小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期末試卷分析

2013---2014學(xué)年度第二學(xué)期期末五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科試題及試卷分析試題分析一、試題質(zhì)量分析：1、試題與新課改的對(duì)應(yīng)分析本套試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，語(yǔ)言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。3、試題的難易程度分析：總的來(lái)說(shuō)以各種形式考查了學(xué)生的認(rèn)讀能力、閱讀能力、句子運(yùn)用能力，有效的考查了學(xué)生的“三會(huì)”“四會(huì)”能力，把各個(gè)單元所學(xué)的詞匯、句子有效的組合在了一起，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)很好的回顧。本套試題題量較大，有些偏難，要求有點(diǎn)過(guò)高?？偟膩?lái)說(shuō)，側(cè)重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言交際知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力的考查，題目所占比例搭配較合理。并且增加了閱讀題目，也鍛煉了學(xué)生的閱讀與判斷的能力。4、知識(shí)點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)分析：試題直觀生動(dòng)，且較為形象，適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。試題注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力與語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，閱讀能力，語(yǔ)言交際能力。5、試題的題型：本套期末試題分聽(tīng)力、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀能力考查和書(shū)面表達(dá)四大部分，由聽(tīng)音選詞、聽(tīng)音排序、聽(tīng)音判斷、聽(tīng)音選擇、聽(tīng)音排序、聽(tīng)音寫(xiě)單詞、單詞分類、選詞語(yǔ)填空、選擇填空、閱讀判斷、寫(xiě)作能力展示十二個(gè)大題組成。二、試題質(zhì)量評(píng)價(jià)：1、試題質(zhì)量的評(píng)價(jià)：本試題為2014—2015學(xué)年度小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試題，由縣教研室統(tǒng)一命題，滿分為100分，時(shí)值為60分鐘，該試題由聽(tīng)力和筆試兩大部分組成。題目覆蓋面廣，涉及到整個(gè)六年級(jí)內(nèi)容，難度適中，特別是聽(tīng)力題，錄音效果很好，，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一套好題。2、試題自身的特點(diǎn)：（1）注重了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和語(yǔ)言交際，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，充分體現(xiàn)了交際教學(xué)思想。（2）拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增加了有關(guān)閱讀方面的內(nèi)容，有利于其閱讀能力的良好培養(yǎng)。（3）注重了學(xué)生的認(rèn)讀能力和語(yǔ)言交際能力的考查，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，充分體現(xiàn)了交際教學(xué)思想。三、對(duì)今后命題的建議：鑒于以上對(duì)試題的綜合評(píng)價(jià)，以學(xué)生的發(fā)展為主，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)為主，對(duì)今后的命題提出如下的建議：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的學(xué)習(xí)，并把它作為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，采取各種方式，力求形式更加豐富多樣化。2、注重突出學(xué)生的興趣激發(fā)，多出一些緊密聯(lián)系生活實(shí)際的題目，拓寬學(xué)生的知識(shí)聯(lián)系面，延伸知識(shí)。3、試題內(nèi)容要全面，既有