山東省聊城市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

山東省聊城市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拼—拼，寫一寫。

zhīshixìnfēngyěhuāzǐxìdàilǐng

sōngbǎishāngxīnzháojíqìchēsànbù

2、填空題（每題2分共5題）

1）.查字典填空。

“掙”按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母(

)，再查音節(jié)(

)；按部首查字法，應(yīng)先查(

)部，再查(

)畫?！皰暝钡摹皰辍弊x作(

)，它還有一個(gè)讀音是(

)，組詞(

)。我可以把“掙”換個(gè)偏旁變成新字(

)。2）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。

①提(

)吊(

)②(

)疾(

)快

③秋(

)氣爽④五(

)豐登

（1）我發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)①和②都含有人體器官，都和人有關(guān)。我還知道成語(yǔ)中的“提”字和“_______”意思相近，成語(yǔ)②中的“疾”字和“________________”意相近。我積累的類似成語(yǔ)有：____________

（2）我發(fā)現(xiàn)③和④是描寫秋天的四字詞語(yǔ)，我還知道描寫其他季節(jié)的字詞語(yǔ)；

夏天_____________冬天______________3）.照樣子，寫一寫。

申——（伸）——（伸展）

宗——(

)——(

)孝——(

)——(

)

介——(

)——(

)召——(

)——(

)4）.選填同音字。

楊洋園圓銅桐從叢

海()()形()號(hào)()前

()樹花()梧()花()5）.把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

大吃一(

)百(

)百勝四通八(

)(

)雀無(wú)聲

提心吊(

)五(

)繽紛天高云(

)一(

)知秋

（1）衢州是一座(

)的城市，生活在這里的人出行很方便。

（2）正在搗亂的小李突然發(fā)現(xiàn)老師站在他身后，頓時(shí)(

)。

（3）這是一個(gè)(

)、晴空萬(wàn)里的日子，爸爸帶我去鄉(xiāng)下爺爺家玩。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子表達(dá)的意思與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A．不得不說《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫。B．《清明上河圖》難道是一幅名揚(yáng)中外的畫？C．《清明上河圖》難道不是一幅名揚(yáng)中外的畫？D．《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫。2）.浙江省杭州有我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一的觀賞性淡水湖叫什么湖（）A．西湖B．青海湖C．千島湖3）.下列詞語(yǔ)書寫全正確的一組是（）A．密秘鋒利流淌水默畫B．活潑設(shè)計(jì)創(chuàng)舉火燒云C．驚訝倒應(yīng)別致肥皂泡D．?dāng)[布模型型狀天燃?xì)?、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，寫句子。

例：喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵠弟弟嘴里，叫起來：“鵠，鵠，鵠……”

我知道，她是在說：“乖孩子，快吃吧！吃飽了快長(zhǎng)大?！?/p>

（1）小狗看到陌生人進(jìn)來，就“汪汪”叫。

我知道，他是在說：“___________________”

（2）老母雞和小雞們?cè)诓輩怖镎蚁x子吃，突然一只花貓撲來，老母雞“咯咯咯”地叫起來。

我知道，她是在說：“___________________”5、連線題（每題4分共2題）

1）.照樣子，拼一拼，連一連，將水果裝進(jìn)籃子里。

2）.用連線標(biāo)出省略號(hào)在句子中的作用。

（1）那……我們還是……等在這兒吧。

A、表示話未說完

（2）老師說：“同學(xué)們，讓我們開始上課……”

B、表示列舉的省略

（3）荒灘，溝渠，山坡，公路……

C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)6、排序題（每題5分共2題）

1）.排一排。組成句子。

井旁邊一塊石碑立了在鄉(xiāng)親們

毛主席一口井戰(zhàn)士帶領(lǐng)挖了和鄉(xiāng)親們2）.連詞成句

1.幫我早晨媽媽起來房間整理

2.樹上秋天黃葉許多落下來了

3.從慢慢地空中落下來飄雪花

4.圓圓的小貓眼睛一條線在陽(yáng)光下瞇成

7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《月是故鄉(xiāng)明》采用了直抒胸臆的方式，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。()

2．《青山處處埋忠骨》通過對(duì)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了毛主席常人的情感和偉人的胸懷。()

3．“孔指/以示兒/曰：‘此/是君家果?！ｎD是正確的。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀短文，回答問題。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1．請(qǐng)分析詩(shī)歌的三、四句是如何做到虛實(shí)結(jié)合的？

_____________________________________

2．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！背藢懘壕巴?，還蘊(yùn)含著怎樣的哲理？

________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

現(xiàn)在，我們的生活十分美好。可你是否想過，現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的？作為新時(shí)期的少年兒童，如何來熱愛自己的國(guó)家呢？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)自己的愛國(guó)之情。也可以講一個(gè)這方面的故事。題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。（一）敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。（二）司馬光好學(xué)司馬溫公①幼時(shí)，患②記問③不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息④矣。唯司馬溫公迨⑤能倍誦⑥乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！薄咀⑨尅竣偎抉R溫公：即司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過《資治通鑒》。②患：擔(dān)心。③記問：記憶背誦。④游息：游玩休息。⑤迨（dài）：等到。⑥倍誦：熟練背誦。1．你能用自己的話說說加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思嗎？

是知也(

)不恥下問(

)溫公嘗言(

)能倍誦乃止(

)

2．下列說法正確的打勾，錯(cuò)誤的打叉。

A．“知之為知之”中的“之”可以解釋為這個(gè)人。(

)

B．“三人行，必有我?guī)熝伞蔽易x出了只要自己愿意學(xué)，知識(shí)無(wú)處不在的道理。(

)

C．“書不可不成誦”這句話強(qiáng)調(diào)背誦的重要性。(

)

3．請(qǐng)你概括上面兩個(gè)片段中古人讀書的方法。（至少兩種）

___________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。翠鳥①翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。②翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。③小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。④我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”⑤我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(

)的小爪子

橄欖色的(

)

(

)的花紋

淺綠色的(

)

(

)的眼睛

赤褐色的(

)

從這些短語(yǔ)中，你發(fā)現(xiàn)翠鳥長(zhǎng)得(

)。

2．“疾”字在字典中有如下幾種解釋：A．疾?。籅．痛苦；C．痛恨；D．急速，猛烈。在“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛”中，聯(lián)系上下文可知，“疾”取(

)的意思。

3．認(rèn)真讀句子，回答問題。

（1）一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。“一眨眼”的意思是(

)，這說明翠鳥(

)。

（2）它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

“一動(dòng)不動(dòng)”的意思是(

)，這說明翠鳥(

)。

（3）翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

這句話中的動(dòng)詞(

)，從這些動(dòng)詞你發(fā)現(xiàn)了翠鳥的特點(diǎn)是(

)。

（4）只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。想一想，這句話可以去掉嗎？為什么？

___________________________________

（5）我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。

“念頭”的意思是(

)，在這個(gè)句子中，“這個(gè)念頭”是指(

)。

“我們”的臉為什么會(huì)“發(fā)紅”？

________________________________________

4．你認(rèn)為作者寫這篇文章，目的是什么？

________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給下面句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

攤：A．?dāng)[開，鋪平；B．設(shè)在路旁、廣場(chǎng)上的售貨處；C．分擔(dān)；D．碰到，落到（多指不如意的事情）。

（1）這件事，攤在誰(shuí)身上都受不了。(

)

（2）媽媽站在水果攤旁，仔細(xì)地挑選著橘子。(

)

（3）經(jīng)過討論，我們最終決定，購(gòu)買“愛心飲水機(jī)”的費(fèi)用大家平攤。(

)

（4）媽媽喜歡夏天時(shí)把涼席攤到床上睡覺。(

)2）.選詞填空。

感動(dòng)生動(dòng)

（1）李老師講課(

)有趣，語(yǔ)言幽默，同學(xué)們都很喜歡他。

（2）聽了他的先進(jìn)事跡，大家都(

)得流下了眼淚。

因?yàn)椤浴灰?/p>