六年級(jí)下冊(cè)語文課件-古詩詞誦讀10.清平樂省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

10清平樂古詩詞誦讀第1頁作者簡(jiǎn)況

黃庭堅(jiān),字魯直,又號(hào)山谷道人。與張耒(lěi)、秦觀、晁補(bǔ)之有“蘇門四學(xué)士”之稱。世號(hào)“蘇黃”。

所選是一首悼春詞。詞人少年得意，中進(jìn)士，任校書郎，修撰神宗皇帝“實(shí)錄”。

其詩多寫個(gè)人日常生活，藝術(shù)上考究修辭造句，追求新奇。工書法，與蘇軾、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。第2頁

因新黨重新執(zhí)政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻貶所。這首詞寫于被貶之時(shí)，詞人借傷春悼春來抒寫暮年無為感嘆。寫作背景第3頁春歸/何處？寂寞/無/行路。若/有些人/知春/去處，喚取/歸來/同住。

春無/蹤跡/誰知？除非/問取/黃鸝。百囀/無人/能解，因風(fēng)/飛過/薔薇。朗誦古詩第4頁

春歸何處？寂寞無行路。若有些人知春去處，喚取歸來同住。1.寂寞：清靜，寂靜。2.無行路：沒有留下春去行蹤。行路，指春天來去蹤跡。3.喚?。簱Q來。翻譯古詩第5頁

春歸何處？寂寞無行路。若有些人知春去處，喚取歸來同住。

春天回到了哪里？找不到它腳印，四處一片寂靜，假如有些人知道春天消息，喊它回來同我們住在一起。第6頁

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1.誰知：有誰知道。2.問?。汉魡荆瑔栐?。取，語助詞。3.囀：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。4.解：知道，了解。5.因風(fēng)：順著風(fēng)勢(shì)。第7頁

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。

誰也不知道春天蹤跡，要想知道，只有問一問黃鸝。那黃鸝千白遍地婉轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能知道它意思？看吧，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢(shì)，飛過了盛開薔薇。第8頁【思索1】這首詞題材是什么？【思索2】全文線索是什么？

惜春

【思索3】詞人為何要尋找春蹤跡？

尋春：自行尋春——請(qǐng)人喚春——問詢黃鸝詞人因春天消逝而感到寂寞，感到無處覓得撫慰。第9頁1.“寂寞”表示了什么感情？

春歸何處？寂寞無行路。若有些人知春去處，喚取歸來同住。詞文了解2.“喚取歸來同住”表示了什么感情？惜春之情。

希望春天“歸來”,與詞人“同住”,作者在這里以人格化手法,賦予春天生命。第10頁

1.為何“問取黃鸝”？

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

2.“因風(fēng)飛過薔薇”有什么含義？

因?yàn)辄S鸝和春天一同出現(xiàn)，它可能能得知春天訊息。

薔薇在夏天開花，夏天已經(jīng)來了，春天確乎回不來了。第11頁【鑒賞1】這首詞寫春天，利用了什么修辭手法？表現(xiàn)在哪里？有什么作用？利用了擬人修辭手法。表現(xiàn)在“歸”“行路”“喚取”“同住”“蹤跡”等詞語上。詞人因春天消逝而感到寂寞，感到無處覓得撫慰，像失去了親人似。這么經(jīng)過詞人主觀感受，反應(yīng)出春天可愛和春去可惜，給讀者以強(qiáng)烈感染。評(píng)品賞析第12頁【鑒賞2】詞人思想感情改變經(jīng)過了哪幾個(gè)階段？思春（歸何處）惜春（無行路）喚春（歸來?。﹩柎海ㄖ欅E）解春（薔薇開）惜春（不復(fù)歸）第13頁【鑒賞3】感情改變反應(yīng)了詞人怎樣人生態(tài)度？此詞為惜春之作，全詞以清新細(xì)膩語言，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光珍惜與熱愛，對(duì)美好事物執(zhí)著與追求。春歸無行路（寂寞傷春）→若有些人知（假設(shè)希望）→春無蹤跡（愈加失望）→問取黃鸝（最終希望）→無人能解（徹底絕望）覓春思春傷春之情層層深化。

第14頁清平樂由現(xiàn)實(shí)到幻覺由幻覺到現(xiàn)實(shí)思春（歸何處）惜春（無行路）喚春（歸來?。﹩柎海ㄖ欅E）解春（薔薇開）惜春（不復(fù)歸）惜春理清思緒第15頁1.詞中描寫春日景物較少，只選了“黃鸝”和“薔薇”，他們?cè)谧髡弑硎鞠Т褐闀r(shí)起到了什么作用？

黃鸝常伴著春天出現(xiàn)，黃鸝婉轉(zhuǎn)鳴叫于花間枝頭，增添了春天色彩；無人能知，問取黃鸝亦無解，黃鸝因風(fēng)而飛，這又增添了詞情趣。薔薇花開，渲染了景色之優(yōu)美怡人，也說明夏已降臨，這就給尋春不懈詞人以提醒和明示：夏天已到，春天是回不來了。這么，不但豐富了詞內(nèi)容，而且使詞味更為雋永。疑難解答第16頁2.《清平樂》中是怎樣表現(xiàn)“惜春”主題？

這首詞不是由暮春殘景引出惜春之情，而是開門見山寫“春歸何處，寂寞無行路”，引出“尋春”之奇思妙想，從似有些人知希望到仍無蹤跡失望，從問取黃鸝期望到無人能解絕望，尋春失敗之中包孕了無盡惜春之情。這首詞妙處就在于不言“惜春”之情卻表現(xiàn)得微妙波折、淋漓盡致。第17頁3.你認(rèn)為本詞構(gòu)思中最有境界（趣味）詞句是哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)單賞析。

“若有些人知春去處，喚取歸來同住?！?/p>

“春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。”

第18頁

欲喚春歸來同住奇想，有童稚天真，唯其“稚”，故藝術(shù)地強(qiáng)化了詩意穿透力。

向黃鸝問詢，而黃鸝無語，且因風(fēng)而逝。又一童話聯(lián)想，傳達(dá)出一個(gè)永無答案之謎。暗示傷春永無慰藉，表現(xiàn)出傷春是人類終極煩惱這么一個(gè)主題。

有情與無情對(duì)立和童趣想象與聯(lián)想，是此作為美學(xué)魅力源泉；精心地捕捉形象并人情味地加以表現(xiàn)，是此作成功奧秘。

第19頁黃庭堅(jiān)詞特色：

平淡樸實(shí)

，委婉含蓄構(gòu)思新奇巧妙多轉(zhuǎn)折而層層深入第20頁

這是一首構(gòu)思新奇、格調(diào)清奇春之短歌。上片以發(fā)問起調(diào)。作者沒有描寫落花流水春殘景象，也沒有表現(xiàn)悼紅惜綠傷春情懷，只由問春而至尋春，其徘徊寂寞之情態(tài)，希冀駐日回景之衷腸已躍然紙上。第21頁

下片以反問句承接，將惜春尋春之情，