2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液7.3 溶液濃稀的表示第1課時(shí) 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡(jiǎn)單計(jì)算教案 科粵版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第1課時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡(jiǎn)單計(jì)算教案科粵版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第1課時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其簡(jiǎn)單計(jì)算教案科粵版》本節(jié)內(nèi)容圍繞溶液濃稀的表示方法，以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為核心，通過(guò)引入實(shí)例，使學(xué)生掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算及應(yīng)用。結(jié)合教材，本課程設(shè)計(jì)將引導(dǎo)學(xué)生理解溶液濃度概念，學(xué)會(huì)使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行溶液濃稀的判斷與計(jì)算，并聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。通過(guò)講解與練習(xí)，課程將涵蓋溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式、單位換算，以及相關(guān)例題的解析，以加深學(xué)生對(duì)溶液濃度量化描述的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算及應(yīng)用。

難點(diǎn)：質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶液濃度的轉(zhuǎn)換，實(shí)際例題的計(jì)算應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體演示和實(shí)驗(yàn)觀察，幫助學(xué)生形象理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)題，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，突破轉(zhuǎn)換難點(diǎn)。

3.引入生活實(shí)例，如飲料制作、藥物配置等，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象比喻，講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法，確保學(xué)生掌握基本概念。

2.討論法：針對(duì)實(shí)際例題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)集體智慧解決難點(diǎn)問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察溶液濃度的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示溶液濃度變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)知。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件，模擬溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與溶液濃度相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中涉及溶液濃稀的圖片，如不同濃度的糖水、鹽水等，讓學(xué)生初步感受溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念及其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念、計(jì)算方法及其意義。

過(guò)程：

講解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義，包括計(jì)算公式和單位。

利用圖表或示意圖詳細(xì)介紹溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的涉及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的案例進(jìn)行分析，如飲料制作、藥物配置等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、計(jì)算過(guò)程和應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活中的應(yīng)用，以及如何使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際情景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情景中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算、應(yīng)用等，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景描述、計(jì)算過(guò)程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義，掌握其計(jì)算公式和單位，能夠正確表述溶液濃稀的概念。

2.運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題，如飲料配制、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的溶液制備等。

3.通過(guò)案例分析，識(shí)別溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系。

4.通過(guò)小組討論和課堂展示，提升合作交流能力和公共表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維。

5.能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察和驗(yàn)證溶液濃度的變化，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段，自主查找溶液濃度相關(guān)的信息，提升信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

7.理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在化學(xué)學(xué)習(xí)和工業(yè)應(yīng)用中的重要性，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探究欲望。

8.能夠?qū)⑷苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)與其他化學(xué)概念相結(jié)合，如溶解度、化學(xué)反應(yīng)等，形成系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)體系。

9.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，進(jìn)行合理推測(cè)和科學(xué)判斷。

10.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解，提高書(shū)面表達(dá)和邏輯思維能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果旨在使學(xué)生不僅掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)，而且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.計(jì)算題：已知10g的水中溶解了2g的食鹽，求該食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(2g/(2g+10g))×100%=16.67%

2.應(yīng)用題：要將一瓶25%的硫酸溶液稀釋至10%，若需得100mL的10%硫酸溶液，應(yīng)取多少原25%的硫酸溶液？

答案：設(shè)需取的原25%硫酸溶液體積為V，則有25%×V=10%×100mL，解得V=40mL

3.分析題：某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要配制150mL的15%的硝酸溶液，實(shí)驗(yàn)室有98%的硝酸溶液，計(jì)算需要加多少98%的硝酸溶液和水？

答案：設(shè)需加的98%硝酸溶液體積為V，則有98%×V+0%×(150mL-V)=15%×150mL，解得V≈22.45mL，水加量為150mL-22.45mL≈127.55mL

4.實(shí)踐題：在實(shí)驗(yàn)室中，你有一個(gè)500mL的20%的酒精溶液，若要將其濃度調(diào)整為30%，需要加入多少純酒精？

答案：設(shè)需加入的純酒精體積為V，則有20%×500mL+100%×V=30%×(500mL+V)，解得V≈166.67mL

5.探究題：某種農(nóng)藥的推薦濃度為5%，若你有1000mL的3%的農(nóng)藥溶液，需要加入多少農(nóng)藥原液才能達(dá)到推薦濃度？

答案：設(shè)需加入的農(nóng)藥原液體積為V，則有3%×1000mL+100%×V=5%×(1000mL+V)，解得V≈166.67mL八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義

-計(jì)算公式：質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

-溶液濃稀的判斷與轉(zhuǎn)換

-實(shí)際案例分析：飲料配制、化學(xué)實(shí)驗(yàn)溶液制備

②詞、句：

-“溶液的濃度是如何表示的？”

-“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算步驟是什么？”

-“如何將25%的溶液稀釋至10%？”

-“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用舉例”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如紅色標(biāo)注公式，藍(lán)色標(biāo)注案例。

-設(shè)計(jì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算流程圖，以圖形結(jié)合文字的形式展示計(jì)算步驟。

-創(chuàng)意繪制溶液濃度變化的漫畫(huà)或簡(jiǎn)圖，增加趣味性，幫助學(xué)生形象記憶。

-在板書(shū)邊緣添加與溶液相關(guān)的趣味小知識(shí)或小貼士，如“為什么海水是咸的？”等，激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義、計(jì)算方法的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維能力。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算和應(yīng)用的知識(shí)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算題和應(yīng)用題的完成情況，及時(shí)給出評(píng)分和評(píng)語(yǔ)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其理解錯(cuò)誤原因，提供改進(jìn)方向。

-在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期收集和分析學(xué)生的作業(yè)成績(jī)，評(píng)估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我注意到學(xué)生在理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法上存在一些困難。在課后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

首先，我會(huì)收集學(xué)生的課堂反饋和作業(yè)情況，特別是他們?cè)谟?jì)算題和應(yīng)用題上的錯(cuò)誤類型，以了解他們?cè)谀男┉h(huán)節(jié)容易出錯(cuò)。這樣可以幫助我發(fā)現(xiàn)是否在講解某些概念時(shí)不夠清晰，或者學(xué)生是否缺乏實(shí)際操作的練習(xí)。

其次，我打算與同事進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的反應(yīng)，聽(tīng)取他們的建議。通過(guò)這種方式，我可以從不同的角度看待我的教學(xué)方法，或許能找到更有效的教學(xué)策略。

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于概念理解上的困難，我會(huì)在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己舉例解釋溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，或者通過(guò)實(shí)物演示來(lái)加深他們的理解。

2.對(duì)于計(jì)算方法的掌握，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在同伴互助中提高解題技巧