二、閱讀。

小白鴿(節(jié)選)

小白鴿整理羽毛的時(shí)候，先把脖子歪過(guò)去，用尖嘴當(dāng)梳子，在背上東啄

啄，西啄啄。接著，它把頭埋進(jìn)翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把頭低下

去，叼幾下肚子底下的羽毛。小白鴿梳理尾巴上的翎(ling)毛最有趣了，它

的尾巴張成扇形，使勁兒往上翹(qiao),脖子用力往后伸I,用嘴夾住翎毛從

尾巴根一直理到尾巴尖。最后，它要整理頭上的羽毛了，這是它最不認(rèn)真的地

方。只見(jiàn)它把頭低下來(lái)，僅用一只爪子在頭上撓兩下就完了。

1.從短文中找出表示先后順序的詞。

()一()—()-()

2.小白鴿整理羽毛的順序是：o（填序號(hào)）

①頭上②背上③肚子底下④翅膀下面⑤尾巴上

3.在文中找出與“整理”意思相近的詞寫下來(lái)：0

4.小白鴿整理得最有趣的地方是（）

A.背上的羽毛B.肚子底下的羽毛C.尾巴上的翎毛

5.小白鴿整理得最不認(rèn)真的地方是（）

A.頭上的羽毛B.背上的羽毛C.尾巴上的翎毛

十三、閱讀短文，完成練習(xí)

木匠（jiding）的房子

一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮

木桌，只能住下他自己。

一天下大雨，一位老人敲門請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“對(duì)不起！我的房子很

小，小得只能住一個(gè)人呀。”老人說(shuō)：“能住下一個(gè)人就能

待（ddi）兩個(gè)人?！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)

來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人?！?/p>

雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然

待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說(shuō)說(shuō)

笑笑。

木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬

了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能

容下全世界的人！”

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。短文主要講了（）的房

子小得只能（）,但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了

（）個(gè)人的事。

2.猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。

（1）“陸續(xù)”的意思是（）。A.時(shí)斷時(shí)續(xù)B.連續(xù)不斷

(2)“避雨”的意思是(—)oA.擋雨B.躲雨

3.這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫出來(lái)。

4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“

(1)為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？

()因?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。

()因?yàn)榇诟F木匠小房子里的都是孩子。

()因?yàn)楦F木匠的心寬。

(2)文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？

()心靈手巧()心地善良

十四、同步閱讀。

媽媽的眼睛

我愛(ài)天上的星星，更愛(ài)媽媽的眼睛。媽媽的眼睛閃爍在我身邊，星星離我

太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。

每天清晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，最先看到的是媽媽的眼睛。它告訴我：“孩

子，新的一天開(kāi)始了，趕快起床吧！”

太陽(yáng)下山了，窗外的天空漸漸黑了下來(lái)，屋子里亮起了燈光。媽媽的眼睛

比燈光更亮。照耀著我的全身，照亮了我的心。

炎熱的夏天，電扇送來(lái)的風(fēng)也是熱乎乎的，媽媽的眼睛里，滴出兩股清清

的泉水，給我送來(lái)一陣陣涼意。

冬天，窗外飄著雪花，人們都感覺(jué)到寒冷。這時(shí)媽媽的目光射到我身上，

就像兩道陽(yáng)光，給我送來(lái)了溫暖。

1.媽媽的眼睛像，閃爍在我身邊。

2.文中畫“”的句子是句，把比作o

3.夏天，媽媽的眼睛給我；冬天，媽媽的眼睛給我

4.媽媽的眼睛代表了什么？

十五、閱讀大闖關(guān)。

小牛站起來(lái)

一頭剛出生的小牛，搖搖晃晃地從草地上站起來(lái)。他的四條小腿還很軟，

站不穩(wěn)，撲通一聲摔倒了。第二次，第三次……剛站起來(lái)又跌倒了。唉，站起

來(lái)真不容易??！

一只烏龜看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“算了吧，牛娃，站不起來(lái)不要緊，像我這樣

在地上爬，多好呀！”

小牛說(shuō)：“媽媽告訴我，她小時(shí)候也是跌了許多跤才站起來(lái)的，誰(shuí)怕跌

倒，誰(shuí)就永遠(yuǎn)站不起來(lái)。”

第二天，烏龜慢慢地爬到那片草地上，想看看小牛摔壞沒(méi)有。

烏龜大吃一驚，只見(jiàn)小牛站得穩(wěn)穩(wěn)的，正在練習(xí)走路呢！

1.課文講的是（誰(shuí)干什么）的故事。

2.從文中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（）地站起來(lái)（）地爬到草地上

3.用“”在短文中畫出烏龜說(shuō)的話。

4.讀完短文，你想對(duì)小牛說(shuō)些什么？

答案

1.擊敗阻擋探望

2.A

3.賀龍是中華人民共和國(guó)十大開(kāi)國(guó)元帥之一，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不

可磨滅的貢獻(xiàn)。

---

1.又瘦又小

2.②④⑤

3.,?,。，!

4.小蜜蜂用力推起來(lái)，可是推不動(dòng)。

5.又瘦又小爬到了高高的墻頂長(zhǎng)得可美了

6.自己的力量

7.小蝸牛，謝謝你的鼓勵(lì)，我靠自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，

不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。

三、

1.點(diǎn)頭沉

2.得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。沉把大象趕到一艘大船上，看

船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝

石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，

大象就有多重。

3.曹操聽(tīng)了直搖頭。曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。

4.③①②

5.曹操正確

6.曹沖是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。

四、

1.3

2.感那

3.馬

4.不省力。因?yàn)轳R背上的重量并沒(méi)有減少。

五、

1.為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢