小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析

2017—2018學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析一、總的情況這次全縣質(zhì)量監(jiān)測(cè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)試題，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，緊扣教材內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程理念。結(jié)合我縣學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，檢測(cè)試題覆蓋知識(shí)面大，特別是對(duì)新教材新增加的知識(shí)概念，注重基礎(chǔ)知識(shí)，重視應(yīng)用能力，難易適度，題量適當(dāng)。試題內(nèi)容比較豐富，注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有答案不唯一的開(kāi)放性試題，有檢測(cè)學(xué)生動(dòng)手操作能力的試題，還有聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題的試題。試題內(nèi)容編排圖文結(jié)合，生動(dòng)活潑。試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、時(shí)代性的特點(diǎn)?，F(xiàn)將我校檢測(cè)情況作如下匯報(bào)二、基本情況分析參考人數(shù)558最高分110最低分5平均分92.5及格率87.72%優(yōu)生率54.22%三、答題情況簡(jiǎn)析計(jì)算題這部分試題包括口算、求未知數(shù)X、簡(jiǎn)便方法計(jì)算、遞等式計(jì)算、列式計(jì)算等內(nèi)容。從答題情況看，大部分學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率較高，能比較熟練地口算，能正確地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算，能運(yùn)用等式的基本性質(zhì)和比例的基本性質(zhì)求出未知數(shù)X的值，對(duì)四則運(yùn)算的算理、混合運(yùn)算的順序也掌握得比較好。但也還存在以下一些問(wèn)題：①算理不清。究其原因，是學(xué)生對(duì)算理理解不深透所致。②基本口算不熟練。③無(wú)法根據(jù)等式性質(zhì)解方程。④運(yùn)算法則掌握不牢固。⑤感知粗略，思維不精細(xì)。所有這些問(wèn)題，反映了還有一些學(xué)生的計(jì)算技能、技巧不夠熟練，對(duì)一些運(yùn)算定律還未理解和掌握，缺乏良好的學(xué)習(xí)心理等現(xiàn)象。概念題這部分試題包括填空、判斷和選擇題三部分，主要考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)概念的掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。（1）填空題從答題情況看，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)還是掌握得比較好，而且也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概念解決問(wèn)題。這部分內(nèi)容存在的主要問(wèn)題有：①思維不精細(xì)，遺忘快。數(shù)的改寫(xiě)出錯(cuò)較多。②計(jì)量單位之間的換算差錯(cuò)多。究其原因，一是計(jì)量單位之間的關(guān)系不清楚，二是計(jì)量之間的進(jìn)率不熟悉。③概念意義理解不透徹。④數(shù)學(xué)推理能力弱。部分學(xué)生無(wú)法根據(jù)“一個(gè)圓的周長(zhǎng)和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)相等”這一關(guān)系，推理求出圓的半徑，進(jìn)而求出圓的面積。⑤數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)薄弱。判斷題：及表面積與體積等相關(guān)、相似概念的判斷。存在的主要問(wèn)題有：①有的學(xué)生數(shù)學(xué)概念本質(zhì)理解不透徹，如對(duì)反正例、合格率等概念的本質(zhì)揭示不清，導(dǎo)致概念出錯(cuò)。②有的學(xué)生對(duì)相似數(shù)學(xué)概念辨析不清，如不少學(xué)生表面積與體積概念相互混淆，:將質(zhì)數(shù)與奇數(shù)，偶數(shù)與合數(shù)等相關(guān)概念認(rèn)識(shí)模糊，將“所有的奇數(shù)與質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)”這一命題判斷為正確