小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃1

小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃小學(xué)語文是基礎(chǔ)（教育）中最重要的一門學(xué)科,它不僅具有工具性,且有很強(qiáng)的思想性,是學(xué)習(xí)其他所有學(xué)科的基礎(chǔ).這里給大家整理了一些有關(guān)小學(xué)（三班級語文）下冊教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助.

小學(xué)三班級語文下冊教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視加強(qiáng)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地打好基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、班級情況分析：本班共有學(xué)生64人,上學(xué)期語文期考平均分84。23分,及格率98。44%,優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫仔細(xì),（愛好）讀書,樂觀完成老師布置的家庭作業(yè),并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的愛好。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶散成性,（家庭教育）環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要實行特殊的方式（方法）,不斷的轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好,靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、在語文的學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握（文章）的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣,（收藏）并與同學(xué)溝通圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述（故事）,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事。

13、結(jié)合（語文學(xué)習(xí)）,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點分析

1、鼓舞學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,制造多種方式,加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo),培育和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物,提高學(xué)生溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育,加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的愛好,再現(xiàn)生活的能力。

五、教學(xué)（措施）

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、仔細(xì)研讀新課標(biāo),體會新課標(biāo)的精神,使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步。

2、課前仔細(xì)鉆研教材,仔細(xì)備好每一節(jié)課。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)（反思）,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。多聽優(yōu)秀老師的課,彌補(bǔ)不足之處。

3、課堂上面對全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人體驗,讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的制造性活動。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,挖掘他們思維活動的閃光點,引導(dǎo)他們獨立、自主地學(xué)習(xí),培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理、心理進(jìn)展的實際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好,鼓舞他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。

6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案,檔案目標(biāo)齊全,記錄內(nèi)容詳細(xì)。

2、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,重點做好“學(xué)困生”的思想工作,多與后進(jìn)學(xué)生談心,多做情感溝通,了解他們的內(nèi)心世界,形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。充分利用課后時間進(jìn)行輔導(dǎo),根據(jù)不同對象,采納不同方式,不同內(nèi)容,做到因人而異。

4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

5、要關(guān)注“三生”的平時考核,給學(xué)困生多制造機(jī)會,如課堂提問、小測驗、平時檢查等,讓他們品嘗成功,樹立信心。

6、單元測試質(zhì)量監(jiān)測,對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進(jìn)行仔細(xì)分析,查不足之處,判定改進(jìn)措施。

7、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起努力培育孩子的良好習(xí)慣,把成績搞上去。

8、根據(jù)實際情況及時調(diào)整老師與學(xué)生的心態(tài),誨人不倦,時刻讓自己有耐心。

小學(xué)三班級語文下冊教學(xué)計劃2

一,教材簡析：

本冊教材仍采納主題單元的形式,全冊共12個主題單元,其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的,如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映（兒童）成長過程的,如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會進(jìn)展、科技進(jìn)步及人類（文化）的,如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》),所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,描繪了祖國日新月異的進(jìn)展,贊美了人類美妙健康的情感,內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,與學(xué)生身心進(jìn)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培育熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,進(jìn)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實現(xiàn)理想而努力。

二教學(xué)目的和要求：

1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛,豐富學(xué)生的語言積累,加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文（學(xué)習(xí)方法）。

2.通過自讀課文的學(xué)習(xí),擴(kuò)展學(xué)生的知識面,逐步提高閱讀能力。

3.通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽。

4.通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)展語言能力的同時進(jìn)展思維能力,又能培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

5.通過“初顯身手”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活,有目的地收集資料;鼓舞學(xué)生發(fā)揮（想象力）和制造力,在生活中嘗試運(yùn)用（語文知識）和能力解決簡單的問題,并在活動中學(xué)會合作。

三、學(xué)情分析

本班一共有學(xué)生55人,男生25人,女生30人。大部分的學(xué)生天真聰穎,接受能力也是較強(qiáng)的,但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后的教學(xué)中實行多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,使大家有所提高。

四、教學(xué)措施

1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在常常不斷的練習(xí)中提高寫字技能,做到書寫規(guī)范、端正、干凈,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語,無論是誰都有一個從認(rèn)識到理解、從理解到會運(yùn)用的過程。人們對一個新詞的認(rèn)識,開始總是朦朧的,不確定的,隨著語言活動的進(jìn)行,認(rèn)識逐步達(dá)到清晰明確。因此不能把解詞、背解釋作為教學(xué)重點,要盡可能地在語境中檢驗學(xué)生掌握詞語的情況。

3、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀,不僅要求學(xué)會只用眼,不動嘴,不出聲,不用手指;而且要學(xué)會一邊讀,一邊想,理解重點詞句,了解每個自然段的內(nèi)容,進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓舞學(xué)生邊讀邊動筆圈點,劃出重點,標(biāo)出疑問;要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思考的學(xué)生。

4、注意語文的實踐性,精心設(shè)計一系列綜合實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料,共同討論,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題。

小學(xué)三班級語文下冊教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排,以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,重視加強(qiáng)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地打好基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、班級情況分析：本班共有學(xué)生64人,上學(xué)期語文期考平均分84。23分,及格率98。44%,優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫仔細(xì),愛好讀書,樂觀完成老師布置的家庭作業(yè),并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的愛好。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)上怕苦怕累,敷衍塞責(zé),懶散成性,家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要實行特殊的方式方法,不斷的轉(zhuǎn)化他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看,有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好,靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、在語文的學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點分析

1、鼓舞學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,制造多種方式,加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo),培育和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物,提高學(xué)生溝通課外閱讀感受、成果的機(jī)會。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育,加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的愛好,再現(xiàn)生活的能力。

五、教學(xué)措施

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、仔細(xì)研讀新課標(biāo),體會新課標(biāo)的精神,使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步。

2、課前仔細(xì)鉆研教材,仔細(xì)備好每一節(jié)課。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。多聽優(yōu)秀老師的課,彌補(bǔ)不足之處。

3、課堂上面對全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人體驗,讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的制造性活動。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,挖掘他們思維活動的閃光點,引導(dǎo)他們獨立、自主地學(xué)習(xí),培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理、心理進(jìn)展的實際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好,鼓舞他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。

6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案,檔案目標(biāo)齊全,記錄內(nèi)容詳細(xì)。

2、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,重點做好“學(xué)困生”的思想工作,多與后進(jìn)學(xué)生談心,多做情感溝通,了解他們的內(nèi)心世界,形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點,因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。充分利用課后時間進(jìn)行輔導(dǎo),根據(jù)不同對象,采納不同方式,不同內(nèi)容,做到因人而異。

4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

5、要關(guān)注“三生”的平時考核,給學(xué)困生多制造機(jī)會,如課堂提問、小測驗、平時檢查等,讓他們品嘗成功,樹立信心。

6、單元測試質(zhì)量監(jiān)測,對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進(jìn)行仔細(xì)分析,查不足之處,判定改進(jìn)措施。

7、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),雙方一起努力培育孩子的良好習(xí)慣,把成績搞上去。

8、根據(jù)實際情況及時調(diào)整老師與學(xué)生的心態(tài),誨人不倦,時刻讓自己有耐心。

小學(xué)三班級語文下冊教學(xué)計劃4

一,教材簡析：

本冊教材仍采納主題單元的形式,全冊共12個主題單元,其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的,如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的,如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會進(jìn)展、科技進(jìn)步及人類文化的,如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》),所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,描繪了祖國日新月異的進(jìn)展,贊美了人類美妙健康的情感,內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,與學(xué)生身心進(jìn)展同步,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培育熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶,進(jìn)展個性,豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為了實現(xiàn)理想而努力。

二教學(xué)目的和要求：

1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛,豐富學(xué)生的語言積累,加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2.通過自讀課文的學(xué)習(xí),擴(kuò)展學(xué)生的知識面,逐步提高閱讀能力。

3.通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽。

4.通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)展語言能力的同時進(jìn)展思維能力,又能培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

5.通過“初顯身手”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活,有目的地收集資料;鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象力和制造力,在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題,并在活動中學(xué)會合作。

三、學(xué)情分析

本班一共有學(xué)生55人,男生25人,女生30人。大部分的學(xué)生天真聰穎,接受能力也是較強(qiáng)的,但是小部分的同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后的教學(xué)中實行多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,使大家有所提高。

四、教學(xué)措施

1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在常常不斷的練習(xí)中提高寫字技能,做到書寫規(guī)范、端正、干凈,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語,無論是誰都有一個從認(rèn)識到理解、從理解到會運(yùn)用的過程。人們對一個新詞的認(rèn)識,開始總是朦朧的,不確定的,隨著語言活動的進(jìn)行,認(rèn)識逐步達(dá)到清晰明確。因此不能把解詞、背解釋作為教學(xué)重點,要盡可能地在語境中檢驗學(xué)生掌握詞語的情況。

3、要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀,不僅要求學(xué)會只用眼,不動嘴,不出聲,不用手指;而且要學(xué)會一邊讀,一邊想,理解重點詞句,了解每個自然段的內(nèi)容,進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓舞學(xué)生邊讀邊動筆圈點,劃出重點,標(biāo)出疑問;要表揚(yáng)那些能夠帶著問題有目的地進(jìn)行默讀思考的學(xué)生。

4、注意語文的實踐性,精心設(shè)計一系列綜合實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料,共同討論,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題。

五、課時安排和教學(xué)進(jìn)度表

1、色彩9-10課時

2、聲音9-10課時

3、祖國在我心中10-11課時

4、塞北江南9-11課時

5、我們和我8課時

6、鳥兒9-10課時

7、集市和超市5課時

8、成長的經(jīng)歷9-10課時

9、幻想和想象9-10課時

10、奇妙的海底世界9-10課時

11、通訊10-11課時

12、過年9-11課時

小學(xué)三班級語文下冊教學(xué)計劃5

一、本冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三班級兒童身心進(jìn)展的水平,一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難,由淺入深,橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則,把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計了八個專題。

他們分別是：迷人的大自然;留心和保護(hù)周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國際友好情誼;（神話故事）和民間（傳說）。每個專題都非常貼近兒童生活,蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值,體現(xiàn)著時代給予時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“（（成語）故事）”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

本冊教材要求識字200個,會寫字300個。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

全冊教材生字注音方法和三班級上冊相同。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華（傳統(tǒng)文化）豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在進(jìn)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培育學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字,會寫1300個字。

3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培育讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1、提高學(xué)生主動識字愛好,逐步培育學(xué)生獨立識字的能力。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培育學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

教學(xué)難點：

1、培育學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

2、多（渠道）多角度提高學(xué)生習(xí)作愛好,提高學(xué)生習(xí)作的能力;

3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

四、學(xué)生學(xué)情分析：

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v,樂觀發(fā)言,按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很樂觀、學(xué)習(xí)踏實、仔細(xì)、穩(wěn)定,且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力進(jìn)展全面。另外也有一部分學(xué)生,語言表達(dá)能力很強(qiáng),課堂活躍,對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,（學(xué)習(xí)態(tài)度）馬虎。班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題：

1、識字、寫字方面

隨著學(xué)生