2024秋八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（1a-2e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（1a-2e）》是人教新目標(biāo)版英語教材中的一課，本課以觀看不同類型的電視節(jié)目為主題，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容包括1a-2e部分，通過多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人喜好，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。課程緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5Doyouwanttowatchagameshow，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述對不同電視節(jié)目的喜好，提升語言表達(dá)和溝通能力；2.分析和比較不同文化背景下的電視節(jié)目類型，培養(yǎng)跨文化理解與尊重；3.探索并理解個(gè)人興趣愛好與選擇的關(guān)系，提高思維品質(zhì)；4.通過小組合作、互動(dòng)交流等方式，提升團(tuán)隊(duì)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地掌握英語語言知識，形成積極的價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的英語學(xué)習(xí)中，八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活，對英語詞匯和句型的學(xué)習(xí)也有一定基礎(chǔ)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何表達(dá)喜好，為本課討論電視節(jié)目喜好打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生普遍對電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)媒體等現(xiàn)代娛樂方式有較高的興趣，這為本課的學(xué)習(xí)提供了良好的動(dòng)力。他們在語言表達(dá)、小組合作等方面表現(xiàn)出一定的能力，但個(gè)體差異明顯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過視聽、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面遇到困難。具體來說，部分學(xué)生可能在準(zhǔn)確記憶和使用新詞匯、句型上存在挑戰(zhàn)，尤其在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)緊張、遺忘等現(xiàn)象。此外，對于如何有邏輯地組織語言，表達(dá)自己對電視節(jié)目的喜好，學(xué)生也可能感到困惑。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：針對新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，采用講解與示范相結(jié)合的方式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解語法點(diǎn)和語言表達(dá)方式。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用目標(biāo)語言，表達(dá)自己對不同電視節(jié)目的喜好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

(3)情境教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示各種類型的電視節(jié)目圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式白板等教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展關(guān)于電視節(jié)目的知識，了解不同文化背景下的電視節(jié)目特點(diǎn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下具體教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入新課

利用多媒體展示各種電視節(jié)目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，激活學(xué)生的背景知識。

步驟二：新知識學(xué)習(xí)

(1)通過講授法，講解新詞匯和句型，結(jié)合情境示范，讓學(xué)生理解并掌握目標(biāo)語言。

(2)設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句型，表達(dá)個(gè)人喜好。

步驟三：鞏固練習(xí)

(1)利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固新知識。

(2)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高口語表達(dá)能力。

步驟四：拓展延伸

(1)引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源了解不同文化背景下的電視節(jié)目，提高跨文化交際能力。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查，了解身邊人的電視節(jié)目喜好，并將結(jié)果整理成報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電視節(jié)目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電視節(jié)目是如何影響我們的生活的嗎？”

展示不同類型的電視節(jié)目圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受電視節(jié)目的魅力。

簡短介紹電視節(jié)目的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電視節(jié)目基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電視節(jié)目的基本概念、類型和表達(dá)方式。

過程：

講解電視節(jié)目的定義，包括不同類型的節(jié)目。

詳細(xì)介紹如何用英語表達(dá)對不同電視節(jié)目的喜好，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述電視節(jié)目的觀看習(xí)慣。

3.電視節(jié)目喜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表達(dá)電視節(jié)目喜好的語言特點(diǎn)和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于表達(dá)電視節(jié)目喜好的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的語言表達(dá)、時(shí)態(tài)使用和交流策略，讓學(xué)生全面了解如何有效地表達(dá)個(gè)人喜好。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際交流的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決交流問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電視節(jié)目喜好相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電視節(jié)目喜好的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對電視節(jié)目喜好的表達(dá)和交流策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)電視節(jié)目喜好在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電視節(jié)目類型的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)掌握這些知識在現(xiàn)實(shí)生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電視節(jié)目的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯，如gameshow、realityshow、news、documentary等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型來表達(dá)自己的觀看喜好。例如，學(xué)生能夠使用“Iliketowatchgameshowsbecausetheyareentertaining.”這樣的句子來描述自己的喜好。

2.口語表達(dá)能力的提升：

通過小組討論、角色扮演和課堂展示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠更加自信地在同伴面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用英語進(jìn)行流暢的交流。

3.聽力理解能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在聽老師講解、同伴討論以及觀看電視節(jié)目視頻的過程中，提高了聽力理解能力。他們能夠理解并捕捉到關(guān)鍵信息，對英語口語中的連讀、語調(diào)等有更好的把握。

4.文化意識的培養(yǎng)：

通過分析不同文化背景下的電視節(jié)目類型，學(xué)生能夠認(rèn)識到文化的多樣性和差異性，增強(qiáng)跨文化交際的意識，尊重不同文化背景下的電視節(jié)目喜好。

5.思維品質(zhì)的提高：

在分析電視節(jié)目案例和小組討論的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到提升。他們能夠批判性地思考電視節(jié)目的影響，提出自己的見解，并學(xué)會(huì)用英語邏輯性地表達(dá)自己的思考。

6.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)使用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過圖表、示意圖等輔助工具幫助記憶和理解新知識，通過團(tuán)隊(duì)合作和討論來加深對知識點(diǎn)的理解。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生被鼓勵(lì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如撰寫關(guān)于電視節(jié)目的短文或報(bào)告。這樣的活動(dòng)不僅鞏固了課堂所學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

8.社交技能的發(fā)展：

在小組合作和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、傾聽他人的意見、給予反饋和接受批評。這些社交技能對他們的個(gè)人發(fā)展和未來的學(xué)術(shù)交流都非常重要。七、教學(xué)反思在教授Unit5Doyouwanttowatchagameshow這一單元時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對新詞匯的學(xué)習(xí)非常感興趣，尤其是與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯。他們能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極運(yùn)用這些詞匯來表達(dá)自己的喜好。這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

課堂上，我注意到學(xué)生們在聽力理解方面還存在一些挑戰(zhàn)。特別是在聽一些語速較快的對話時(shí)，他們有時(shí)會(huì)感到困惑。這提醒我，在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提供更多不同語速的聽力材料，幫助他們提高聽力理解能力。

另外，學(xué)生在用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)喜好時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤。我意識到需要在語法講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中更加細(xì)致，確保學(xué)生們能夠正確理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過小組合作和同伴互助，學(xué)生們能夠互相糾正錯(cuò)誤，這有助于他們加深對語法規(guī)則的理解。

在文化意識培養(yǎng)方面，學(xué)生們對于不同文化背景下的電視節(jié)目表現(xiàn)出極大的好奇心。他們通過分析電視節(jié)目案例，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化。我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)點(diǎn)，今后可以更多地引入跨文化元素，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠開闊視野，增強(qiáng)國際理解。

讓我印象深刻的是，學(xué)生們在課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的自信和表達(dá)能力。他們不僅能夠分享自己的觀點(diǎn)，還能夠提出有見地的意見和建議。這表明學(xué)生們在思維品質(zhì)方面有了明顯的提升。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我也注意到，一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在依賴心理，需要我不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在布置課后作業(yè)時(shí)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中逐漸獨(dú)立起來。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①Gameshow

②Realityshow

③News

④Documentary

2.表達(dá)喜好的句型：

①Doyouliketowatchgameshows?

②Iliketowatchrealityshowsbecausetheyareinteresting.

③Idon'tliketowatchthenewsbecauseit'stooserious.

④Ienjoywatchingdocumentariesbecausetheyareeducational.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用：

①Hewatchesgameshowseveryevening.

②Theyliketowatchrealityshowstogetheronweekends.

③Shedoesn'twatchthenewsbecauseshethinksit'sboring.

④Weenjoywatchingdocumentariestolearnaboutdifferentcultures.

板書設(shè)計(jì)：

1.電視節(jié)目類型

-Gameshow

-Realityshow

-News

-Documentary

2.表達(dá)喜好

-Doyouliketowatchgameshows?

-Iliketowatchrealityshowsbecausetheyareinteresting.

-Idon'tliketowatchthenewsbecauseit'stooserious.

-Ienjoywatchingdocumentariesbecausetheyareeducational.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-Hewatchesgameshowseveryevening.

-Theyliketowatchrealityshowstogetheronweekends.

-Shedoesn'twatchthenewsbecauseshethinksit'sboring.

-Weenjoywatchingdocumentariestolearnaboutdifferentcultures.課后作業(yè)課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電視節(jié)目的短文，內(nèi)容應(yīng)包括以下要點(diǎn)：

1.電視節(jié)目的名稱和類型；

2.為什么喜歡這個(gè)節(jié)目；

3.通常在什么時(shí)間觀看這個(gè)節(jié)目；

4.這個(gè)節(jié)目給自己帶來了什么影響或啟示。

示例：

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