江蘇省鹽城市亭湖區(qū)七年級上學期期末生物試題

20232024學年第一學期期末學業(yè)質量檢測七年級生物試題（考試時間：60分鐘試卷分值：40分考試形式：閉卷）一、單項選擇題（本大題共20小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。每題0.5分，共10分）1.“雨后春筍”描述的是一種生命現(xiàn)象。下列各項屬于生命現(xiàn)象的是（）A.潮起潮落 B.旭日東升C.陰雨綿綿 D.寒蟬凄切【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】結合分析可知：“雨后春筍”描述了生物的生長現(xiàn)象、“寒蟬凄切”描述了生物的繁殖現(xiàn)象；而“潮起潮落”、“旭日東升”、“陰雨綿綿”不包含生物，沒有生命現(xiàn)象，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。2.櫻桃吃起來特別甜，“甜味”主要來自櫻桃細胞結構中的（）A.細胞壁 B.液泡 C.葉綠體 D.細胞核【答案】B【解析】【分析】植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體、液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質?！驹斀狻考毎诰哂斜Ｗo和支持作用，A錯誤；液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質；B正確；葉綠體是光合作用的場所，C錯誤；細胞核控制生物的生長和發(fā)育，D錯誤。【點睛】熟悉掌握植物細胞結構及相應功能是本題解題關鍵。3.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是（）A.視野較暗——鏡筒上升B.物像偏左上——向右下移動C.更換物鏡——轉動轉換器D.鏡頭污染——干凈的紗布擦拭【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的結構中起調節(jié)亮度作用的是反光鏡和遮光器。顯微鏡成的倒立的像，即左右相反，上下顛倒，移動玻片與物像移動的方向也是相反的。鏡筒下端的一個能轉動的圓盤叫做轉換器。其上可以安裝幾個接物鏡，觀察時便于調換不同倍數(shù)的鏡頭?！驹斀狻緼．顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當外界光線較強時用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當外界光線較強時用平面鏡，視野較暗，應該調節(jié)反光鏡和遮光器，A錯誤。B．顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應向哪一方移動，物像可移動到視野中央，物像偏左上，向偏左上移動，B錯誤。C．鏡筒下端的一個能轉動的圓盤叫做轉換器。其上可以安裝幾個物鏡，觀察時便于調換不同倍數(shù)的鏡頭。轉動轉換器可以更換不同倍數(shù)的物鏡，C正確。D．鏡頭污染要用擦鏡紙擦拭，D錯誤。故選C。4.我們的校園里有很多綠色植物，它們的結構層次是（）A.組織→器官→細胞→個體B.細胞→組織→器官→個體C細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D.細胞→系統(tǒng)→器官→個體【答案】B【解析】【分析】植物體的結構層次由微觀到宏觀分別是：細胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻砍《就?，生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位；由形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞形成的細胞群叫做組織；由不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。由此可見，細胞構成組織，不同的組織構成器官，不同的器官構成植物體。因此，植物體的結構層次由微觀到宏觀分別是：細胞→組織→器官→植物體（個體），故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5.下圖是大豆種子結構示意圖，其中為大豆萌發(fā)提供營養(yǎng)的結構是（）A.① B.⑤ C.④ D.②【答案】B【解析】【分析】大豆種子的結構包括種皮和胚兩部分，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成；圖是大豆種子結構示意圖，其中①是胚軸、②是胚根、③是種皮、④是胚芽、⑤是子葉?！驹斀狻看蠖篂殡p子葉植物，種子的子葉肥厚，儲存著營養(yǎng)物質，大豆種子萌發(fā)時，種子吸水，把子葉中的營養(yǎng)運給胚根、胚軸、胚芽；胚根發(fā)育，首先突破種皮，形成根；胚軸伸長；④胚芽發(fā)育成莖和葉。因此為大豆萌發(fā)提供營養(yǎng)的結構是⑤是子葉。故B正確，ACD錯誤。故選B。6.下列關于單細胞生物的敘述中，不正確的是（）A.整個身體只由一個細胞構成 B.能夠獨立完成各項生命活動C.具有專門的呼吸和消化器官 D.能夠趨利避害，適應環(huán)境【答案】C【解析】【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系?！驹斀狻繂渭毎锏恼麄€生物體只有一個細胞構成，A正確；單細胞生物能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，B正確；單細胞生物只由單個細胞組成，沒有專門的器官，C錯誤；單細胞生物能夠趨利避害、適應環(huán)境，D正確?！军c睛】單細胞生物的知識在中考中經常出現(xiàn)，注意理解掌握和靈活答題。7.江蘇鹽城大縱湖國家濕地公園的蘆蕩迷宮景色迷人，曾奪得蘆蕩迷宮“中國之最”稱號。蘆葦是一種多年生宿根植物，蘆葦?shù)那o不能逐年加粗是因為它沒有（）A.韌皮部 B.形成層 C.木質部 D.樹皮【答案】B【解析】【分析】木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓。草本植物莖包括表皮、薄壁細胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質部組成，沒有形成層?！驹斀狻緼D．樹皮由周皮和韌皮部組成，周皮其保護作用，韌皮部內有篩管和韌皮纖維組成，篩管可以運輸有機物，AD錯誤。B．形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。草本植物沒有形成層，因此不能無限加粗，蘆葦?shù)那o不能逐年加粗是因為它沒有形成層，B正確。C．木質部內有木纖維和導管，導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用，比較堅硬；最里面是髓，能夠儲存營養(yǎng)物質，C錯誤。故選B。8.俗話說“根深才能葉茂”。植物的根能不斷地向土壤的深層生長，吸收更多的水和無機鹽?！案睢迸c根尖的哪些部位的活動有關（）A.①④ B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【分析】（1）根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。（2）圖中：①是成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內部某些細胞已經形成導管，導管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。②是伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分，是根部向前推進的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，生長最快的部分是伸長區(qū)。③是根冠，根尖最前端的帽狀結構，罩在分生區(qū)的外面，具有保護根尖幼嫩的分生組織使之免受土壤磨損的功能。④是分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織；細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞（沒有液泡），外觀不透明?！驹斀狻扛鶕?jù)分析知，幼根的生長一方面要靠④分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠②伸長區(qū)細胞的體積的增大；故“根深”與根尖的②伸長區(qū)和④分生區(qū)的活動有關；故ABD錯誤，C正確。故選C。9.阿克蘇蘋果馳名中外，今年又喜獲豐收，蘋果果皮有保護作用，主要是（）組織A.上皮 B.保護 C.營養(yǎng) D.輸導【答案】B【解析】【分析】植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等，它們各有不同的特點和功能?！驹斀狻緼．上皮組織，屬于動物組織，由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚上皮能保護體表，小腸腺上皮能分泌消化液，A錯誤。B．保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能，B正確。C．營養(yǎng)組織，細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，有葉綠體的還能進行光合作用，C錯誤。D．輸導組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質的作用，如導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，D錯誤。故選B。10.綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．這是由于綠色植物能進行（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用【答案】A【解析】【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定，即碳氧平衡的作用?！驹斀狻緼、光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳氧平衡。B、呼吸作用，是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡。C、蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳氧平衡無關。D、吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，與大氣中碳氧平衡無關。故選：A?！军c睛】解答此題的關鍵是知道綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意義。11.鹽城東臺的西瓜味甜汁多，深受大家的喜愛。西瓜由什么結構發(fā)育而來（）A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.雌蕊【答案】A【解析】【分析】果實和種子的形成：?！驹斀狻吭谕瓿蓚鞣酆褪芫珒蓚€重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。西瓜是果實，由子房發(fā)育而來，而不是胚珠、子房壁或雌蕊發(fā)育而來。故BCD錯誤，A正確。故選A。12.小華嘗試在家用綠豆發(fā)豆芽，在此過程中不需要考慮因素是（）A.空氣 B.溫度 C.陽光 D.水【答案】C【解析】【分析】種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質?！驹斀狻拷Y合分析可知：種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，光照不是種子萌發(fā)的必要條件。所以，小華嘗試在家用綠豆發(fā)豆芽，在此過程中不需要考慮的因素是陽光，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。13.在移栽樹苗時，下列做法與降低蒸騰作用的目的無關的是（）A.根部帶一個土坨 B.移栽前剪去部分枝葉C.移栽后給樹苗遮陰 D.在陰天或傍晚移栽【答案】A【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失了。影響蒸騰作用的因素光照、溫度、濕度、空氣流動狀況等?！驹斀狻緼．移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，與降低蒸騰作用的目的無關，A符合題意。B．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B不符合題意。CD．一般選擇在陰天或傍晚時移栽植物，因為傍晚或陰天的光照不強，植物蒸騰作用弱，水分散失的少，有利于移栽植物的成活，移栽的幼苗還需進行遮陰也是同樣的道理，CD不符合題意。故選A。14.如圖是葉片的結構示意圖。圖中進行氣體交換的“門戶”是（）A.1B.2C.3D.4【答案】D【解析】【詳解】圖中1是上表皮，2是柵欄組織，3是葉脈，4是氣孔，氣孔是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”，也是植物體散失水分的“門戶”，它的開、閉受保衛(wèi)細胞控制，D正確。15.神經組織和肌肉組織不同的原因是（）A.細胞分裂的結果 B.細胞分化的結果C.細胞生長的結果 D.細胞數(shù)目不同【答案】B【解析】【分析】生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開。細胞生長使細胞的體積逐漸增大，細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成不同的細胞群（組織）?！驹斀狻考毎至旬a生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態(tài)、結構、功能發(fā)生了不同的變化，這就是細胞的分化。經過細胞的分化，可以形成形態(tài)結構相似，功能相同的細胞群叫組織?？梢姡窠浗M織和肌肉組織不同的原因是：細胞分化的結果，故B正確，ACD錯誤。故選B。16.下列實驗中所用試劑或用具與使用目的不相符的是（）選項實驗名稱所用試劑或用具使用目的A觀察人體口腔上皮細胞稀碘液染色B綠葉在光下產生氧氣帶火星的小木條驗證是否有氧氣產生C綠葉在光下產生淀粉酒精葉片脫色D植物呼吸作用產生二氧化碳氫氧化鉀檢驗是否產生二氧化碳A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】不同的生物實驗所用的實驗材料是不同的，選擇合適的實驗材料可以起到事半功倍的作用，因此在進行實驗設計時要特別注意實驗材料的選擇。【詳解】A．在觀察人體口腔上皮細胞實驗中，要觀察細胞各部分結構，通過稀碘液染色后能夠更好地觀察細胞各部分結構，被染成深色的是細胞核，因此在“觀察人體口腔上皮細胞”實驗中，使用稀碘液的目的是染色，故A不符合題意。B．綠葉在光下能夠進行光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的特性，所以在“綠葉在光下產生氧氣”的實驗中，使帶火星的小木條劇烈燃燒的氣體是氧氣，因此使用帶火星小木條的目的是驗證是否有氧氣產生，故B不符合題意。C．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察淀粉遇碘變藍，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；而葉綠素容易溶解在酒精中，不容易溶解在水中。因此，在“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，時用酒精的目的是為了將葉片脫色，故C不符合題意。D．二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，植物能夠通過呼吸作用產生二氧化碳，在“植物呼吸作用產生二氧化碳”實驗中，把產生的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳，因此該實驗使用澄清的石灰水（不是氫氧化鉀）的目的是檢驗是否產生二氧化碳，故D符合題意。故選D。17.1864年德國科學家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用鋁箔紙遮光。經過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯深藍色，遮光部分顯棕色，該實驗可以證明（）①光合作用需要氧氣；②光合作用需要光；③光合作用需要葉綠素；④光合作用能產生淀粉A.②④ B.①② C.③④ D.②③【答案】A【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產物是：有機物和氧?！驹斀狻咳~片一半曝光，一半用鋁箔遮光，形成有光無光的對照實驗。淀粉具有遇碘變藍色的特性，用碘蒸汽處理葉片，葉片的曝光部分顯深藍色，說明葉片進行光合作用產生了淀粉，遮光的部分不變藍，說明沒有產生淀粉，即葉片沒有進行光合作用。曝光部分進行了光合作用，遮光的部分沒有進行光合作用，說明光合作用需要光。因此該實驗可以證明光合作用需要光；光合作用能產生淀粉。故選A。18.如圖表示夏季晴朗的一天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表示（）A.呼吸作用、蒸騰作用 B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用 D.光合作用、呼吸作用【答案】D【解析】【分析】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用

區(qū)別

部位

含有葉綠體的細胞

所有的活細胞

條件

光

有光、無光均可

原料

二氧化碳、水有機物、氧氣產物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量轉變制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

聯(lián)系如果沒有光合作用的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用時候，原料的呼吸和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。呼吸作用和光合作用是相互依存的關系。【詳解】光合作用的條件是光，在一天的24小時中只有白天有光的時候進行，大約6時至18時之間進行，而呼吸作用不受光的限制，在24小時中都能進行，所以圖中的a表示的是光合作用的曲線，b表示的是呼吸作用的曲線。故D正確?！军c睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關系，是解題的關鍵。實驗探究題綜合性強，需多個知識點結合解答，認清光合作用和呼吸作用是解題切入點。19.在種植農作物時，常常采取一些措施促進植物生長，提高農作物產量。以下不利于提高農作物產量的措施是（）A.給蔬菜大棚適當降低夜間溫度B.為植物適當增加光照時間和強度C.在溫室生產蔬菜過程中適當增施“氣肥”D.為促進農作物生長，添加大量的肥料【答案】D【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度?！驹斀狻緼．適當降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗。所以，在溫室大棚內種植蔬菜時，夜間要適當降溫，可提高蔬菜產量，A正確。B．適當增加光照時間和強度可以增加光合作用進行的時間和強度，有利于農作物產量的提高，B正確。C．二氧化碳是光合作用的原料，在溫室生產蔬菜過程中，增施的“氣肥”即為二氧化碳，所以有利于農作物產量的提高，C正確。D．植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫。當情勢比較嚴重時，會造成燒苗。所以，一次性施加大量的肥料，不但不能促進作物生長，反而會阻礙作物生長，甚至造成作物死亡，D錯誤。故選D。20.2023年5月19日，中國——中亞峰會成果清單發(fā)布：達成多項綠色低碳相關的合作共識和倡議。低碳發(fā)展致力于實現(xiàn)“碳中和”的目標，下列措施與此項目標不符的是（）A.植樹造林 B.焚燒秸稈，增加土壤肥力C.節(jié)約用電 D.不使用一次性筷子【答案】B【解析】【分析】碳中和，一般是指國家、企業(yè)、產品、活動或個人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。【詳解】ACD．植樹造林、節(jié)約用電、不使用一次性筷子等措施都能夠減少碳排放，有助于實現(xiàn)“碳中和”的目標，ACD不符合題意。B．焚燒秸稈，會增加二氧化碳的排放，造成環(huán)境污染，不符合碳中和目標，B符合題意。故選B。二、綜合分析題（本大題共2小題，每空1分，共10分。）21.海水稻是由袁隆平團隊研發(fā)的水稻品種。圖中①、②、③分別表示海水稻所進行的某項生理活動，請分析下列有關海水稻的問題：（1）如圖海水稻中富含的淀粉是由圖中生理活動___（填序號）制造的，完成這個過程所需要的水分，主要通過根尖的___區(qū)吸收。（2）能促進水和無機鹽在海水稻體內運輸?shù)氖菆D中生理活動___（填序號）。（3）耐鹽堿是海水稻的特點之一。根據(jù)所學內容推測，它能在鹽堿地生長的原因可能是：根細胞細胞液濃度___（選填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度，根細胞吸水。（4）一塊水稻田里，溫度、空氣、水、土壤、雜草、害蟲都能直接影響水稻的生活，這些因素叫做___。（選填“生態(tài)因素”或“非生物因素”或“生物因素”）【答案】（1）①.①②.成熟（2）②（3）大于（4）生態(tài)因素【解析】【分析】1．圖中：過程①吸收二氧化碳，釋放氧氣，為光合作用；過程②釋放水蒸氣，為蒸騰作用；過程③利用氧氣，釋放二氧化碳，為呼吸作用。2．環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素；非生物因素有光、溫度、水、空氣等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！拘?詳解】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉化為化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位?？梢姡Ｋ局懈缓牡矸凼怯蓤D中生理活動①（光合作用）制造的，完成這個過程所需要的水分，主要通過根尖的成熟區(qū)吸收?！拘?詳解】蒸騰作用意義：促進了根部對水分吸收及水和無機鹽在體內的運輸；降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷；提高大氣濕度，增加降水。結合分析和題圖可知，能促進水和無機鹽在海水稻體內運輸?shù)氖菆D中生理活動②（蒸騰作用）?！拘?詳解】植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小，當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水?？梢姡Ｋ灸茉邴}堿地生長的原因可能是：根細胞細胞液濃度大于土壤溶液濃度，根細胞吸水?！拘?詳解】