Unit 6 Lesson3 What are you going to do there 教案（含教學(xué)反思）

Unit6Lesson3Whatareyougoingtodothere教案（含教學(xué)反思）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6Lesson3Whatareyougoingtodothere

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言知識(shí)：掌握本課新單詞和短語(yǔ)，如：travel,visit,goto,museum,artgallery等。

2.語(yǔ)言技能：運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的計(jì)劃與安排。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)活動(dòng)的期待和計(jì)劃。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的交流與協(xié)作能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.老師與學(xué)生進(jìn)行自由談話(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生周末或假期的計(jì)劃。

b.學(xué)生兩人一組，互相詢(xún)問(wèn)并回答：“Whatareyougoingtodothere?”

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.老師展示與本課相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片內(nèi)容。

b.學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。

3.語(yǔ)言實(shí)踐（15分鐘）：

a.學(xué)生兩人一組，根據(jù)模板編寫(xiě)對(duì)話(huà)，運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)計(jì)劃。

b.各組展示對(duì)話(huà)，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給出評(píng)價(jià)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生四人一組，討論并制定一個(gè)周末或假期的活動(dòng)計(jì)劃。

b.各組向全班展示活動(dòng)計(jì)劃，其他學(xué)生給予建議和意見(jiàn)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

a.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的參與度和興趣，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.在小組活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的合作與交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)計(jì)劃，掌握目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性和準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備邏輯性、批判性和創(chuàng)新性思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題，發(fā)展其分析、推理和評(píng)價(jià)的能力。此外，通過(guò)小組合作活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度考慮問(wèn)題，提高思維的廣闊性和開(kāi)放性。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課以旅行計(jì)劃為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注不同地域的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)文化差異的敏感性和包容性。同時(shí)，通過(guò)課堂討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到旅行中的文明禮儀和環(huán)保意識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，使其形成持續(xù)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)（3）班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)和差異。

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的詞匯、語(yǔ)法和句型，但掌握程度存在個(gè)體差異。

b.對(duì)于將來(lái)時(shí)態(tài)，部分學(xué)生已有所了解，但仍有部分學(xué)生對(duì)這一時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練。

c.學(xué)生對(duì)旅行、假期等活動(dòng)有一定的認(rèn)知，但關(guān)于不同地域文化的了解相對(duì)有限。

2.能力層面：

a.在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作和閱讀能力有待提高。

b.學(xué)生具有一定的合作和交流能力，但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴(lài)性，主動(dòng)參與度不高。

c.學(xué)生的思維品質(zhì)尚可，但在創(chuàng)新性思維和批判性思維方面有待培養(yǎng)和提高。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性存在個(gè)體差異。

b.在情感態(tài)度方面，大部分學(xué)生表現(xiàn)出積極、向上的態(tài)度，但部分學(xué)生自信心不足，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。

c.學(xué)生在文明禮儀、環(huán)保意識(shí)等方面有一定的素質(zhì)，但在實(shí)際行為中，部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。

b.在課堂參與方面，部分學(xué)生較為積極，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

c.學(xué)生在完成作業(yè)方面，部分學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生個(gè)體差異會(huì)影響教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教師需要關(guān)注不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)策略。

2.學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度會(huì)影響本節(jié)課的教學(xué)效果，教師需要針對(duì)這一時(shí)態(tài)進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

3.學(xué)生在合作和交流能力方面的差異，要求教師在小組活動(dòng)中注意引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.學(xué)生的思維品質(zhì)和素質(zhì)方面，教師需關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其批判性思維、創(chuàng)新能力和文化意識(shí)。

5.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂教學(xué)效果有直接影響，教師需關(guān)注學(xué)生的注意力、參與度和作業(yè)完成情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音箱等）

-課堂互動(dòng)設(shè)備（如電子白板、答題器等）

-學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（用于課堂演示和練習(xí)）

-課文朗讀音頻、相關(guān)話(huà)題的視頻材料

-教學(xué)PPT、課堂活動(dòng)指導(dǎo)材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)和反饋）

-課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺(tái)（用于課堂討論、投票和答題）

4.信息化資源：

-電子教材、電子教案

-在線(xiàn)詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)資源

-語(yǔ)音識(shí)別軟件（用于學(xué)生發(fā)音練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-角色扮演與模擬對(duì)話(huà)

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-課后在線(xiàn)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀、相關(guān)文化背景的PPT和預(yù)習(xí)問(wèn)題列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6Lesson3的內(nèi)容，并思考未來(lái)旅行的計(jì)劃。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞旅行計(jì)劃，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Wheredoyouwanttogo?”,“Whatareyougoingtodothere?”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀課文，聽(tīng)課文朗讀，了解將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答問(wèn)題，記錄在預(yù)習(xí)本上，并在微信群中分享自己的旅行計(jì)劃。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸將來(lái)時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同旅行目的地的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，結(jié)合課文中例子，幫助學(xué)生理解其用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并嘗試在心中構(gòu)建自己的旅行計(jì)劃。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論旅行計(jì)劃，通過(guò)角色扮演進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的語(yǔ)法點(diǎn)或表達(dá)方式，學(xué)生勇敢提出疑問(wèn)，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用將來(lái)時(shí)態(tài)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固其應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于旅行計(jì)劃的對(duì)話(huà)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求，認(rèn)真完成書(shū)面作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的語(yǔ)法練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在本節(jié)課的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提升將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解。他們能夠熟練地運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的計(jì)劃和安排。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠使用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)他們的旅行計(jì)劃，如：“IamgoingtovisittheGreatWallnextmonth.”此外，學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯和短語(yǔ)也有了較好的掌握，如：travel,visit,goto,museum,artgallery等。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在課堂上積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)交流旅行計(jì)劃，如：“Whatareyougoingtodothere?”、“Wearegoingtovisitthemuseum.”通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了鍛煉和提高。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)思考和討論旅行計(jì)劃，這培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判性思維。例如，在小組討論中，學(xué)生需要思考并討論旅行目的地的選擇和活動(dòng)安排，這要求他們進(jìn)行分析和推理。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和討論也促進(jìn)了他們的創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

4.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)不同地域的文化特點(diǎn)有了更深入的了解。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生觀看了不同旅行目的地的視頻，了解了各個(gè)地方的文化特色。在課堂討論中，學(xué)生也分享了自己對(duì)旅行目的地的了解和想法。這些活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，也培養(yǎng)了他們對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

5.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生被要求自主閱讀資料和思考問(wèn)題，這培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)進(jìn)行反思和總結(jié)，這培養(yǎng)了他們的自我反思能力和學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體設(shè)備進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，通過(guò)播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性存在差異。有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，而有的學(xué)生則表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。這種差異可能會(huì)影響整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度不夠熟練。在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話(huà)，而有些學(xué)生則在這方面存在一定的困難。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣差異，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取個(gè)性化的教學(xué)方法。對(duì)于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，我會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)。對(duì)于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抵觸的學(xué)生，我會(huì)嘗試尋找他們的興趣點(diǎn)，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與他們的興趣相結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.針對(duì)部分學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)掌握不夠熟練的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。我將設(shè)計(jì)更多的語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我也會(huì)組織更多的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如有關(guān)旅行的文章、故事或新聞報(bào)道，以加深學(xué)生對(duì)旅行話(huà)題的理解。

-視頻資源：提