Module 4 Unit 12 Fire 第一課時(shí)教案

Module4Unit12Fire第一課時(shí)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)Module4Unit12Fire第一課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：fire,water,phone,help,putout,call等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Canyouhelpme?”進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的方式，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Canyouhelpme?”進(jìn)行日常交流，以及理解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)播放火災(zāi)發(fā)生的視頻，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與火災(zāi)相關(guān)的詞匯。

3.句型學(xué)習(xí)：教師通過(guò)示范句型“Canyouhelpme?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行火災(zāi)救援的情境模擬，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作。

5.總結(jié)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，要和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行火災(zāi)救援的情境模擬。

2.學(xué)生要抄寫本節(jié)課的主要詞匯，并練習(xí)運(yùn)用句型“Canyouhelpme?”進(jìn)行日常交流。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和火災(zāi)救援情境模擬，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過(guò)了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。此外，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上還存在一定的困難，對(duì)一些新詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力較弱。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)模塊的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)日常生活中的基本詞匯和句型有所了解。然而，對(duì)于火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，他們可能比較陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)掌握。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。他們能夠模仿和重復(fù)教師給出的指令和句型，但在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們也具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和思維靈活性，能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行火災(zāi)救援的情境模擬。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和關(guān)注。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在一定的焦慮情緒，害怕犯錯(cuò)，教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重詞匯和句型的講解與實(shí)踐，通過(guò)情境模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，教師將給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和反饋，幫助他們建立自信，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行火災(zāi)救援的情境模擬，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：通過(guò)播放火災(zāi)發(fā)生的視頻，生動(dòng)形象地展示火災(zāi)場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

（3）互動(dòng)游戲：通過(guò)火災(zāi)救援的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（5）評(píng)價(jià)系統(tǒng)：通過(guò)在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)Module4Unit12Fire第一課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯：fire,water,phone,help,putout,call等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Canyouhelpme?”進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的方式，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型“Canyouhelpme?”進(jìn)行日常交流，以及理解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的知識(shí)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)播放火災(zāi)發(fā)生的視頻，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：教師展示火災(zāi)救援的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。

3.課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行火災(zāi)救援的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)火災(zāi)救援的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)。

6.作業(yè)布置：教師布置與火災(zāi)救援相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于火災(zāi)安全的文章、火災(zāi)案例分析等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解火災(zāi)安全知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以在家中與家人一起進(jìn)行火災(zāi)安全演練，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，他們還可以調(diào)查周圍社區(qū)的火災(zāi)安全設(shè)施和應(yīng)急預(yù)案，了解火災(zāi)預(yù)防的重要性。

3.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如消防部門的官方網(wǎng)站，了解更多的火災(zāi)安全知識(shí)和逃生技巧。此外，他們還可以觀看相關(guān)的教育視頻，如火災(zāi)逃生的實(shí)際操作演示，以提高自己的火災(zāi)安全意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的火災(zāi)安全活動(dòng)，如火災(zāi)安全知識(shí)競(jìng)賽、火災(zāi)逃生演練等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)火災(zāi)安全知識(shí)的理解和記憶，提高自己的實(shí)際操作能力。

5.學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的火災(zāi)安全實(shí)驗(yàn)，如用滅火器滅火的實(shí)驗(yàn)，以了解滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，他們還可以學(xué)習(xí)如何正確使用消防器材，如消防栓和滅火器等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注火災(zāi)安全的新聞和事件，了解火災(zāi)事故的發(fā)生原因和應(yīng)對(duì)措施。通過(guò)關(guān)注真實(shí)的火災(zāi)案例，學(xué)生可以更好地理解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，提高自己的火災(zāi)防范意識(shí)。

7.學(xué)生可以與家人或朋友一起制定火災(zāi)逃生計(jì)劃，明確火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線和應(yīng)急措施。通過(guò)制定逃生計(jì)劃，學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)火災(zāi)突發(fā)事件，提高自己的應(yīng)變能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加火災(zāi)安全培訓(xùn)課程，如學(xué)校組織的火災(zāi)安全培訓(xùn)或社區(qū)舉辦的火災(zāi)安全講座。通過(guò)參加培訓(xùn)課程，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)火災(zāi)安全知識(shí)，提高自己的火災(zāi)防范能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)和分組討論，學(xué)生能夠更好地理解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的求救和救援知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了火災(zāi)發(fā)生的視頻，引起了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于火災(zāi)的概念并沒(méi)有完全理解，因此在后續(xù)的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我需要更詳細(xì)地解釋火災(zāi)相關(guān)的詞匯和句型，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并正確運(yùn)用。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行火災(zāi)救援的情境模擬。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和操作過(guò)程中，對(duì)于如何正確使用滅火器和報(bào)警電話等實(shí)際操作并不清楚。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的演示和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更熟練地掌握這些技能。

此外，我也觀察到部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與火災(zāi)安全相關(guān)的文章，如《火災(zāi)安全知識(shí)手冊(cè)》、《火災(zāi)逃生指南》等，以加深對(duì)火災(zāi)安全知識(shí)的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于火災(zāi)安全的教育視頻，如《火災(zāi)逃生實(shí)戰(zhàn)演練》、《火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)對(duì)》等，以提高火災(zāi)防范意識(shí)。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入了解火災(zāi)安全知識(shí)，提高自己的火災(zāi)防范能力。

（2）實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行