教科版三年級下冊道德與法治第三單元教案

教科版三年級下冊道德與法治第三單元教案

第三單元共享友愛陽光

9、喜歡和你在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。

2.學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。

2.珍惜友情，設(shè)身處地地為他人著想。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件、象棋。

學(xué)生：自制精美卡片。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，不知不覺地跟大家相識已經(jīng)兩年半了，在這兩年半里，大家

一起學(xué)習(xí)、生活，共同分享分擔(dān)，互相關(guān)心幫助。我親眼目睹了同學(xué)們的成長，

你們變得更懂事、更有禮貌、也更會學(xué)習(xí)了。有你們的陪伴，老師感到很快樂、

很自豪。在老師心里一直有這樣一句話想對你們說，那就是"喜歡和你們在一

起”。

（板書課題，齊讀課題）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動一：同學(xué)情深

教師：喜歡和你們在一起，當(dāng)然有禮物要送給大家。

課件播放班級集體生活的照片，盡量呈現(xiàn)同學(xué)之間互相分享、互相關(guān)心、互

相幫助的事情，如一起分享漂亮貼紙，提醒同學(xué)拿東西，生病時同學(xué)來探望……

師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場景，

教師：哪幅畫面讓你感動，誰來說一說？

學(xué)生選擇其中的一個畫面進(jìn)行回憶，講講當(dāng)時發(fā)生了什么事情，自己的心情

如何，

教師：是啊，一句貼心的問候，一個善意的提醒，一次快樂的分享……一點(diǎn)

一滴的小事都匯聚著同學(xué)之間濃濃的友情。因?yàn)橛心?，我多了很多快樂，少了?/p>

多煩惱。有你真好！我想此時此刻，你的腦海中，一定浮現(xiàn)了很多發(fā)生在同

學(xué)之間的溫馨、難忘的事情。下面請大家在小組中互相交流一下吧，可以每個人

講一件事情。

（小組交流，教師巡視）

教師：我來采訪一下，你們都講了什么？

（教師根據(jù)巡視結(jié)果，隨機(jī)采訪3—4名同學(xué)）

教師：同學(xué)們說的故事雖小，但是句句都充滿真情。讓我們真誠地對同學(xué)說

一聲：“有你真好！”

活動二：小小卡片傳真情

教師：好朋友就像一朵朵美麗的花朵，需要我們用心去培育，一句簡單的

“有你真好！”又怎能完全表達(dá)我們的心情。一起來看看唐林和他朋友的故事，

你一定會有更多的收獲。

（將教科書35頁的情景圖做成繪本故事，用課件播放）

教師：此時此刻，一定有一個或者幾個人的名字，也一定有一幕又一幕的畫

面在你腦海里呈現(xiàn)，把你最想說的話寫在你課前精心制作的卡片上。

播放輕柔音樂。

學(xué)生寫卡片，可以記錄彼此之間一個難忘的故事，也可以回憶溫暖的畫面，

還可以寫感謝的話。如果有時間，可以多寫幾張小卡片，裝飾得漂亮些，

教師：一張一張充滿愛心的卡片都在你們的手上了。接下來，讓我們進(jìn)行一

個非常特別的傳遞友情卡片的儀式吧！如果你要送給本班的同學(xué)，那么就請你邀

請他到前面來，面對面地讀給他聽，并且把卡片送給他；

如果你想送給其他班的同學(xué)或者其他朋友，就請你把對他說的話念給大家聽,

讓我們也分享一下你們之間的快樂。

音樂聲中，學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。

教師：讓我們來看看哪些同學(xué)收到的友情卡最多。

學(xué)生舉手。

教師：你的好朋友可真多！看來你是一位很受歡迎的同學(xué)，能給大家介紹一

些你交朋友的秘決嗎？

學(xué)生介紹。

教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢。要收獲更多的友情，就要有真誠的

付出。是呀，因?yàn)殛P(guān)心，小伙伴們相處得更加親密；

因?yàn)閹椭?，小伙伴們相處得更加愉快?/p>

因?yàn)榉窒?，小伙伴們更加喜歡和你在一起。

教師：不過老師還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只收到一張卡片，那你們也不用著急，只要

真誠地對待朋友，朋友會越來越多。

三、感悟深化，指導(dǎo)生活

活動三：別難過，有我呢

教師：和好朋友一起“同甘”固然幸福，與朋友“共苦”更為可貴。生活中,

總會有遇到困難、傷心難過的時候，請看大屏幕，看看發(fā)生了什么事情。

（課件出示教科書36頁的四幅圖）

（學(xué)生任選一幅圖進(jìn)行講述。四幅圖分別是：1.做值日時，一女孩提不動水

桶，一男孩給予幫助；

2.一女孩摔倒了，另一同學(xué)表示關(guān)心，并扶她去醫(yī)務(wù)室；

3.一男孩考試沒考好，兩位同學(xué)安慰、鼓勵他；

4.一女孩傷心難過，另一女孩安慰、幫助她，）

教師：如果是你得到了這些幫助，你的心情怎樣？

學(xué)生回答。

教師：圖中幫助人的同學(xué)是這樣做的。如果是你，你打算怎樣幫助他們呢？

學(xué)生回答。

教師：生活中，你得到過朋友的幫助嗎？說說你當(dāng)時的心情?；蛘?，你幫助

過別人嗎？說說當(dāng)時的情景。先小組內(nèi)討論一下。

學(xué)生討論后進(jìn)行匯報，教師適時點(diǎn)評。

教師：是呀，同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助的行為，還寫到了我

們《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中呢。

（課件出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)要求）

活動四：游戲總動員

教師：我們放松一下一起玩有趣的疊棋比賽，休息一下。

（將學(xué)生5—8人組成一個小組，每組指定一名裁判員。課件出示比賽規(guī)則：

請大家分組圍坐，按次序一個個輪流往上疊棋子，在四十秒鐘之內(nèi)，疊得最高的

小組獲勝

比賽時，大家既要注意速度又要特別小心，千萬別把疊好的棋弄倒哦！）

（分發(fā)象棋后開始游戲，教師計(jì)時。比賽結(jié)束，裁判員匯報結(jié)果，老師請組員

談感受。成功的小組總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，失敗的小組要找出原因。教師留意觀察學(xué)生

是否有相互埋怨、指責(zé)的情況）

（結(jié)合相互埋怨、指責(zé)的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生相互理解：請受到指責(zé)的學(xué)生說

說自己的心情；

教師：其實(shí)，大家想獲勝的心情都是一樣的，埋怨別人并不能解決問題，只

會對同學(xué)造成傷害。我們只有相互理解、相互鼓勵，共同分析原因，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，將來才能合作得更好。從剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好朋友之間有一種很重要

的東西：理解。面對剛才指責(zé)埋怨過小組內(nèi)的同學(xué)，我們應(yīng)該拉著手對他說這樣

一句話：別難過，有我呢！

（課件出示：當(dāng)朋友生病的時候，我會。當(dāng)朋友的時

候，我會?當(dāng)朋友的時候，我會）

（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：在煩惱的時候、難過委屈的時候、傷心的時候、被同學(xué)們誤

解的時候、孤單的時候、遇到問題的時候、生病的時候、生活有困難的時候……

學(xué)生說說自己的做法）

教師：朋友之間的理解和安慰，讓人獲得精神上的慰藉；

彼此間的鼓勵和幫助，會讓人獲得戰(zhàn)勝困難的力量。讓我們用行動告訴身邊

的朋友：“別難過，有我呢！”課下，請同學(xué)們將還沒有送出去的卡片繼續(xù)送給

好朋友，并且用實(shí)際行動去幫助需要幫助的人。相信會有更多的朋友喜歡和你在

一起！

10、大家都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。

2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選

擇。

3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；

正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)重（難）點(diǎn):

1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選

擇。

2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；

正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。

學(xué)生：1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。

2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。

（課件播放歌曲《友誼地久天長》）

教師：歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么？

教師：你們平時喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？

學(xué)生交流。

教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中,

有很多關(guān)系密切的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；

離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；

但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸

出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。

（板書課題：大家都是好朋友）

二、趣味活動，體驗(yàn)生活

活動一：好朋友推介會

教師：當(dāng)老師把''大家都是好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學(xué)的心

中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭?/p>

友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你

們各自都有什么特點(diǎn)？完成教科書38頁的表格。

我

我的朋友

我的朋友

最擅長的事

最喜歡的事物

最害怕的事

（學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）

教師：大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個游戲,

請用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。

重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是

誰。

（學(xué)生開始“猜朋友”游戲）

活動二：讀朋友詩悟真摯情

教師：同學(xué)們，聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺到：有朋

友真好！這些朋友都一樣嗎？

教師：如果讓你用一句話來概括的話，你的朋友像什么？對你有哪些幫助呢？

（課件出示圖片：太陽、傘、書、圍巾、開心果、大海、星星等，如果沒有合

適的，也可以自己想象）

（學(xué)生想象，全班交流）

教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，每個朋友都有自己的特點(diǎn)，

每個朋友都像一首小詩，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂吧。

（課件播放音樂《秋日的私語》，師生共同讀下面的詩）

有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；

有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語中的那杯美酒；

有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；

有的朋友是春日來臨時吹開心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；

有的朋友是我們一生中快樂或憂傷時的希望與寄托。

有的朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；

有的朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；

有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯；

有的朋友是我們臥病在床時的一聲問候；

教師：每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn),

也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。

三、深化感悟，指導(dǎo)生活

活動三：七嘴八舌說想法

教師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。但是，再要好的朋友

也有看法不一樣的時候。

（學(xué)生介紹圖片內(nèi)容）

教師：大家覺得誰的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會不同呢？

（學(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多

元評價，讓學(xué)生認(rèn)識到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和

自己一樣）

教師：來大家都是有想法、有主見的好學(xué)生。

活動四：千方百計(jì)解矛盾

教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶外運(yùn)動就是春游了。今年我們還要去春

游，不過需要由大家自己來安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒有好的建議？

說說你的理由。

（學(xué)生各抒所見）

教師：登山有登山的樂趣，玩水有玩水的快樂。大家的意見有了分歧，有什

么好辦法讓大家的意見統(tǒng)一呢？

學(xué)生交流。

教師：朋友之間難免會因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會尊重別人

的不同意見，與同學(xué)好好溝通、平等對話，問題也許就迎刃而解了。

教師：大家回憶一下，在平時的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭

執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？

（學(xué)生講述以往的爭執(zhí)和解決的辦法）

教師：是啊，每個朋友各不相同，雖然會有些小矛盾，也許還會發(fā)生爭執(zhí)，

只要學(xué)會換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。

課件出示“友誼樹”，（將“友誼樹”提前畫在紙上粘貼在黑板上）。

教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對話。但朋友之間也會

因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹一樣，在風(fēng)吹雨打中也

會損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時候，有些行為像陽光、雨露一樣滋潤著

友誼樹繼續(xù)茁壯成長；

而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹。

你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。

（先組織小組討論，再班內(nèi)交流）

讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫在果實(shí)卡片上貼

至友誼樹上。

教師：看吶，毛毛蟲正在侵蝕著我們的友誼樹，這些不利于友誼的行為我們

統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹上的毛毛蟲卡片）

教師：友誼樹上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。

只有這樣，友誼之樹才能茁壯成長。

活動五：小小卡片傳真情

教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來那么多的快樂，你想對你的朋友

說什么？請同學(xué)們把你想說的話填寫在友誼卡片上。

（學(xué)生制作卡并贈送卡片，采訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識什么是友誼，學(xué)會表

達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情）

教師：讓我們再次對我們的好朋友說出那句真誠的話語，師生齊讀：“大家

都是好朋友！”

教師：《論語》“君子和而不同”，意思是君子在人際交往中，能夠與他人保

持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方。人人都有

自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動去結(jié)識

更多的朋友，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

11、好朋友真誠相待

第1課時為你點(diǎn)贊

教學(xué)目標(biāo)：

1.善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。

2.通過具體事例感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，懂得珍惜友誼。

3.從欣賞、贊美別人和被別人欣賞、贊美中，感受到愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人，學(xué)會真誠贊美別人。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的方法，感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他

人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、優(yōu)點(diǎn)卡。

學(xué)生：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處并記錄，彩筆等。

教學(xué)過程：

一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們一起聊了關(guān)于朋友的話題，那你的朋友多不

多？你的朋友棒不棒呢？

教師：你是否真正了解自己的好朋友呢？老師還想要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，敢接?/p>

挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)《好朋友真誠相待》。

二、合作交流，內(nèi)化感悟

活動一：一起猜猜猜

教師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，今天我可是有備而來。瞧，我準(zhǔn)備了什么？

（學(xué)生觀察，并回答）

教師：大家觀察得很準(zhǔn)確。那想一想，你都會在什么情況下對別人豎起大拇

指呢？

（學(xué)生說說自己在生活中的表現(xiàn)）

教師：是呀，伸出大拇指，看似簡單的動作，但帶給別人的是鼓勵與贊美。

所以讓我們都學(xué)會伸出大拇指，一起來點(diǎn)贊吧。告訴大家小秘密，我現(xiàn)在可是點(diǎn)

贊俱樂部的部長。今天，我是專門來招收會員的，想?yún)⒓訂幔?/p>

教師：不過，想成為我們點(diǎn)贊俱樂部的成員是有條件的，那就是要能找出你

身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長處。

教師：大拇指俱樂部的會員測試現(xiàn)在開始。第一場測試：猜猜他（她）是誰？

（教師貼卡片）同學(xué)們，想想你最喜歡的小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)呢？等會兒請

你說，大家猜。

（學(xué)生活動，思考小伙伴的優(yōu)點(diǎn)與長處）

教師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！開始之前，我有個小小的建議：如果同學(xué)猜對

了，請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)，好嗎？

（學(xué)生依次說自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長處，其他同學(xué)根據(jù)描述來猜是誰。教師相機(jī)

引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎的學(xué)生，讓他說說被大家夸

獎時的感受）

教師：你們可真棒！一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，而且一猜一個準(zhǔn)。你

們能把其中的秘訣告訴我嗎？

（學(xué)生自由說一說自己的秘訣）

教師：我明白了。只有多觀察、懂得欣賞，才能更多地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長

處。

活動二：優(yōu)點(diǎn)大比拼

教師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你

們呢！下面，讓我們進(jìn)入第二場測試：優(yōu)點(diǎn)大比拼。同桌之間互相找優(yōu)點(diǎn)，比比

誰為對方找的優(yōu)點(diǎn)多，并用自己喜歡的方式夸夸對方，把快樂送給對方。

（同桌之間找優(yōu)點(diǎn)，并用自己喜歡的方式夸夸對方）

（教師隨機(jī)選取4-5對同桌上臺互夸，老師相機(jī)采訪）

教師：看來，夸獎贊美別人會使大家更親密，也會讓大家更加進(jìn)步。被別人

贊美呢

，你也會為自己自豪，感到快樂。

活動三：快樂傳遞員

教師：既然贊美的力量如此強(qiáng)大，就讓我們都學(xué)會贊美，做一個樂于贊美的

人吧。今天，讓我們成為快樂傳遞員，把贊美與快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場

測試：快樂傳遞員。

（課件出示：贊美卡）

同學(xué)們，這是點(diǎn)贊指俱樂部的贊美卡，我們一起讀一讀，看看他們都贊美了

小伙伴的哪些方面。

（學(xué)生讀贊美卡。教師引導(dǎo)學(xué)生懂得贊美的角度有很多，優(yōu)點(diǎn)、長處、進(jìn)步點(diǎn)、

品質(zhì)、能力、潛力、性格、相貌等各方面都值得去贊美）

教師：這張卡是有魔力的。只要你將贊美小伙伴的話寫在卡片上送給他，他

就能獲得快樂。想試試嗎？老師建議大家可以多寫幾張，送出更多的快樂喲！

（學(xué)生制作贊美卡。教師適時提醒引導(dǎo)，贊美時語言要樸實(shí)真誠）

教師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上贊美卡，送給小伙伴，并真

誠地對他說贊美的話。

（學(xué)生互相贈送卡片，互相夸獎。教師要鼓勵內(nèi)向一點(diǎn)的同學(xué)，勇于送出自己

的卡片）

三、總結(jié)提升，踐行所學(xué)

教師：同學(xué)們，只要細(xì)心觀察，每天，你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步點(diǎn)。

如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他會更加快樂和自信?，F(xiàn)在我宣布你們已

經(jīng)順利通過測試，成為點(diǎn)贊俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信

送給大家。當(dāng)然了，送出贊美的方式也是多種多樣的，一句夸獎的話語，一個鼓

勵的眼神，一個真誠的微笑，一陣熱烈的掌聲……都可以送出我們的贊美。

教師：今天的課就要結(jié)束，但是我們對別人的欣賞與贊美要一直繼續(xù)下去，

相信你會擁有欣賞的眼光，會成為一個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，你會是快樂的播

種者，也將是一個受大家歡迎的人。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

教師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并進(jìn)行真誠贊美之后，請給自己一張

笑臉。一個月后，我們比一比，看看誰的笑臉最多，誰就會被評為咱們點(diǎn)贊俱樂

部的優(yōu)秀會員。

第2課時讓我先說“對不起”

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，與朋友間相互理解。

2.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容。

3.學(xué)會珍惜友情，與朋友平等相待。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解；

學(xué)會珍惜友情，與朋友平等相待。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：卡片、彩筆或顏料。

教學(xué)過程：

一、回顧快樂，導(dǎo)入新課

教師：教師發(fā)現(xiàn)剛才大家玩得真是熱火朝天啊。你剛才和小伙伴玩什么了？

誰愿意把你的快樂告訴大家？

（學(xué)生談和好朋友在一起的感受）

教師：是啊，同學(xué)們每天生活在一起，共同沐浴著友誼的陽光，真是一件幸

福的事！

二、打開心扉，直面矛盾

教師：看到同學(xué)們的笑臉，老師也仿佛回到了童年，我也想起了自己小時候

的朋友。

（老師深情講述自己小時候和朋友鬧矛盾的一個小故事，喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)）

教師：我知道好多同學(xué)也和老師一樣，因?yàn)橐恍┬∈潞团笥阳[矛盾了。你愿

意像老師一樣打開心扉，說說你和朋友之間發(fā)生過的不愉快嗎？

（學(xué)生講述自己的故事，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從游戲、學(xué)習(xí)、集體活動及校內(nèi)外

發(fā)生的事情去談）

教師：牙齒還會咬到舌頭呢，同學(xué)們在一起難免有點(diǎn)磕磕碰碰，所以同學(xué)之

間有矛盾是非常正常的。鬧矛盾以后你的心情怎樣？對你的學(xué)習(xí)、生活有影響嗎？

先請剛才講述與同學(xué)有過矛盾的同學(xué)說一說鬧矛盾后對兩人的影響，其他同

學(xué)再補(bǔ)充。通過鬧矛盾前后的分析，讓學(xué)生感受到相比友誼，矛盾只是很小的事

情，所以必須要及時解決好。

教師：是呀，同學(xué)之間鬧點(diǎn)小別扭真的沒什么大不了的，關(guān)鍵是要處理好，

不要讓它損害我們寶貴的友誼，更不要讓友誼因此而從我們身邊溜走。

三、分析矛盾，指導(dǎo)方法

教師：同學(xué)們，和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾后，你都是怎樣解決的？

（學(xué)生思考并闡述）

（學(xué)生說解決矛盾的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生從中認(rèn)識到，與同學(xué)發(fā)生矛盾時，要

學(xué)會站在別人的角度考慮問題，不管錯誤大小，犯了錯就要主動承擔(dān)責(zé)任，而主

動表達(dá)歉意是解決問題的好辦法）

教師：犯錯時真誠地先說“對不起”，叫勇敢；

原諒別人說“沒關(guān)系”，叫“大度”。真誠地表達(dá)歉意，寬容、諒解他人的

過錯，小摩擦、小矛盾就會煙消云散。

四、內(nèi)化感悟，解決矛盾

教師：誰再來說說你遇到什么矛盾了？

（學(xué)生到前面說與同學(xué)之間的矛盾）

教師：很多時候，矛盾的產(chǎn)生都是因?yàn)橐恍┬∈虑?，我們要學(xué)會做個大度的

人，主動原諒對方的錯誤。

（板書：大度）

教師：大家做得很好！那還有誰遇到這樣的事情時也是這么處理的？

（由點(diǎn)及面，讓學(xué)生說一說班里有哪些寬容大度的學(xué)生）

教師：在你和同學(xué)們發(fā)生不愉快的時候，不管是有意還是無意的，都會給別

人帶來小小的傷害。

教師：可是，有時我們明明知道自己錯了，也很想說聲對不起，可就是不好

意思。你有過這樣的體會嗎？

（學(xué)生說體會，教師隨機(jī)引導(dǎo)。板書：勇敢）

教師：其實(shí)寬容一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古以來就涌現(xiàn)出了

許多寬容大度的名人故事，下面就讓我們一起走進(jìn)《六尺巷》的故事。

（課件播放《六尺巷》的視頻）

教師：從這個故事中你懂得了什么？

學(xué)生談感受。

教師：古話說“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，如果同學(xué)之間，朋友

之間，鄰里之間都能寬容禮讓，相信我們的社會一定會更加和諧美好！

教師：同學(xué)之間的矛盾可能都是些小事，可是如果雙方都不主動讓步，小事

也可能造成嚴(yán)重后果。前兩天我在網(wǎng)上就看到這樣一件真實(shí)的事情。

（課件出示資料：《小學(xué)生打架打出十級傷殘》）

教師：看完這個故事，你想說什么？

學(xué)生談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：鬧了小矛盾要及時解決，否則會讓小事變

成大事，甚至釀成大錯）

（學(xué)生小組交流產(chǎn)生的新想法，新認(rèn)識）

（學(xué)生討論并交流）

教師：原來道歉有這么多不同的方法。剛才同學(xué)們的建議讓老師明白了：細(xì)

節(jié)處見真誠，平淡中見深情，哪怕是一張小小的卡片，一個理解的電話，都能讓

人感到友情的可貴。

（學(xué)生在音樂聲中寫卡片。教師鼓勵生送出卡片，說出心里話，找回好朋友）

教師：短短40分鐘，發(fā)生在同學(xué)之間的不愉快終于被一掃而光了，大家又可

以開開心心在一起了！咱們今天的收獲可真不??！可是，同學(xué)們，你們想過沒有,

在今后的生活中肯定還會遇到很多新的矛盾，你們怕不怕？

（學(xué)生說說理由）

教師：面對沖突，如果我們每個人都能大度一些，勇敢地向?qū)Ψ秸f聲“對不

起

”，相信就會收獲連接你我的友誼。當(dāng)然了，我們也不能無原則的道歉，如

果朋友確實(shí)有錯，咱們更應(yīng)該給他指出并幫他改正??！就像一首歌里唱的那樣：勺

子總會碰鍋沿，腳板總會擦地皮，有點(diǎn)碰撞你別在意。在這小小的天地里，友誼

連著我和你。

教師：就讓我們在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，祝同學(xué)們以后在與伙伴相處過

程中，收獲更多的友誼，讓友誼永遠(yuǎn)連著我和你！

12、友誼地久天長

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，友好相處，相互尊重。

2.能對好朋友相處中存在的問題進(jìn)行反思，能處理與朋友間的矛盾，學(xué)會友

好地與人共處。

3.體驗(yàn)友誼帶來的快樂，珍惜朋友之間的友誼。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

1.懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，友好相處，相互尊重。

2.體驗(yàn)友誼帶來的快樂，珍惜朋友之間的友誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：表格《朋友詞典》和《朋友檔案》、課件、友誼樹。

學(xué)生：1.表格《朋友詞典》和《好友檔案》。

2.見證友誼的物品，如照片、紀(jì)念品、卡片等。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們肯定有許多的朋友，你愿意把你的

朋友介紹給大家嗎？

（學(xué)生介紹自己的朋友）

教師：老師看到你們每一個人都有最好的朋友，真替你們高興，也由衷地祝

福你們永遠(yuǎn)是朋友。你們相互幫助，共同進(jìn)步，這就是友誼。（板書：友誼）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動一：真正的友誼

教師：同學(xué)們，朋友之間友好與真誠地相處，會使我們的生活充滿樂趣。你

認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友呢？

（課件出示教科書第46頁的四幅情景圖。讓學(xué)生說說看法）

教師：是啊，真正的朋友，會真心地為你的進(jìn)步而高興；

會與你一起面對困難，并幫助你戰(zhàn)勝困難；

會真誠地指出你的錯誤，幫助你進(jìn)步。

活動二：直言相勸有妙招

教師：下面請同學(xué)們看一段視頻。

課件播放視頻：小明正在餐廳排隊(duì)買飯，好朋友小剛要插隊(duì)，

學(xué)生交流。

教師：是的，我們和小明的想法一樣應(yīng)該勸小剛?cè)ヅ抨?duì)。好朋友有時也會犯

錯，這就需要我們的直言相勸。但是直言相勸要講究方式方法，不然有時會好心

辦了壞事，破壞了朋友間的友誼。那么，直言相勸需要注意什么？

學(xué)生交流。