快樂讀書吧：讀讀兒童故事（教案）部編版語文二年級(jí)下冊

快樂讀書吧：讀讀兒童故事（教案）部編版語文二年級(jí)下冊一、教學(xué)目標(biāo)2.通過閱讀兒童故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物、情節(jié)、主題，學(xué)會(huì)從閱讀中提取信息、概括大意。4.培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)對故事進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.課堂導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的兒童故事，激發(fā)閱讀興趣。2.故事欣賞：教師選取一篇有趣的兒童故事，帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀，感受故事的魅力。3.閱讀指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物、情節(jié)、主題，學(xué)會(huì)從閱讀中提取信息、概括大意。4.互動(dòng)交流：學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒童故事，并進(jìn)行分享展示。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀兒童故事的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物、情節(jié)、主題。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中提取信息、概括大意，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、兒童故事書籍。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的兒童故事，激發(fā)閱讀興趣。2.故事欣賞：教師選取一篇有趣的兒童故事，帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀，感受故事的魅力。3.閱讀指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物、情節(jié)、主題，學(xué)會(huì)從閱讀中提取信息、概括大意。4.互動(dòng)交流：學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒童故事，并進(jìn)行分享展示。六、板書設(shè)計(jì)1.快樂讀書吧：讀讀兒童故事2.課堂導(dǎo)入：分享自己喜歡的兒童故事3.故事欣賞：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀有趣的兒童故事4.閱讀指導(dǎo)：關(guān)注故事中的人物、情節(jié)、主題，提取信息、概括大意5.互動(dòng)交流：分組討論，分享閱讀心得，進(jìn)行評(píng)價(jià)和表達(dá)觀點(diǎn)6.創(chuàng)作展示：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒童故事，進(jìn)行分享展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后閱讀：要求學(xué)生課后自主閱讀一篇兒童故事，做好閱讀筆記。2.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇自己的兒童故事，下節(jié)課進(jìn)行分享展示。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.對于學(xué)生的創(chuàng)作展示，教師要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。4.教師要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入1.利用多媒體展示一些有趣的兒童故事封面或插圖，讓學(xué)生猜一猜這些故事的內(nèi)容，從而激發(fā)他們的好奇心和閱讀欲望。2.邀請學(xué)生分享自己最喜歡的兒童故事，并簡要介紹故事的情節(jié)和主題，以此營造一個(gè)輕松愉快的閱讀氛圍。3.教師可以講述一個(gè)自己童年時(shí)喜歡的兒童故事，分享自己的閱讀感受，以此拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)他們的閱讀興趣。二、故事欣賞1.在閱讀前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，這樣可以提高他們的閱讀目的性和主動(dòng)性。2.在閱讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物、情節(jié)、主題等要素，幫助他們從閱讀中提取信息、概括大意。3.在閱讀后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對故事的理解和感受，這樣可以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。三、閱讀指導(dǎo)1.教師可以結(jié)合具體的兒童故事，向?qū)W生傳授一些閱讀方法和技巧，如如何快速瀏覽、如何精讀、如何做筆記等。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的語言和結(jié)構(gòu)，幫助他們理解和欣賞故事的魅力。3.教師可以組織一些閱讀活動(dòng)，如角色扮演、故事接龍等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高閱讀能力。四、互動(dòng)交流1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們就故事中的人物、情節(jié)、主題等進(jìn)行深入的交流和探討。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生對故事進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以此提高他們的思維能力和表達(dá)能力。3.教師可以組織一些辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就故事中的某個(gè)問題進(jìn)行辯論，以此提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。五、創(chuàng)作展示1.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒童故事，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。2.教師可以組織一些創(chuàng)作活動(dòng)，如故事創(chuàng)作大賽、故事繪畫等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高創(chuàng)作能力。3.教師可以邀請學(xué)生上臺(tái)分享自己的創(chuàng)作成果，以此提高他們的自信心和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書要清晰、簡潔、有條理，能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.可以使用圖表、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。3.板書應(yīng)該具有互動(dòng)性，教師可以邀請學(xué)生上前來填寫或補(bǔ)充板書內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)應(yīng)該具有針對性，能夠針對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)應(yīng)該具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動(dòng)去完成。3.作業(yè)應(yīng)該具有層次性，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)腻憻捄吞岣?。八、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在“快樂讀書吧：讀讀兒童故事”的教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行深入的反思：1.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生有效吸收，教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。2.教學(xué)