2024-2025學(xué)年高中政治 專題6 1 不打官司解決糾紛教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題61不打官司解決糾紛教案新人教版選修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題61不打官司解決糾紛教案新人教版選修5教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《2024-2025學(xué)年高中政治》專題6“法律與生活”的第一節(jié)“不打官司解決糾紛”。內(nèi)容包括非訴訟途徑解決糾紛的意義、種類和適用條件，著重探討調(diào)解、仲裁等非訴訟方式的具體操作和實際應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了法律的基本概念、法律關(guān)系以及訴訟的基本程序，對法律有一定的認(rèn)識和理解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握非訴訟解決糾紛的知識，聯(lián)系實際案例，深化對法律在生活中的應(yīng)用和作用的認(rèn)識，提高他們解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會參與能力和批判性思維。通過學(xué)習(xí)“不打官司解決糾紛”，學(xué)生將能夠在以下幾個方面得到提升：

1.法治意識：學(xué)生能夠理解并認(rèn)同非訴訟途徑在解決糾紛中的重要性，認(rèn)識到法律不僅是訴訟的依據(jù)，也是社會秩序和公民權(quán)利保障的重要手段，進(jìn)而增強尊重法律、依法行事的法律意識。

2.社會參與能力：通過分析調(diào)解、仲裁等非訴訟解決糾紛的實例，學(xué)生將學(xué)會如何在實際生活中運用這些方法，提高他們參與社會生活、解決實際問題的能力，促進(jìn)其社會適應(yīng)性和公民參與能力的提升。

3.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Σ煌愋偷募m紛解決方式進(jìn)行比較和分析，評估其優(yōu)勢和局限性，從而培養(yǎng)獨立思考、批判性評價的能力，以及在復(fù)雜情境中作出合理決策的能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例研討、角色扮演等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，實現(xiàn)以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）非訴訟途徑解決糾紛的意義：強調(diào)非訴訟途徑在維護(hù)社會穩(wěn)定、節(jié)約司法資源、提高解決效率等方面的重要性。

舉例：通過對比訴訟與非訴訟解決糾紛的時間、成本、效果等，讓學(xué)生深刻理解非訴訟途徑的優(yōu)勢。

（2）非訴訟途徑的種類及適用條件：詳細(xì)介紹調(diào)解、仲裁、和解等非訴訟途徑的適用范圍、程序和效力。

舉例：以具體案例為例，講解不同非訴訟途徑的適用條件和操作流程。

（3）非訴訟途徑在實際生活中的應(yīng)用：結(jié)合實際案例，分析非訴訟途徑在解決糾紛中的應(yīng)用。

舉例：以學(xué)生身邊的實例為素材，讓學(xué)生了解非訴訟途徑在解決鄰里糾紛、消費維權(quán)等問題上的實際作用。

2.教學(xué)難點

（1）調(diào)解與仲裁的區(qū)別：理解調(diào)解與仲裁在性質(zhì)、程序、效力等方面的差異。

難點解析：通過對比分析，讓學(xué)生明確調(diào)解與仲裁的異同，如調(diào)解具有自愿性、靈活性，而仲裁則具有強制性、規(guī)范性。

（2）非訴訟途徑的選擇與運用：根據(jù)糾紛的類型、雙方意愿等因素，選擇合適的非訴訟途徑。

難點解析：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會分析糾紛的特點，從而選擇最合適的非訴訟途徑解決糾紛。

（3）批判性思維培養(yǎng)：在分析非訴訟途徑的優(yōu)勢和局限性的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

難點解析：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析問題，學(xué)會獨立思考，對非訴訟途徑進(jìn)行客觀評價。

在教學(xué)過程中，教師要針對教學(xué)重點和難點，采用案例分析法、討論法、情境模擬法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解非訴訟途徑解決糾紛的知識，提高他們的法治意識、社會參與能力和批判性思維。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，提升解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺與教室音響設(shè)備

-白板與馬克筆

-學(xué)生分組討論用的小桌子與椅子

2.軟件資源：

-教學(xué)PPT

-專題相關(guān)的多媒體視頻資料

-非訴訟解決糾紛案例分析文檔

-教學(xué)輔助圖解材料

3.課程平臺：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)（用于發(fā)布教案、學(xué)習(xí)材料和作業(yè)）

-在線討論區(qū)（用于學(xué)生課后交流與問題解答）

4.信息化資源：

-電子教材

-互動式學(xué)習(xí)軟件（模擬非訴訟解決糾紛過程）

-法律知識問答APP

5.教學(xué)手段：

-案例教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課堂討論與分享

-課后在線互動與反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解非訴訟解決糾紛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)非訴訟途徑的類別和實際應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)非訴訟解決糾紛的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基本概念和訴訟程序，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解非訴訟途徑的種類、適用條件及操作流程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞非訴訟解決糾紛的案例展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對非訴訟途徑解決糾紛的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對非訴訟途徑知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹非訴訟途徑在國內(nèi)外法律實踐中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合非訴訟解決糾紛的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的非訴訟解決糾紛內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.非訴訟途徑解決糾紛的意義

-節(jié)約時間、成本和精力

-維護(hù)社會和諧穩(wěn)定

-減輕法院負(fù)擔(dān)，提高司法效率

-保護(hù)雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益

2.非訴訟途徑的種類及適用條件

-調(diào)解：適用于民事糾紛，通過第三方的協(xié)助，促使雙方達(dá)成共識

-社區(qū)調(diào)解

-行業(yè)調(diào)解

-人民調(diào)解

-仲裁：適用于合同糾紛，具有法律約束力

-依法設(shè)立仲裁機構(gòu)

-雙方簽訂仲裁協(xié)議

-和解：雙方當(dāng)事人自行協(xié)商解決糾紛

-自愿原則

-無需第三方介入

3.非訴訟途徑的優(yōu)勢與局限性

-優(yōu)勢：靈活、快速、經(jīng)濟、有利于維護(hù)雙方關(guān)系

-局限性：缺乏法律強制力，可能存在執(zhí)行難的問題

4.非訴訟途徑在實際生活中的應(yīng)用

-鄰里糾紛

-消費維權(quán)

-勞動爭議

-環(huán)境保護(hù)

5.調(diào)解與仲裁的區(qū)別

-調(diào)解：自愿性、靈活性、無法律強制力

-仲裁：強制性、規(guī)范性、具有法律約束力

6.非訴訟途徑的選擇與運用

-根據(jù)糾紛類型選擇合適的非訴訟途徑

-考慮雙方意愿、糾紛的復(fù)雜程度等因素

-充分利用社會資源，如調(diào)解組織、仲裁機構(gòu)等

7.批判性思維在非訴訟解決糾紛中的應(yīng)用

-分析不同非訴訟途徑的優(yōu)勢和局限性

-對比不同案例，總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗

-提高獨立思考、解決問題的能力

8.法律法規(guī)在非訴訟解決糾紛中的作用

-為非訴訟途徑提供法律依據(jù)

-規(guī)范非訴訟解決糾紛的程序和效力

-保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了非訴訟解決糾紛的相關(guān)知識，主要包括以下幾個方面：

1.非訴訟途徑解決糾紛的意義：節(jié)約資源、提高效率、維護(hù)社會和諧。

2.非訴訟途徑的種類及適用條件：調(diào)解、仲裁、和解等，各自有不同的特點和適用范圍。

3.非訴訟途徑的優(yōu)勢與局限性：靈活、快速、經(jīng)濟，但缺乏法律強制力。

4.非訴訟途徑在實際生活中的應(yīng)用：鄰里糾紛、消費維權(quán)、勞動爭議等。

5.調(diào)解與仲裁的區(qū)別：調(diào)解具有自愿性、靈活性，而仲裁具有強制性、規(guī)范性。

6.非訴訟途徑的選擇與運用：根據(jù)糾紛類型、雙方意愿等因素，選擇合適的非訴訟途徑。

7.批判性思維在非訴訟解決糾紛中的應(yīng)用：分析、比較、總結(jié)，提高解決問題的能力。

8.法律法規(guī)在非訴訟解決糾紛中的作用：提供法律依據(jù)，規(guī)范程序和效力，保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計了以下檢測題目：

一、選擇題

1.以下哪個是非訴訟途徑解決糾紛的優(yōu)勢？

A.法律強制力

B.靈活性

C.高成本

D.執(zhí)行難

2.以下哪種情況適合采用仲裁方式解決糾紛？

A.鄰里糾紛

B.消費維權(quán)

C.勞動爭議

D.合同糾紛

3.調(diào)解與仲裁的主要區(qū)別在于：

A.自愿性

B.法律強制力

C.適用范圍

D.操作程序

二、簡答題

1.請簡要說明非訴訟途徑解決糾紛的意義。

2.請列舉三種非訴訟途徑，并簡要介紹它們的適用條件。

3.請分析非訴訟途徑在實際生活中的應(yīng)用，并以一個實例進(jìn)行說明。

三、案例分析題

請閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：張某與李某因鄰里糾紛，張某要求李某賠償損失。在社區(qū)調(diào)解組織的幫助下，雙方達(dá)成調(diào)解協(xié)議，李某同意賠償張某500元。

1.請問，此案例中采用了哪種非訴訟途徑解決糾紛？

2.這種方式的優(yōu)勢是什么？

3.如果雙方當(dāng)事人未達(dá)成調(diào)解協(xié)議，他們還可以選擇哪些非訴訟途徑？

四、論述題

請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述非訴訟途徑解決糾紛在我國的實際應(yīng)用及其意義。教學(xué)反思在今天的非訴訟解決糾紛的教學(xué)中，我嘗試通過案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生更深入地理解非訴訟途徑的重要性以及如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過將理論知識與實際案例相結(jié)合，學(xué)生能夠更加直觀地感受到非訴訟途徑的優(yōu)勢和局限性。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對調(diào)解與仲裁的區(qū)別存在一些混淆，特別是在它們之間的法律效力上。為了幫助學(xué)生更好地理解這一點，我決定在下節(jié)課中引入更多的案例分析，并強調(diào)這兩種非訴訟途徑在實際應(yīng)用中的不同。

此外，我也意識到了在