2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 1.1 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制1.1公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案部編版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元《基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制》的1.1節(jié)《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.理解公有制經(jīng)濟(jì)的概念、地位和作用。

2.掌握我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，即公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

3.分析公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

4.了解國(guó)家在保障和促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的政策措施。

5.探討公有制經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識(shí)公有制經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維和分析問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，符合高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展》，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.政治認(rèn)同：理解并認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識(shí)到公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，掌握公有制經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和分析問題的能力。

3.公共參與：通過探討公有制經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與公共事務(wù)的積極性。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感、科學(xué)精神和公共參與意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公有制經(jīng)濟(jì)的概念、地位和作用。

2.我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，即公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

3.公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

4.國(guó)家在保障和促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的政策措施。

難點(diǎn)：

1.理解公有制經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理論內(nèi)涵。

2.分析公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、圖示等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象地理解公有制經(jīng)濟(jì)的概念、地位和作用。

2.通過小組討論、比較分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)，突破對(duì)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理解難點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際生活案例，讓學(xué)生了解國(guó)家在保障和促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的政策措施，提高學(xué)生的分析能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題和情境，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.組織課堂辯論或小組展示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，加深對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理解。

6.教師在課堂上及時(shí)解答學(xué)生的疑問，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)的概念、地位和作用等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握基本理論框架。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)、公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和合作能力。

3.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，如國(guó)有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，讓學(xué)生在分析案例中深入理解公有制經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的實(shí)踐意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示公有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)概念、圖表、案例等，使抽象的理論形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線投票、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的看法和疑問，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施：

1.課堂導(dǎo)入：通過播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

2.新課導(dǎo)入：采用講授法，結(jié)合PPT展示，講解公有制經(jīng)濟(jì)的概念、地位和作用，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.案例分析：分組討論實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高學(xué)生的理論運(yùn)用能力。

4.小組討論：針對(duì)難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

5.課堂總結(jié)：通過在線投票，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行課堂總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主查閱資料，拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)概念和地位的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用”，設(shè)計(jì)問題，如“公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解公有制經(jīng)濟(jì)的概念和地位。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過國(guó)有企業(yè)改革的案例，引出公有制經(jīng)濟(jì)主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公有制經(jīng)濟(jì)的作用和我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考公有制經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極發(fā)表對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的看法。

-提問與討論：對(duì)不理解的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解公有制經(jīng)濟(jì)的理論與實(shí)踐。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)的理解，掌握課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于國(guó)家政策對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)影響的分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的理論水平。

-通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度變遷及效應(yīng)分析》：深入了解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的演變過程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-《非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策環(huán)境與挑戰(zhàn)》：探討非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的政策環(huán)境和挑戰(zhàn)，以及如何進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

-《國(guó)有企業(yè)改革與轉(zhuǎn)型升級(jí)》：分析國(guó)有企業(yè)改革的重要性和轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究我國(guó)不同地區(qū)公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-探討我國(guó)政策在促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展方面的具體措施，以及這些措施的實(shí)施效果。

-深入了解一個(gè)具體的公有制企業(yè)或非公有制企業(yè)，研究其發(fā)展歷程、經(jīng)營(yíng)策略、市場(chǎng)表現(xiàn)以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的影響，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.分析作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合案例，分析公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，并撰寫分析報(bào)告。

2.綜合應(yīng)用作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于如何促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的政策建議書。

3.案例分析作業(yè)：選擇一個(gè)具體的公有制企業(yè)或非公有制企業(yè)，分析其發(fā)展歷程、經(jīng)營(yíng)策略、市場(chǎng)表現(xiàn)以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在收到學(xué)生作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并給出評(píng)分。

2.反饋指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示：選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生努力提高自己的作業(yè)水平。

4.作業(yè)講解：針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公有制經(jīng)濟(jì)的概念、地位和作用

-我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)

-公有制經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-國(guó)家在保障和促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)及非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的