2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步 第3課 第2框 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步第3課第2框建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系教案新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步，第3課“構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”，第2框主要內(nèi)容為：1.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的概念與內(nèi)涵；2.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本要求；3.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；4.推動高質(zhì)量發(fā)展。本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容，結(jié)合新人教版必修2教材，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生深入理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要性，掌握建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本要求，并能夠分析我國在推動高質(zhì)量發(fā)展過程中所采取的措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.提高學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識，增強(qiáng)其經(jīng)濟(jì)理念的核心素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的能力，強(qiáng)化歷史唯物主義核心素養(yǎng)；3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通交流的能力，提升社會責(zé)任感和集體主義精神核心素養(yǎng)；4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，理解并積極參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意識，加強(qiáng)國家認(rèn)同和政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維、實踐能力和綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的概念與內(nèi)涵：重點講解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的定義、特征及其在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用。

-舉例：通過對比傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體系與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的區(qū)別，使學(xué)生理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對于提高國家競爭力的意義。

-建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本要求：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的重要性。

-舉例：分析我國在科技創(chuàng)新、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等方面采取的政策措施。

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：詳細(xì)介紹產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的目標(biāo)和路徑。

-舉例：以我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為例，講解如何從傳統(tǒng)制造業(yè)向高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型。

-推動高質(zhì)量發(fā)展：解析高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，以及實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的途徑。

-舉例：分析我國在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、提高全要素生產(chǎn)率等方面所做的努力。

2.教學(xué)難點

-對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)涵的理解：學(xué)生往往難以把握現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的抽象概念，需要通過具體案例分析來加深理解。

-突破方法：利用圖表、實例等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。

-新發(fā)展理念在實際中的應(yīng)用：學(xué)生可能對新發(fā)展理念如何在實際中落實感到困惑。

-突破方法：結(jié)合具體政策案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將理論應(yīng)用于實踐，分析新發(fā)展理念在現(xiàn)實中的體現(xiàn)。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的路徑：學(xué)生可能對產(chǎn)業(yè)升級的具體路徑和措施理解不深。

-突破方法：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察或模擬演練，使其了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程和具體做法。

-高質(zhì)量發(fā)展的實現(xiàn)途徑：學(xué)生對如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展可能缺乏清晰的認(rèn)識。

-突破方法：通過對比分析國內(nèi)外高質(zhì)量發(fā)展的案例，使學(xué)生掌握實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素和策略。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本概念、內(nèi)涵、基本要求等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生對核心知識點的準(zhǔn)確理解。

-結(jié)合案例分析，通過講解我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的具體實踐，使理論教學(xué)更加生動形象。

-討論法：針對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、高質(zhì)量發(fā)展等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高課堂互動性。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。

-實踐法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行實地考察或模擬演練，使學(xué)生在實踐中感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系。

-例如，組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，分析優(yōu)勢和不足，提出優(yōu)化建議，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教材中的圖表、案例，幫助學(xué)生直觀地理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)內(nèi)容。

-制作PPT、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動式白板、在線答題系統(tǒng)等，提高課堂互動性和教學(xué)效果。

-通過教學(xué)軟件開展課堂問答、小組競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高信息素養(yǎng)。

-推薦相關(guān)權(quán)威網(wǎng)站、論文等資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集和分析，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系對國家發(fā)展有何重要性？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對新發(fā)展理念的理解，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的概念、內(nèi)涵、基本要求等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法加深學(xué)生記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、高質(zhì)量發(fā)展等問題展開討論。鼓勵學(xué)生提出觀點和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系相關(guān)的拓展知識，如全球經(jīng)濟(jì)一體化、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生表現(xiàn)，鼓勵繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國特色社會主義理論體系概論》：該書詳細(xì)闡述了中國特色社會主義理論的基本原理和主要內(nèi)容，其中包括了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的相關(guān)理論，有助于學(xué)生更深入地理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的理論基礎(chǔ)。

-《中國現(xiàn)代化報告》：該報告分析了中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的成就與挑戰(zhàn)，特別是對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢、政策取向和未來展望進(jìn)行了深入探討。

-《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的理論與實踐》：本書從理論與實踐兩個層面探討了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的路徑、機(jī)制和政策措施，對于學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的具體操作具有指導(dǎo)意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究我國近年來推動高質(zhì)量發(fā)展的政策文件，如《關(guān)于推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，分析政府如何通過政策引導(dǎo)和實踐推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

-調(diào)查研究當(dāng)?shù)啬骋划a(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的要求，探討其發(fā)展優(yōu)勢和存在的問題，并提出相應(yīng)的優(yōu)化建議。

-閱讀有關(guān)新發(fā)展理念在國內(nèi)外實踐中的案例研究，如綠色發(fā)展、共享經(jīng)濟(jì)等，分析這些理念如何在不同領(lǐng)域和層面得到應(yīng)用。

-探究科技創(chuàng)新在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的作用，通過研究具體企業(yè)或行業(yè)的創(chuàng)新實踐，理解科技創(chuàng)新如何推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-分析“一帶一路”倡議對現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的影響，研究如何通過國際合作和開放發(fā)展，推動我國經(jīng)濟(jì)體系更加完善和開放。七、典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本要求及其在推動高質(zhì)量發(fā)展中的作用。

答案：

1.基本要求：

a.堅持和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；

b.推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；

c.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；

d.實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；

e.推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。

2.作用：

a.提高全要素生產(chǎn)率，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式由數(shù)量擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變；

b.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，提高產(chǎn)業(yè)鏈水平，提升國際競爭力；

c.激發(fā)創(chuàng)新活力，推動科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；

d.改善生態(tài)環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

例題二：

題目：請運(yùn)用教材知識，分析我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的路徑和措施。

答案：

1.路徑：

a.以創(chuàng)新驅(qū)動為引領(lǐng)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；

b.優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)鏈水平；

c.發(fā)展服務(wù)業(yè)，提高服務(wù)業(yè)比重和水平；

d.推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

2.措施：

a.加大科技創(chuàng)新投入，培育具有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)集群；

b.實施節(jié)能減排政策，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型升級；

c.改善營商環(huán)境，吸引外資，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)國際合作；

d.培育新型經(jīng)營主體，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

例題三：

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓Ω哔|(zhì)量發(fā)展的理解及其在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中的重要性。

答案：

1.理解：

高質(zhì)量發(fā)展是指在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念指導(dǎo)下，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，提高全要素生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

2.重要性：

a.高質(zhì)量發(fā)展是現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的基本要求，有利于提高我國經(jīng)濟(jì)的國際競爭力；

b.高質(zhì)量發(fā)展有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動產(chǎn)業(yè)升級，提高產(chǎn)業(yè)鏈水平；

c.高質(zhì)量發(fā)展有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)，提高人民生活質(zhì)量；

d.高質(zhì)量發(fā)展有助于培育新的經(jīng)濟(jì)增長點，為實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。

例題四：

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析我國在推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)中，如何實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

答案：

1.建立健全創(chuàng)新體系，提高科技創(chuàng)新能力；

2.加大研發(fā)投入，推動科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；

3.實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才；

4.深化科技體制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力；

5.加強(qiáng)國際合作，引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗。

例題五：

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，推動現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。

答案：

1.推廣綠色生產(chǎn)方式，降低能源消耗和污染物排放；

2.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率，減少資源浪費(fèi)；

3.優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源，降低對化石能源的依賴；

4.實施碳排放權(quán)交易制度，引導(dǎo)企業(yè)減少碳排放；

5.加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，提高生態(tài)文明建設(shè)水平。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)方法上，我嘗試采用了案例分析與小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際的經(jīng)濟(jì)案例中學(xué)習(xí)和理解現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的理論知識，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我注重將課本知識與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，通過引入最新的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和政策措施，增強(qiáng)了課程的時效性和實用性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在不足，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)無法充分發(fā)表自己的觀點。

2.教學(xué)評價方面，目前主要依賴課堂提問和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效跟蹤和反饋。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)組織上，我將更加精細(xì)地規(guī)劃課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與討論和表達(dá)自己的看法。

2.在教學(xué)評價上，我將引入更多的形成性評價方法，如小組報告、課堂展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.為了增強(qiáng)教學(xué)特色，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，如利用在線平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，以及開展實地考察，讓學(xué)生更直觀地感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果。板書設(shè)計①條理清楚：

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的概念與內(nèi)涵

-建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的基本要求

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-推動高質(zhì)量發(fā)展

②重點突出：

-現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系：概念、特征、地位和作用

-建設(shè)要求：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：目標(biāo)、路徑

-高質(zhì)量發(fā)展：內(nèi)涵、實現(xiàn)途徑

③簡潔明了：

-使用圖表、流程圖等簡潔形式展示現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)成和運(yùn)行機(jī)制

-使用關(guān)鍵詞和短語突出重點知識，如“創(chuàng)新驅(qū)動”、“綠色發(fā)展”等

-使用簡潔的句子概括每個知識點的核心內(nèi)容

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩豐富的插圖和圖表，增加視覺吸引力

-使用有趣的案例和故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心

-使用互動式板書，如填空、連線等，激發(fā)學(xué)生的參與和思考教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的表現(xiàn)，以及課堂紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生