人美 版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《15、學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《15、學(xué)畫農(nóng)民畫》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《15、學(xué)畫農(nóng)民畫》是人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)農(nóng)民畫的特點(diǎn)、繪制技巧以及表現(xiàn)方法，讓學(xué)生了解中國民間美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教材以生動(dòng)的圖片和簡潔的文字展示了農(nóng)民畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作過程，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解農(nóng)民畫的起源和發(fā)展，認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫的特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)農(nóng)民畫的繪制技巧和表現(xiàn)方法；3.創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：1.圖像識(shí)讀：通過觀察和分析農(nóng)民畫的圖片，學(xué)生能夠識(shí)別農(nóng)民畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；2.美術(shù)表現(xiàn)：通過實(shí)踐繪制農(nóng)民畫，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧和表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出具有民間藝術(shù)特色的作品；3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將農(nóng)民畫的特點(diǎn)與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品；4.文化理解：通過學(xué)習(xí)農(nóng)民畫的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠加深對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和繪畫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。大部分學(xué)生對(duì)繪畫感興趣，且在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的概念和特點(diǎn)有一定的了解，但農(nóng)民畫這一具體藝術(shù)形式可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐，逐步掌握農(nóng)民畫的繪制技巧和表現(xiàn)方法。

在能力方面，學(xué)生具備一定的繪畫技巧和創(chuàng)作能力，但農(nóng)民畫特有的表現(xiàn)手法和風(fēng)格可能對(duì)學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將農(nóng)民畫的特點(diǎn)與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)各異，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和興趣程度將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和審美能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解農(nóng)民畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和繪制技巧，使學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫有更深入的了解。

（2）示范法：教師現(xiàn)場演示農(nóng)民畫的繪制過程，讓學(xué)生直觀地感受和掌握繪畫技巧。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手繪制農(nóng)民畫，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。

（4）互動(dòng)法：學(xué)生之間相互展示、評(píng)價(jià)作品，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示農(nóng)民畫的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示和操作，使學(xué)生更加直觀地了解農(nóng)民畫的繪制過程。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)農(nóng)民畫的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物模型：為學(xué)生提供農(nóng)民畫的實(shí)物模型，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，加深對(duì)農(nóng)民畫特點(diǎn)的理解。

（5）繪畫工具：為學(xué)生準(zhǔn)備充足的繪畫工具和材料，如畫紙、顏料、畫筆等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行創(chuàng)作。

（6）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道農(nóng)民畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)民畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)民畫的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹農(nóng)民畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)民畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的基本概念、繪制技巧和表現(xiàn)方法。

過程：

講解農(nóng)民畫的定義，包括其主要繪制元素或構(gòu)圖技巧。

詳細(xì)介紹農(nóng)民畫的繪制步驟和表現(xiàn)方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.農(nóng)民畫案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)民畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)民畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)民畫的多樣性或藝術(shù)風(fēng)格。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)美術(shù)創(chuàng)作實(shí)際的影響，以及如何運(yùn)用農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法解決創(chuàng)作中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)民畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)技巧以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)技巧及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)民畫的基本概念、繪制技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)民畫在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅農(nóng)民畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解農(nóng)民畫，可以提供以下拓展閱讀材料：

《中國民間美術(shù)》：《中國民間美術(shù)》一書詳細(xì)介紹了中國民間美術(shù)的歷史、種類和特點(diǎn)，其中包含了農(nóng)民畫的相關(guān)內(nèi)容。通過閱讀這本書，學(xué)生可以對(duì)中國民間美術(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)，從而加深對(duì)農(nóng)民畫的理解。

《農(nóng)民畫教程》：這本書系統(tǒng)地介紹了農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、類型和創(chuàng)作方法等方面的知識(shí)。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步提高農(nóng)民畫的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)能力。

《中國農(nóng)民畫研究》：這篇文章深入探討了中國農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和價(jià)值等方面的問題。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，對(duì)農(nóng)民畫的研究有更全面的了解，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，深入了解農(nóng)民畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法?？梢宰寣W(xué)生選擇一個(gè)感興趣的農(nóng)民畫主題，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)作，將自己的研究成果和作品展示給同學(xué)和老師，互相學(xué)習(xí)和交流。

此外，還可以組織學(xué)生參觀農(nóng)民畫展覽或?qū)嵉乜疾燹r(nóng)民畫發(fā)源地，讓學(xué)生親身感受農(nóng)民畫的魅力和民間藝術(shù)的精神內(nèi)涵。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)知和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天的課堂氣氛整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)農(nóng)民畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片激發(fā)了學(xué)生的探求欲，讓他們初步感受到了農(nóng)民畫的藝術(shù)魅力。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量以簡潔明了的方式講解了農(nóng)民畫的基本概念和繪制技巧，希望能為學(xué)生后續(xù)的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的農(nóng)民畫作品進(jìn)行分析，學(xué)生們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的興趣很高，通過討論和分享，他們對(duì)農(nóng)民畫的構(gòu)圖、用色和表現(xiàn)手法有了更深入的理解。此外，小組討論環(huán)節(jié)也取得了一定的效果，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)展開了積極的討論，提出了一些有創(chuàng)意的想法。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，課堂互動(dòng)稍顯不足。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心和溝通能力。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民畫在美術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索和實(shí)踐。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.閱讀拓展材料：要求學(xué)生選擇一本與農(nóng)民畫相關(guān)的書籍或文章進(jìn)行閱讀，了解農(nóng)民畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作方法等方面的知識(shí)。

2.創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫作品。學(xué)生在創(chuàng)作過程中可以參考課堂示例和拓展材料中的作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將農(nóng)民畫的特點(diǎn)與個(gè)人風(fēng)格相結(jié)合。

3.研究報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)民畫的研究報(bào)告，內(nèi)容包括農(nóng)民畫的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和價(jià)值等方面。學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料、采訪他人或親身實(shí)踐來獲取信息，培養(yǎng)學(xué)