小學的書法的教學計劃（集合6篇）

第第頁小學的書法的教學計劃（集合6篇）時間荏苒,歲月如梭,新的課程開始了,也該是拿出時間來寫教案的時候了。以下是我為大家收集整理的小學的書法的教學計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學的書法的教學計劃第1篇一、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了本身獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有呈現(xiàn)、賞識和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，明顯將其提升到一個藝術高度來認得來衡量。二、教學目標1、書法課的教學要有人文性素養(yǎng)教育要求教學要面對全體，使同學在多方面得到進展，書法教學作為培育特長一面來講，要讓同學了解書法的緊要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)同學酷愛藝術之感情和發(fā)奮向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、喜好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。2、書法教學要有針對性教學過程中，在同學全面進展的同時，要重視同學的個性進展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得重視發(fā)覺和培育人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進展打下良好基礎。3、書法教學要有長期性欲獲得某一學問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必需具有長期性。1、學習書法不僅培育同學的自信念，更緊要的是要磨練同學的耐性。要每天堅持不懈，好像做事，要有始有終。平常要求同學每天利用一點時間（三二非常）練習鞏固本身所愛好的書法。2、開展書法愛好活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將同學的書法作業(yè)進行展評，以此促進同學自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教導同學：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。3、書法教學要具有進展性我們教書法的目標是：（一）實施素養(yǎng)教育，培育特長，使同學在全面進展的同時個性得到進展。（二）提高同學的藝術素養(yǎng)，具有賞識本領和審美本領，并能借鑒、引用、學習。（三）能使整體進步，部分同學有為，并終身受益。（四）教必有成，學必有果，培育同學自信，呈現(xiàn)本身、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最后達到同學自認為“天生我才必有用”之目的。4、書法教學要具有愛好性書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導同學了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認得真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習練喜好之精神，讓同學賞識一些書法刊物，開闊眼界、賞識佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高同學的愛好和求知欲。平常注意用毛筆示范同學，引導同學在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發(fā)誘導，漸漸使同學被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。三、學情分析同學從一班級開始，就通過練字打下了很好的'基礎，所以說在此基礎上進行高班級的書法引導還是比較簡單的。教學中需要注意的是同學從低班級變換到中高班級的，尤其需要老師側重引導用筆方法。四、實行措施。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢π⊥瑢W來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）敬重同學的個性，依據(jù)同學本身愛好的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去引導習練；（三）學會比較和辨別的方法；（四）教同學把握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。小學的書法的教學計劃第2篇一、同學情況分析：本班級共有同學1百多人，個別是本學期新轉入我們學校的同學。有些同學不能規(guī)范本身的寫字姿勢，身直，紙正的長期性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，嫻熟把握基本筆畫的書寫。本學期，同學剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，愛好很高，大部分同學對寫字有了新的認得和充足的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分同學自控本領差，做得不夠好，本學期要多加引導，加強訓練，使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫美麗。二、教材內容分析：寫字教材以《書法練習引導》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習引導》課本用來引導同學寫毛筆字的基本筆畫，毛筆部分共4單元，重要由基本筆畫的教學（橫，垂露豎，懸針豎，點，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習”構成。三、教學目標要求：1.教學目標：本學期本科及格率達到100%，優(yōu)分率達到95%。2.教學要求：3.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。4.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。5.培育同學養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習慣。6.學習把握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。7.鋼筆字工整入體。8.毛筆字工整且形似范字，運筆正確、到位。9.培育同學對鋼筆字、毛筆字的深厚愛好。10.結合書法傳統(tǒng)文化，11.加強同學的愛國主義教育。四、實在實施措施：1.嚴格要求，養(yǎng)成習慣。各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應當嚴格要求。嚴格要求同學依照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。2.認真?zhèn)湔n，提高質量。認真討論每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增長質量。3.嚴格把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。每天都認真批改課堂作業(yè)，適時引導，激勵，并定時舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。4.開展書法類競賽，激發(fā)同學的愛好，為同學制造一個好的寫字氛圍。樹立寫字標兵，表彰書寫能手，定期舉辦作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。5.在教學中，適當向同學敘述一些有關漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導同學賞識書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法比賽、作品展覽等方式激勵同學好好寫字，真正調動起同學學習寫字的積極性和自動性，激發(fā)起他們的寫字愛好；在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念；小學的書法的教學計劃第3篇一、引導思想1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的應用性，而且自身還積藏著豐富的德育因素。在教學中假如重視挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培育同學良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學問水平會大有裨益。2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干看法》為引導，以市教育局《關于轉發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干看法的通知》為依據(jù)，加強同學的寫字教學任務和工作。3、提高寫字教學質量，完善同學的藝術個性。隨著新課程標準改革試驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)同學對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低班級同學來說老師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培育，注意同學對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、乾凈；對高班級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的個性化審美情趣。二、課程教學目標1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、引導同學寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3、通過書法練習，培育同學認真負責、專注致志、持之以恒的精神。4、讓同學直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學要求與措施：1、加強課堂四非常鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、努力提高同學學習書法的愛好，進一步強化同學雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。4、連續(xù)討論學校書法校本教材。5、各班級的作業(yè)均要重視同學習字的質量，任課老師有義務也有責任抓好同學的習字質量。6、有計劃開展好老師和同學習字活動，全面提高老師和同學整體的書法水平。7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果呈現(xiàn)活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。9、開設書法園地，進行書法教學宣揚。10、多方面提高自身教學本領，業(yè)務水平。小學的書法的教學計劃第4篇一、引導思想：提高同學的審美本領，加強對祖國語言文字的酷愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增長學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培育同學正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。二、教材分析：中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了本身獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有呈現(xiàn)、賞識和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，明顯將其提升到一個藝術高度來認得來衡量。三、實在做法：1、每周布置肯定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?？梢罁?jù)同學的實際汲取情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)評價中要以激勵為主。敬重同學的個性，依據(jù)同學本身愛好的字體去練，楷書、行書均可；2、定期呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，在學校內和班級中呈現(xiàn)；3、舉辦書法比賽，激發(fā)同學的學書法熱誠。四、課程初步布置：第一周：為書法課程作好準備。第二周:介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆.坐姿.用筆）。第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點,提點,撇點）第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫,短橫,左尖橫）第四周:毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露,懸針）小學的書法的教學計劃第5篇一、引導思想提高同學的審美本領，加強對祖國語言文字的酷愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增長學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培育同學正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。二、工作原則1、書法工作與學校常規(guī)相結合；2、書法工作與全體老師和同學相結合；3、書法工作與科研工作相結合；4、書法工作與學校文化相結合；5、書法工作與老師和同學成長相結合。三、工作要點1、進一步明確寫字教學的緊要性。2、上好寫字引導訓練課。3、加強檢查、督促，開展競賽活動。4、加強教學討論。5、學校每周推介一名“學校小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。四、教學基本內容1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢2、筆畫的特征及書寫方法3、部首的特征及書寫方法4、字的結構特征及規(guī)律5、讀帖方法6、臨摹字帖方法7、創(chuàng)作要點8、賞識書法中的美五、實在做法1、每周布置肯定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可依據(jù)同學的實際汲取情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)評價中要以激勵為主。2、定期呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，在學校內和班級中呈現(xiàn)3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)同學的學書法熱誠。4、參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒本領。小學的書法的教學計劃第6篇教學目標1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。2、培育同學正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃同學的寫字愛好。4、通過老師的示范、引導，加強同學察看、分析、比較的本領，并且學會審美。教學重點通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起同學寫字的熱誠。教學難點橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學時數(shù)一課時教學過程一、課前交流，賞識引趣導入：賞識硬筆書法作品，讓同學在賞識美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字愛好。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。三、引導寫字，把握技巧1、揭題：今日我們學習寫識字8中的4個生字。2、學寫“包”。（1）察看：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）引導練寫“包”。同學說“包”的筆順。老師示范寫“包”字并作講解。同學練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡察引導（提示注意雙姿）。（3）老師和同學互動：對同學寫字作品進行評價，老師適機機點評，對好的嘉獎畫星。（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中心正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學寫“飽、泡、吐”。（1）察看比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)分？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！帮枴⑴?、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），老師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后同學描紅、仿影，再練習寫2個。老師巡察引導。初評，再練習，再評。對同學寫得好的字和寫得有進步的字要適時加圈予以確定，激勵同學