幼兒園小班數(shù)學教案4篇

-1-幼兒園小班數(shù)學教案4篇幼兒園小班數(shù)學教案篇1活動目標：1、幼兒手口一致數(shù)出5以內的水果數(shù)量。練習5以內的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂?；顒訙蕚洌核袌鼍?、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記）“錢”（1――5圓點）活動流程：看看――買水果――品嘗水果活動過程：1、看看：1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請幼兒自己喜歡的水果的顏色、味道。）3）營業(yè)員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。2、買水果1）領“錢”營業(yè)員：請大家先去銀行領錢，看清楚你領的是幾圓錢。（幼兒領好錢后后“營業(yè)員”可以問問孩子領了幾圓錢？）2）拿水果籃買水果a：營業(yè)員：今天的水果籃可有點不一樣?。。ń處熥岊櫩涂纯椿@上的標記，一起數(shù)一數(shù)有幾個圖形寶寶，）看清楚你領的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的.圖形寶寶、錢一樣多的水果。b：請一個幼兒先試一下。c：幼兒去買水果，營業(yè)員邊看邊問問幼兒：你領了幾圓錢？買了幾個水果？重點指導：幫助能力較弱的孩子邊點邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。d：請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎？3、品嘗水果1）營業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？2）和好朋友一起分享水果。幼兒園小班數(shù)學教案篇2活動目標：1.通過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類。活動方法：以游戲法為主，結合操作法和講解演示法?；顒又?、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類?；顒訙蕚洌?.用紙盒做一個“魔術盒”(里面有不同的關于三角形、正方形、圓形的物體)。2.不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。教學過程：片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶)師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰?(談話導入，不僅給幼兒創(chuàng)設了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶?？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。)師：哦!你們說的真棒!原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些有趣的圖形組成的`。片段二：(1)觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊?(提問：開始一起回答，后請個別幼兒上來指一指。)師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊?(提問：讓幼兒集體回答看對不對。)師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊?(幼兒交流——集體反饋信息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔術盒。今天老師帶來了一個魔術盒，非常的神奇；它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術師“變魔術”。(變魔術時師要到幼兒面前，讓幼兒自己動手操作。)游戲反復進行幾次。這些小魔術師真能干，變出了這么多東西。(2)出示拼圖。圖形寶寶啊也喜歡變魔術，他們聚在一起能變出許多圖案來。師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊?由哪幾個圖形寶寶拼成的呢?(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。片段四：(1)認一認。師：剛才小朋友們學的真認真，老師想獎勵你們一下；想和你們做一個游戲。好不好?游戲的名字叫說圖形，拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。)(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結束。)師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛老師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一起把它送回家。(事先準備好的籃子，上面貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動結束。教學反思：(一)在尊重教材的基礎上創(chuàng)造性地使用教材一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在活動中通過變魔術的方法讓幼兒動手操作，進一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達到了教學目標，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。(二)提供機會，搭建動手操作的舞臺引導幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓練了幼兒的點數(shù)能力。游戲：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設動手操作的機會讓幼兒的學習更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結合，相輔相成，共同促使幼兒對有趣的圖形的認識。(三)利用游戲，提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性?；顒幼詈笠杂螒颉罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。幼兒園小班數(shù)學教案篇3活動目標能手口一致的點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌阂呀浾莆?以內的唱數(shù)。課件準備：《五只小猴子》動畫視頻；“禮物盒”組圖?；顒舆^程播放動畫視頻《五只小猴子》，復習5以內的唱數(shù)?！曨l我們一起來復習5以內的唱數(shù)吧?！⌒牟灰e數(shù)字哦。操作課件，學習手口一致的點數(shù)1-4，并能說出總數(shù)。1.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量?！謽穲@開張了，里面有各種各樣的貨柜，熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食柜，奇奇買了哪些美食？——甜甜圈一共有幾個？蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶？（1）——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。2.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜，玩具柜里有哪些玩具？——玩偶有幾個？小汽車有幾輛？皮球有幾個？（2）——我們一起來數(shù)一數(shù)。3.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量?！∝埫勖叟鲆娏松謽穲@的`皮具柜，皮具柜都有哪些東西？——書包有幾個？行李箱有幾個？（3）——我們一起數(shù)一數(shù)吧。4.操作課件，數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量——兔一一看見了森林樂園的飾品柜，飾品柜上有什么？——眼鏡有幾個？小鏡子有幾面？小梳子有幾把？（4）出示組圖“禮物盒”，鞏固幼兒對4以內點數(shù)的掌握?！嫫婧托』锇閭児渫炅松謽穲@，開心的回家了，走之前，他們還買了一些禮物?！还灿袔讉€禮物盒？——第一個禮物盒裝著什么？一共有幾個？——第二個禮物盒裝著什么？一共有幾個？——第三個禮物盒裝著什么？一共有幾個？教師帶領幼兒數(shù)一數(shù)班級中的物品，在游戲中復習4以內的點數(shù)?！覀儼嗉壷幸还灿袔咨乳T？有幾臺鋼琴？——班級中一共有幾位老師？——娃娃家里有幾個玩偶？幾把椅子？活動延伸日常活動教師可以帶領幼兒逛一逛幼兒園，數(shù)一數(shù)幼兒園內大型玩具的數(shù)量。幼兒園小班數(shù)學教案篇4一、活動目標：1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的'能力。2、會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。二、活動準備：1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。2、圖片一幅，幼兒操作材料。三、活動過程：1、復習"5"以內的數(shù)數(shù)。2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。教師說圖中的任一內容，幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。3、幼兒操作練習：按數(shù)取物。（1）請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。