2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音配套教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

第一課時(shí)：

1.課程導(dǎo)入（10分鐘）

-利用圖片、音頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生感知秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的好奇心。

2.課文學(xué)習(xí)（40分鐘）

-誦讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)秋天的描繪。

-分析課文中的生字詞，學(xué)習(xí)并掌握生字詞的讀音、書寫和用法。

3.小組討論（15分鐘）

-分組討論：秋天還有哪些聲音？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)觀察力。

第二課時(shí)：

1.課程回顧（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固生字詞。

2.拓展活動(dòng)（30分鐘）

-讓學(xué)生收集秋天的聲音，如落葉的聲音、秋雨的聲音等，進(jìn)行分享和交流。

-嘗試仿寫一段關(guān)于秋天的文字，運(yùn)用所學(xué)生字詞。

3.課堂小結(jié)（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天聲音的特點(diǎn)。

4.課后作業(yè)（布置課后作業(yè)，要求與課程內(nèi)容相關(guān)，鞏固所學(xué)知識(shí)）。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)秋的聲音，觀察秋天的自然現(xiàn)象，提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)生活中美好事物的感知能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解和討論，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)仿寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和寫作能力，使學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文素養(yǎng)的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初步階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)新知識(shí)有著強(qiáng)烈的求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的漢字詞匯，具備基本的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，對(duì)于秋天的深入理解和感悟，以及將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力還有待提高。

1.知識(shí)方面：

-學(xué)生們對(duì)秋天的認(rèn)知大多停留在表面，如秋天的氣候、植物變化等，對(duì)于秋天的聲音、情感等抽象概念的理解不夠深入。

-在語(yǔ)文知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些描寫自然景物的詞匯和句式，但運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)的能力有限。

2.能力方面：

-學(xué)生們的閱讀理解能力正在逐步提高，但分析課文內(nèi)涵、體會(huì)作者情感的能力還需加強(qiáng)。

-在寫作方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力尚在起步階段，需要通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高。

3.素質(zhì)方面：

-學(xué)生對(duì)大自然的觀察力和感知力有待培養(yǎng)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生在合作交流方面的素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)興趣不持久等問(wèn)題，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-部分學(xué)生在課堂上可能較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生的知識(shí)水平和能力素質(zhì)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。教師在教學(xué)過(guò)程中要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定合理的教學(xué)策略，幫助不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提升。

-學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)同樣具有重要影響。教師應(yīng)通過(guò)激發(fā)興趣、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、鼓勵(lì)學(xué)生參與等多種方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對(duì)課文內(nèi)容，教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解秋天的特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)秋天聲音的看法和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)。

-實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生收集秋天的聲音，進(jìn)行課堂分享，使學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的美好，提高學(xué)生對(duì)自然美的感知能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示秋天的圖片、視頻和音頻，讓學(xué)生直觀地感受秋天的氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板軟件，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)，方便教師展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的課外拓展材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合以下具體措施，提高教學(xué)效果和效率：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)多媒體展示秋天的景象，讓學(xué)生仿佛置身于秋天的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)提問(wèn)：教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維活躍度。

3.課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道秋天有哪些特別的聲音嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于秋天景象和聲音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、自然現(xiàn)象和文學(xué)表達(dá)。

過(guò)程：

講解秋天的定義，包括季節(jié)變化、氣溫降低、植物凋零等自然現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹秋天在文學(xué)作品中的表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解秋天在詩(shī)歌、散文等文學(xué)形式中的實(shí)際應(yīng)用。

3.秋天課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和文學(xué)表現(xiàn)。

過(guò)程：

選擇本單元中的課文《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》進(jìn)行深入分析。

詳細(xì)介紹課文的背景、描寫手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解秋天在文學(xué)作品中的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用秋天的元素進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)作方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)作方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、自然現(xiàn)象、課文分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活和文化創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天的元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的描寫秋天的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，如《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》、《秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺》等，以豐富學(xué)生對(duì)秋天文學(xué)表達(dá)的認(rèn)識(shí)。

-視聽(tīng)資料：關(guān)于秋天自然景象和聲音的紀(jì)錄片、科普視頻等，幫助學(xué)生更直觀地感受秋天的魅力。

-美術(shù)作品：收集一些描繪秋天景象的繪畫、攝影作品，讓學(xué)生從藝術(shù)角度欣賞和理解秋天。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園或周邊秋天的實(shí)地考察，觀察秋天的植物、氣象等變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，了解不同作家對(duì)秋天的描繪和表達(dá)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-觀察實(shí)踐：建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的秋天現(xiàn)象，嘗試用自己的語(yǔ)言和方式記錄下來(lái)，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以秋天為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一首詩(shī)、一篇散文或一幅畫，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，共同探討秋天的某個(gè)主題，進(jìn)行深入的討論和研究，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，共同探討秋天的美好，增進(jìn)家庭親子互動(dòng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，如《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》作者的其他作品，或其他詩(shī)人、作家的秋天主題作品。這些作品可以加深學(xué)生對(duì)秋天主題文學(xué)表達(dá)的理解和欣賞。

-視頻資源：提供一些關(guān)于秋天自然現(xiàn)象、生態(tài)變化的紀(jì)錄片或科普視頻，幫助學(xué)生更全面地了解秋天的自然科學(xué)知識(shí)。

-藝術(shù)作品：推薦學(xué)生欣賞描繪秋天景象的繪畫、音樂(lè)、攝影等藝術(shù)作品，從不同藝術(shù)角度感受秋天的美。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與秋天的戶外活動(dòng)，如秋游、觀察植物變化、記錄天氣變化等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)。

-閱讀筆記：要求學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)，做好閱讀筆記，記錄下自己的感悟和收獲，提高閱讀理解能力。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察秋天現(xiàn)象，用文字、圖片或視頻形式記錄下來(lái)，形成自己的秋天觀察日記。

-創(chuàng)作分享：學(xué)生可以嘗試以秋天為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如寫詩(shī)、繪畫或制作手工作品，并將作品分享給同學(xué)和老師，互相交流學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)參與：教師可以建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同閱讀、討論或進(jìn)行戶外觀察，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我深感在教學(xué)方法、策略和管理等方面還有許多需要反思和改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在講授秋天的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際感受和體驗(yàn)。這使得部分學(xué)生對(duì)秋天的理解較為片面，未能真正體會(huì)到秋天的美好。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我應(yīng)該更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如展示秋天的圖片、視頻和音頻，讓學(xué)生更直觀地感受秋天的魅力。

其次，在XX案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過(guò)程中缺乏深度和廣度，往往停留在表面現(xiàn)象的描述，未能深入挖掘案例背后的內(nèi)涵和意義。為了提高學(xué)生的思維能力和分析能力，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并在討論中互相交流、碰撞思想火花。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。在知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)和案例分析，對(duì)秋天的特點(diǎn)和文學(xué)表達(dá)有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力得到了一定程度的提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)和對(duì)自然美的欣賞能力得到了培養(yǎng)。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。此外，我還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的個(gè)體差異，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我應(yīng)該更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。最后，我還應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①秋天的定義和特點(diǎn)：如季節(jié)變化、氣溫降低、植物凋零等。

②秋天在文學(xué)作品中的表達(dá)方式：如描繪自然景象、表達(dá)情感等。

③秋天課文案例分析：《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》的背景、描寫手法和情感表達(dá)。

2.重點(diǎn)詞句：

①“秋天是收獲的季節(jié)，金黃的田野，碩果累累?！?/p>

②“秋天的風(fēng)，吹落了樹葉，帶來(lái)了涼爽?！?/p>

③“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，那是大自然最美的樂(lè)章?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用插圖或簡(jiǎn)筆畫展示秋天的景象，如金黃的落葉、豐收的果實(shí)等。

②運(yùn)用色彩鮮明的粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)吸引力。

③創(chuàng)設(shè)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪畫、拼貼等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。課堂-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)秋天的基本概念、文學(xué)作品中的秋天表達(dá)以及課文分析的理解程