三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 語(yǔ)文園地七第2課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七第2課時(shí)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七第2課時(shí)教案新人教版教材分析三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七第2課時(shí)教案新人教版

該課時(shí)包含三部分內(nèi)容：口語(yǔ)交際、寬帶閱讀和日積月累?？谡Z(yǔ)交際的話題是“學(xué)會(huì)合作”，通過(guò)討論怎樣合作來(lái)完成一幅畫，讓學(xué)生懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)合作。寬帶閱讀安排了《畫楊桃》一文，讓學(xué)生理解“從不同角度看事物，會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)”的道理。日積月累安排了唐朝詩(shī)人賈島的詩(shī)作《尋隱者不遇》，以及與詩(shī)歌有關(guān)的成語(yǔ)故事，讓學(xué)生感受古詩(shī)韻味，培養(yǎng)閱讀興趣。

本節(jié)課主要內(nèi)容為寬帶閱讀《畫楊桃》和口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)合作”。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)；同時(shí)，讓學(xué)生從不同角度看問(wèn)題，培養(yǎng)思維的多樣性。在閱讀《畫楊桃》的過(guò)程中，感受詩(shī)歌的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)合作”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在具體的情境中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)和交流，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)閱讀《畫楊桃》，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)思維的靈活性和批判性；通過(guò)欣賞賈島的詩(shī)歌，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的韻味，培養(yǎng)對(duì)古典文化的興趣和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）口語(yǔ)交際：“學(xué)會(huì)合作”：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作交流。

（2）《畫楊桃》：理解文章主旨，體會(huì)從不同角度看問(wèn)題的道理，提高閱讀理解能力。

（3）賈島的《尋隱者不遇》：感受古詩(shī)韻味，理解詩(shī)歌意境，培養(yǎng)閱讀古詩(shī)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）口語(yǔ)交際：“學(xué)會(huì)合作”：如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并能夠提出合理的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（2）《畫楊桃》：如何幫助學(xué)生理解從不同角度看問(wèn)題的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）賈島的《尋隱者不遇》：如何引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第七單元語(yǔ)文園地七的教材，以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合作完成任務(wù)的實(shí)例、不同角度觀察的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如觀察物體不同角度的模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.課外閱讀材料：提供相關(guān)的課外閱讀材料，如其他賈島的詩(shī)作、相關(guān)的成語(yǔ)故事等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際和閱讀理解能力的評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、問(wèn)題卡片等。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)PPT、教學(xué)反思等，以便于教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《畫楊桃》和口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)合作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)這兩個(gè)部分做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《畫楊桃》的故事內(nèi)容和口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)合作”的要點(diǎn)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何合作完成任務(wù)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語(yǔ)交際能力得到提升：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行有效的合作交流。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到鍛煉和提高。

2.閱讀理解能力得到增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解并領(lǐng)悟《畫楊桃》的故事內(nèi)容和所傳達(dá)的道理，提高閱讀理解能力。通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)思維的多樣性和靈活性。

3.審美鑒賞能力得到提升：學(xué)生能夠欣賞和理解賈島的《尋隱者不遇》詩(shī)歌的韻味，提高審美鑒賞能力。通過(guò)閱讀和分析詩(shī)歌，學(xué)生能夠體驗(yàn)到古詩(shī)的魅力，培養(yǎng)對(duì)古典文化的興趣和理解。

4.思維能力得到鍛煉：通過(guò)分析問(wèn)題、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)生的思維能力得到鍛煉和提高。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)思維的批判性和創(chuàng)造性。

5.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。學(xué)生能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作。

6.自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀得到提升：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和利用團(tuán)隊(duì)合作的力量。學(xué)生能夠理解學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《畫楊桃》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-故事主題：從不同角度看問(wèn)題

-主要人物：學(xué)生、老師、畫家

-故事情節(jié)：學(xué)生畫楊桃，老師提出不同角度的觀察，畫家完成作品

-道理寓意：培養(yǎng)思維的多樣性和靈活性，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題

②口語(yǔ)交際“學(xué)會(huì)合作”重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-合作的重要性：共同完成任務(wù)，提高效率

-合作技巧：表達(dá)意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人，共同決策

-合作情境：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)

-合作目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力

③賈島《尋隱者不遇》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌主題：尋訪隱者，感受自然之美

-詩(shī)句欣賞：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈

-詩(shī)歌意境：隱逸的生活態(tài)度，對(duì)自然的崇敬之情

-文化傳承：了解古代文人墨客的交往方式，感受古詩(shī)韻味

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)?？梢允褂脠D示、圖表、圖片等多樣化的形式，使得板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重突出重點(diǎn)，使得學(xué)生能夠快速理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過(guò)設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際和閱讀理解，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如小組合作、口頭表達(dá)、閱讀理解等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極參與，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授和練習(xí)，缺乏創(chuàng)新和互動(dòng)性，需要增加更多的實(shí)踐活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)過(guò)于側(cè)重于學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)，需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)設(shè)置具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

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