21古詩(shī)詞三首長(zhǎng)相思 教學(xué)設(shè)計(jì)

21古詩(shī)詞三首長(zhǎng)相思教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：21古詩(shī)詞三首《長(zhǎng)相思》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的韻律美和意境美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和創(chuàng)作欲望。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生能夠從不同角度理解和解讀《長(zhǎng)相思》，提升學(xué)生的思維深度和廣度。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》，使學(xué)生了解中國(guó)古典詩(shī)詞的文化背景和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

4.溝通與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和文字表達(dá)自己的情感和思想的能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用《長(zhǎng)相思》中的表達(dá)技巧，進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《長(zhǎng)相思》的詩(shī)詞意境和情感表達(dá)。

2.分析和欣賞《長(zhǎng)相思》的韻律美和修辭手法。

3.掌握《長(zhǎng)相思》中的重點(diǎn)字詞和詩(shī)句。

難點(diǎn)：

1.深入理解和感悟《長(zhǎng)相思》中的抽象意象和情感內(nèi)涵。

2.運(yùn)用《長(zhǎng)相思》中的表達(dá)技巧進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)朗讀和解讀《長(zhǎng)相思》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞的意境，幫助學(xué)生理解和感悟其中的情感表達(dá)。

2.分析《長(zhǎng)相思》的韻律美和修辭手法，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠欣賞和運(yùn)用。

3.針對(duì)重點(diǎn)字詞和詩(shī)句，進(jìn)行解釋和翻譯，幫助學(xué)生掌握和理解。

4.提供詩(shī)詞創(chuàng)作的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用《長(zhǎng)相思》中的表達(dá)技巧，進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作和表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和解讀《長(zhǎng)相思》，傳授詩(shī)詞知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟詩(shī)詞意境。

-互動(dòng)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)《長(zhǎng)相思》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究法：教師提供相關(guān)的古詩(shī)詞案例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，深入理解《長(zhǎng)相思》的特點(diǎn)和價(jià)值。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用《長(zhǎng)相思》中的表達(dá)技巧，實(shí)際操作并進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人，通過(guò)朗讀和表演的方式，深入理解《長(zhǎng)相思》的情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行韻律實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比不同的詩(shī)句，讓學(xué)生感受和理解《長(zhǎng)相思》的韻律美。

-游戲互動(dòng)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的詩(shī)詞游戲，如詩(shī)詞接龍、詩(shī)詞猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的詩(shī)詞運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作，并有機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師利用PPT展示《長(zhǎng)相思》的文本和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)詞。

-視頻：教師播放相關(guān)的古詩(shī)詞視頻，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的韻律和意境，提供更加直觀的學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線詩(shī)詞創(chuàng)作工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提供更多的創(chuàng)作可能性。

-文學(xué)作品集：教師提供相關(guān)的古詩(shī)詞文學(xué)作品集，供學(xué)生閱讀和參考，擴(kuò)展學(xué)生的文學(xué)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)相思》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古詩(shī)詞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)詞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《長(zhǎng)相思》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《長(zhǎng)相思》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解古詩(shī)詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《長(zhǎng)相思》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)詞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《長(zhǎng)相思》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)詞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古詩(shī)詞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)詞解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩(shī)詞的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩(shī)詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《長(zhǎng)相思》是一首描繪離別之情的古詩(shī)詞，本節(jié)課將圍繞以下知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理：

1.古詩(shī)詞的基本概念：介紹古詩(shī)詞的定義、特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的基本形式和表達(dá)方式。

2.《長(zhǎng)相思》的文學(xué)背景：講解作者納蘭性德的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，以及《長(zhǎng)相思》在文學(xué)史上的地位和影響。

3.詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和韻律：《長(zhǎng)相思》的詩(shī)詞結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，包括詩(shī)的格律、平仄、對(duì)仗等，讓學(xué)生了解古詩(shī)詞的韻律美。

4.詩(shī)詞的意象和意境：《長(zhǎng)相思》中的主要意象和意境，如離別、相思、山水等，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的情感內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

5.詩(shī)詞的語(yǔ)言和修辭：《長(zhǎng)相思》中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等，讓學(xué)生理解和欣賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧。

6.詩(shī)詞的情感分析：深入分析《長(zhǎng)相思》中的情感表達(dá)，包括詩(shī)人對(duì)離別之情的描繪和對(duì)相思之苦的抒發(fā)，讓學(xué)生感悟詩(shī)詞的情感共鳴。

7.詩(shī)詞的欣賞和解讀：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞《長(zhǎng)相思》的過(guò)程中，從字面意義到深層意境的解讀，提升學(xué)生的詩(shī)詞欣賞能力。

8.詩(shī)詞創(chuàng)作技巧：通過(guò)《長(zhǎng)相思》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)詞的創(chuàng)作技巧，如煉字、煉句、構(gòu)思等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

9.詩(shī)詞的文化價(jià)值：講解古詩(shī)詞在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的價(jià)值和意義，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和啟示。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古詩(shī)詞的基本概念（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①古詩(shī)詞的定義：古代的詩(shī)歌形式，包括五言詩(shī)、七言詩(shī)、詞、賦等。

-②古詩(shī)詞的特點(diǎn)：語(yǔ)言精煉、意境深遠(yuǎn)、韻律優(yōu)美、情感真摯。

-③古詩(shī)詞的分類：唐詩(shī)、宋詞、元曲等不同時(shí)期的詩(shī)詞形式。

2.《長(zhǎng)相思》的文學(xué)背景（5分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①作者納蘭性德：清代著名的詩(shī)人、文學(xué)家，擅長(zhǎng)寫(xiě)景抒情。

-②創(chuàng)作背景：納蘭性德生活在清朝盛世，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有深刻的感悟。

-③《長(zhǎng)相思》的地位：作為納蘭性德的代表作之一，展現(xiàn)了他的詩(shī)歌才華。

3.詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和韻律（《長(zhǎng)相思》為例）（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①詩(shī)的格律：介紹《長(zhǎng)相思》的格律特點(diǎn)，如平仄、對(duì)仗等。

-②韻律美：《長(zhǎng)相思》中的韻腳、韻律變化等，展示詩(shī)詞的音韻美。

-③結(jié)構(gòu)分析：講解《長(zhǎng)相思》的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，以及詩(shī)句之間的邏輯關(guān)系。

4.詩(shī)詞的意象和意境（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①主要意象：離別、相思、山水等，解讀它們?cè)凇堕L(zhǎng)相思》中的象征意義。

-②意境美：《長(zhǎng)相思》中的抽象意境，如詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情、離別之苦。

-③情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人通過(guò)意象表達(dá)的情感，如孤獨(dú)、相思等。

5.詩(shī)詞的語(yǔ)言和修辭（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①關(guān)鍵詞語(yǔ)：指出《長(zhǎng)相思》中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“長(zhǎng)相思”、“離別”等。

-②修辭手法：講解《長(zhǎng)相思》中的比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。

-③表達(dá)效果：分析修辭手法在詩(shī)詞中的表達(dá)效果，如增強(qiáng)情感、美化意境等。

6.詩(shī)詞的情感分析（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①情感表達(dá)：分析《長(zhǎng)相思》中詩(shī)人對(duì)離別和相思的情感描繪。

-②情感內(nèi)涵：探討詩(shī)人情感背后的深層含義，如對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著等。

-③情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生與詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴，感受詩(shī)詞的情感魅力。

7.詩(shī)詞的欣賞和解讀（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①欣賞角度：從字面意義、深層意境等方面欣賞《長(zhǎng)相思》。

-②解讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的解讀技巧，如抓住關(guān)鍵詞、理解意象等。

-③個(gè)人感悟：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)詩(shī)詞的感悟和理解。

8.詩(shī)詞創(chuàng)作技巧（10分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①煉字：通過(guò)《長(zhǎng)相思》的例子，講解如何煉字，提高詩(shī)句的精煉度。

-②煉句：分析如何構(gòu)建優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)，使詩(shī)詞更具表現(xiàn)力。

-③構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)詞構(gòu)思的方法，如起承轉(zhuǎn)合、意境營(yíng)造等。

9.詩(shī)詞的文化價(jià)值（5分鐘）

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①古詩(shī)詞在傳統(tǒng)文化中的價(jià)值：強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。

-②現(xiàn)代社會(huì)的影響：探討古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如審美觀念、人文精神等。

-③文化傳承：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。典型例題講解1.題目：《長(zhǎng)相思》中“長(zhǎng)相思，長(zhǎng)相憶”的含義是什么？

答案：這里的“長(zhǎng)相思”指的是詩(shī)人對(duì)愛(ài)人的思念之情，而“長(zhǎng)相憶”則是詩(shī)人對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的回憶。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和深沉的情感。

2.題目：《長(zhǎng)相思》中“山一程，水一程”的修辭手法是什么？

答案：“山一程，水一程”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，通過(guò)對(duì)仗工整的山和水進(jìn)行描繪，形象地表達(dá)了詩(shī)人旅途的艱辛和漫長(zhǎng)的歷程。

3.題目：《長(zhǎng)相思》中“夜深千帳燈”的意象有什么象征意義？

答案：“夜深千帳燈”描繪了夜晚軍營(yíng)中的景象，千帳燈火通明，象征著詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。這里的燈火象征著希望和溫暖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。

4.題目：《長(zhǎng)相思》中“月落烏啼霜滿天”的修辭手法是什么？

答案：“月落烏啼霜滿天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，通過(guò)對(duì)月落、烏啼、霜滿天的描繪，營(yíng)造了一個(gè)凄涼寒冷的夜晚景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別之苦的深刻感受。

5.題目：《長(zhǎng)相思》中“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的修辭手法是什么？

答案：“相顧無(wú)言，惟有淚千行”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，通過(guò)對(duì)“無(wú)言”和“淚千行”的描繪，形象地表達(dá)了詩(shī)人與親人離別時(shí)的沉默和悲傷。這里的“淚千行”是對(duì)悲傷情感的夸張表達(dá)。

6.題目：《長(zhǎng)相思》中“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”的修辭手法是什么？

答案：“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”運(yùn)用了比興的修辭手法，通過(guò)對(duì)胡馬和越鳥(niǎo)的描繪，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。這里的胡馬依北風(fēng)象征著詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀，越鳥(niǎo)巢南枝則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。

7.題目：《長(zhǎng)相思》中“胡雁哀鳴夜夜飛”的修辭手法是什么？

答案：“胡雁哀鳴夜夜飛”運(yùn)用了比興的修辭手法，通過(guò)對(duì)胡雁的描繪，形象地表達(dá)了詩(shī)人的孤獨(dú)和悲傷。這里的胡雁哀鳴象征著詩(shī)人的寂寞和凄涼，夜夜飛則強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人孤獨(dú)的情感。

8.題目：《長(zhǎng)相思》中“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”的含義是什么？

答案：“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”在這里是指夜晚漫長(zhǎng)，容易讓人產(chǎn)生幻覺(jué)和夢(mèng)境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離別的痛苦和無(wú)法忘懷的思念之情。

9.題目：《長(zhǎng)相思》中“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與