13《精衛(wèi)填?！方虒W設計

13《精衛(wèi)填海》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《精衛(wèi)填?！肥橇x務教育語文課程標準實驗教科書四年級上冊的一篇課文。本課以精衛(wèi)鳥填海的故事為載體，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥堅韌不拔、永不言棄的精神。課文語言簡練、意境深遠，既蘊含著豐富的文化內涵，又具有很高的文學價值。通過學習本文，學生可以了解中國古代神話傳說，感受精衛(wèi)鳥的頑強精神，同時提高自己的語文素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握精衛(wèi)鳥的形象特點。

2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學會分析課文內容，體會作者表達的情感。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對神話傳說的興趣，培養(yǎng)學生堅韌不拔、永不言棄的精神。

結合以上分析，本節(jié)課的教學重點為：正確朗讀課文，理解課文內容，感受精衛(wèi)鳥的形象特點。教學難點為：分析課文語言，體會作者表達的情感，激發(fā)學生對神話傳說的興趣。在教學過程中，我將充分發(fā)揮學生的主體作用，注重引導學生在閱讀中感悟，在交流中提升，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)能力。二、核心素養(yǎng)目標分析《精衛(wèi)填?！愤@篇課文不僅有助于提高學生的語文素養(yǎng)，還能有效培養(yǎng)和提升學生的核心素養(yǎng)。

1.文化傳承與理解：通過學習這篇課文，學生可以了解到中國古代神話傳說的獨特魅力，理解精衛(wèi)鳥填海的故事背后所蘊含的文化內涵，進而提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析精衛(wèi)鳥的形象特點，學生可以培養(yǎng)自己的抽象思維和邏輯思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.審美創(chuàng)造與表現(xiàn)：課文語言簡練、意境深遠，學生通過反復品讀，可以提升自己的審美能力，學會如何欣賞和評價優(yōu)秀的文學作品。

4.溝通與交流：在課堂上，學生通過小組合作、討論交流，可以提高自己的溝通能力，學會傾聽、表達和協(xié)作。

5.自主學習與探索：學生通過自主閱讀、思考，可以培養(yǎng)自己的學習能力，學會獨立探索和解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內容：精衛(wèi)填海的故事情節(jié)、精衛(wèi)鳥的形象特點以及故事所蘊含的道理。

（2）語文素養(yǎng)：通過閱讀、分析、討論等方式，提高學生的語文素養(yǎng)，使他們在理解課文的基礎上，能夠欣賞并評價這篇優(yōu)秀的文學作品。

（3）文化傳承：了解中國古代神話傳說的獨特魅力，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.教學難點：

（1）理解精衛(wèi)鳥的形象特點：精衛(wèi)鳥為什么選擇填海？她具有怎樣的精神品質？如何理解她的堅韌不拔、永不言棄的精神？

（2）分析課文語言：課文中的關鍵詞語、句子、段落如何體現(xiàn)了精衛(wèi)鳥的形象特點和故事主題？如何理解作者通過語言表達的情感？

（3）自主學習與探索：學生如何運用已有的知識和方法，獨立地分析課文內容，解決學習中遇到的問題？

（4）溝通與交流：學生如何在小組合作、討論交流的過程中，有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，達到共同提高的目的？

針對以上教學難點，我將采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）針對理解精衛(wèi)鳥的形象特點，我將以問題引導的方式，引導學生通過對課文內容進行分析、討論，深入理解精衛(wèi)鳥的精神品質。

（2）針對分析課文語言，我將通過講解、示范、引導學生反復品讀等方式，使學生理解課文語言的特點，體會作者的情感。

（3）針對自主學習與探索，我將鼓勵學生運用已有的知識和方法，獨立地分析課文內容，解決學習中遇到的問題。

（4）針對溝通與交流，我將組織學生進行小組合作、討論交流，指導他們如何有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《精衛(wèi)填海》這篇課文的學習資料，包括課本、學習手冊等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備精衛(wèi)鳥的圖片、神話傳說的視頻片段等，以幫助學生更好地理解課文內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些小石子、沙土等，讓學生親自動手進行實驗，體驗精衛(wèi)鳥填海的過程。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域都配備必要的桌椅和黑板，以便學生進行小組討論和實驗操作。

5.學習平臺：確保學生能夠使用學習平臺進行自主學習、互動交流。例如，可以準備一些在線學習資源、討論論壇等，讓學生在課堂之外也能夠繼續(xù)學習和交流。

6.教學工具：準備教師使用的教學工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進行多媒體教學和課堂演示。

7.學習指導資料：為學生準備學習指導資料，包括課文解析、練習題等，幫助學生更好地理解和鞏固所學內容。

8.評價工具：準備評價工具，如評價表、測驗題等，用于對學生的學習情況進行評估和反饋。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《精衛(wèi)填海》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《精衛(wèi)填海》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《精衛(wèi)填?！方虒W目標和《精衛(wèi)填海》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！毒l(wèi)填?！方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《精衛(wèi)填?！返姆e極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《精衛(wèi)填海》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的神話傳說相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《精衛(wèi)填?！沸抡n學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《精衛(wèi)填?！返纳裨挶尘?、故事情節(jié)和人物形象，結合實例幫助學生理解。

突出《精衛(wèi)填海》重點，強調精衛(wèi)鳥的形象特點和故事主題，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞精衛(wèi)鳥填海的原因、過程以及所體現(xiàn)的精神展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗神話傳說的魅力，提高實踐能力。

在《精衛(wèi)填海》新課呈現(xiàn)結束后，對所學內容進行梳理和總結。

強調精衛(wèi)鳥的形象特點和故事主題的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《精衛(wèi)填?！分R的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《精衛(wèi)填?！废嚓P的拓展知識，如其他神話傳說、古代文學作品中類似的主題等，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

結合《精衛(wèi)填?！返膬热?，引導學生思考神話傳說與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《精衛(wèi)填海》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《精衛(wèi)填海》內容，強調精衛(wèi)鳥的形象特點和故事主題的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《精衛(wèi)填海》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、學生學習效果《精衛(wèi)填海》這篇課文的學習結束后，學生應該能夠在多個方面取得顯著的學習效果。以下是學生學習后的預期效果：

1.知識與理解：學生能夠準確地復述《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，理解精衛(wèi)鳥填海的行為背后的文化和象征意義。他們還能夠描述精衛(wèi)鳥的形象特點，包括她的堅韌不拔、永不言棄的精神。

2.分析與批判：學生能夠分析課文中的關鍵詞語和句子，理解作者如何通過語言來表達精衛(wèi)鳥的形象和故事主題。他們能夠批判性地思考神話傳說的社會文化意義，以及精衛(wèi)鳥形象在現(xiàn)代社會的適用性。

3.應用與創(chuàng)新：通過實踐活動和實驗，學生能夠在實踐中應用所學的知識，如通過角色扮演來體驗精衛(wèi)鳥的角色，或者通過寫作來表達對精衛(wèi)鳥精神的理解。他們能夠創(chuàng)造性地將精衛(wèi)鳥的精神應用到自己的生活和學習中。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論和互動交流中，學生能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并與同伴合作解決問題。他們能夠通過討論和共享來加深對《精衛(wèi)填海》故事的理解。

5.自主學習：學生能夠獨立地完成預習和復習任務，能夠自主地尋找資料來加深對課文的理解。他們能夠設定自己的學習目標，并有效地管理自己的學習時間。

6.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠欣賞神話傳說的文學價值，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產生更深的認同感。他們能夠從精衛(wèi)鳥的精神中得到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的堅持和毅力，以及在面對困難時不放棄的精神。

具體到《精衛(wèi)填?！愤@篇課文的學習，以下是學生應該達到的具體學習效果：

-能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

-能夠回答關于精衛(wèi)鳥填海的原因、過程和結果的問題。

-能夠描述精衛(wèi)鳥的形象特點，并解釋這些特點如何體現(xiàn)了她的精神。

-能夠分析課文中重要的句子，解釋它們的含義和作用。

-能夠參與小組討論，分享自己對精衛(wèi)鳥精神的理解。

-能夠通過寫作或口頭表達，表達自己對精衛(wèi)鳥填海故事的看法。

-能夠在日常生活中遇到困難時，想起精衛(wèi)鳥的精神，并以此激勵自己。七、教學反思與改進在完成《精衛(wèi)填海》這篇課文的教學后，我會設計一些反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方。首先，我會讓學生完成一份關于課文內容和教學方法的反饋問卷，以便了解他們對教學的滿意度和學習效果。其次，我會觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，分析他們在理解和應用課文知識方面的表現(xiàn)，以及他們在參與課堂互動和小組討論時的參與度和貢獻度。

根據這些反饋和觀察，我會制定一些改進措施，計劃在未來的教學中實施。首先，我會在課堂上更多地使用互動和參與式的教學方法，以提高學生的參與度和學習興趣。例如，我可以設計更多的討論題目和小組活動，讓學生在課堂上更多地思考和分享自己的想法。其次，我會提供更多的學習資源和指導，幫助學生更好地理解和應用課文知識。例如，我可以提供一些額外的閱讀材料和練習題，幫助學生加深對課文內容的理解和應用。最后，我會加強課堂管理，確保課堂秩序和學習氛圍的營造，以提高學生的學習效果。例如，我可以制定一些課堂規(guī)則和獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂學習和討論。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，包括《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)、精衛(wèi)鳥的形象特點以及故事所蘊含的道理。

2.強調《精衛(wèi)填?！返闹攸c，包括精衛(wèi)鳥的堅韌不拔、永不言棄的精神，以及課文中的關鍵詞語和句子。

3.總結本節(jié)課的學習方法，如自主學習、合作討論、實踐活動等，鼓勵學生在課后繼續(xù)運用這些方法進行學習。

4.強調本節(jié)課的學習目標，包括理解課文內容、提高語文素養(yǎng)、傳承中華文化等，鼓勵學生在課后繼續(xù)努力。

當堂檢測：

1.選擇題：針對《精衛(wèi)填海》的故事情