山東省萊蕪市（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

山東省萊蕪市（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

yòurénchéngxiànfēnglìwēiwǔ

xiōngměnglúnchuánqìguānyuánrùn

2、填空題（每題2分共5題）

1）.古詩內(nèi)容回顧。

（1）《稚子弄冰》這首詩中體現(xiàn)時(shí)間的詞是“_____”，意思是______。整句詩是對(duì)孩子玩耍時(shí)一連串的______描寫，一個(gè)“________”字形象傳神地寫出了孩子剜冰時(shí)的樣子。這首詩寫的是小孩子在冬天用冰穿上彩線做樂器敲打，突然冰碎，發(fā)出玻璃碎的聲音，以___________的筆調(diào)，寫出了孩子的_________與__________。

（2）《游子吟》通過回憶__________為自己臨行前__________的場(chǎng)景，突顯并歌頌了母愛的_____________，表達(dá)了詩人對(duì)母親深深的_______________，千百年來，援動(dòng)了無數(shù)游子的心弦，催人淚下。

（3）《從軍行》詩中“_________”盡管寫出了_____________，但整個(gè)形象給人的實(shí)際感受是_____________，表明了將士們駐守邊關(guān)的_____________。

（4）《送元二使安西》是唐代詩人_________寫的，字_______，世稱“_________”。他的詩尤以山水詩成就為最，是唐代____________詩派的代表，有“________”之稱。這是一首送別詩，送別的時(shí)間________，送別的地點(diǎn)____________。這首詩通過寫細(xì)雨中設(shè)宴為友人餞行時(shí)勸酒的情景，表達(dá)了詩人與朋友的___________之情。2）.寫反義詞

（1）多么溫暖多么明亮的火焰啊。(

)

（2）這是一個(gè)窮苦的小女孩。(

)

（3）她倆在光明和快樂中飛走了。(

)

（4）小女孩跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去了。(

)3）.請(qǐng)你結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出正確的詞語，并選擇合適的表示顏色的詞語序號(hào)寫在橫線上

①金黃色②黃色③淡黃④橙紅色⑤紅色⑥紫紅⑦雪白雪白⑧雪白秋天的雨，有yìhé(

)五彩繽紛的yánliào(

)。你看他把_______給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。他把______給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚yóupiào()，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。_______是給田野的，看田野像金色的海洋。________是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，zhēngzhe(

)要人們?nèi)フ?！菊花xiānzǐ(

)得到的顏色就更多了。________的、_______的、_______的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。——選自《秋天的雨》4）.課文回顧。

（1）牧童騎黃牛，__________________。

（2）__________________，頂個(gè)諸葛亮。

（3）有理走遍天下，________________。

（4）______________，霜葉紅于二月花。5）.詞語應(yīng)用。

(

)平八(

)細(xì)(

)慢(

)手(

)(

)亂

(

)(

)恐后(

)上(

)下口干(

)(

)

（1）上課時(shí)同學(xué)們(

)地回答問題。

（2）老師講了一上午的課，(

)，我急忙為他倒了一杯水。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．不教胡馬（令，使）B．可憐九月初三夜（可惜）C．唯戎不動(dòng)（只有）D．以堙于東海（堵塞，填塞）2）.“一個(gè)滿是星斗的夜晚，他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)?！边@句話出自我們讀過的哪本課外書？句中的“他”指的是誰？（）A．《格林童話》小紅帽B．《稻草人》稻草人C．《寶葫蘆的秘密》王葆D．《長襪子皮皮》皮皮3）.【校報(bào)?？啃?bào)“潤心”?？磳⒊霭?，請(qǐng)你幫編輯進(jìn)行校對(duì)，下列句子中的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小明在演講比賽中榮獲興化市一等獎(jiǎng)，他簡(jiǎn)直喜不自勝。B．老師運(yùn)籌帷幄，指揮我們?cè)诖杭咎飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪第一。C．小芳的讀書匯報(bào)特別精彩，我們?nèi)嗲椴蛔越貫樗恼?。D．仰視著天造地設(shè)的四牌樓，一股自豪感從我心中油然而生。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，用加點(diǎn)的字寫句子。

（1）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

_______________________________

（2）花骨朵兒漸漸地長大了。

________________________________

（3）小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

______________________________

（4）畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫。

___________________________________

（5）閃電越來越亮，雷聲越來越響，雨下大了。

______________________________

（6）他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。

____________________________________________

（7）我害怕極了，慌慌張張跑回了家。

___________________________跑進(jìn)了教室。5、連線題（每題4分共2題）

1）.把意思相近的詞語連起來。

趕快勸說

勸告明朗

奇怪新奇

晴朗急忙2）.請(qǐng)將故事與人物及出處連線。

曹操黑熊怪魯智深林黛玉

西游記三國演義紅樓夢(mèng)水滸傳

煮酒論英雄禍起觀音院大鬧野豬林結(jié)社賦詩6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子連成一段通順的話。

(

)松樹滲出松脂。

(

)松脂不斷滴下來，形成松脂球。

(

)炎熱的夏天。

(

)一大滴松脂滴下來，把蜘蛛和蒼蠅包住。2）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

(

)因而鄉(xiāng)親們又稱之為“燈籠花”

(

)從而在來年春天，把一片片荒郊野嶺，變得朝氣蓬勃。

(

)蒲公英生長在山坡草地，溝渠路邊，春天開花，花呈球形，狀如燈籠。

(

)到了秋冬季節(jié)交替，蒲公英的整個(gè)花冠由黃變白，只要有風(fēng)吹過，哪怕是些許的微風(fēng)，那些種子都會(huì)義無反顧地離開母體，奔向新的棲息地。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題

1．“邯鄲學(xué)步”用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。(

)

2．“這是一年的最后一天——大年夜。”句中破折號(hào)的意思表示轉(zhuǎn)折。(

)

3．《紅巖》《小兵張嘎》《鐵道游擊隊(duì)》，這些都是我國優(yōu)秀的革命題材小說。(

)

4．種樹人之所以給桃花一直很有規(guī)律的澆水，是因?yàn)榕逻@些樹枯萎死去。(

)

5．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇文章告訴我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。(

)

6．“日出而作”，“守望相助”是成語。(

)

7．“邯鄲學(xué)步”比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。它的近義詞是“標(biāo)新立異”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，________________________。風(fēng)一更，雪一更，____________________________，故園無此聲。1．把詞補(bǔ)充完整。

2．這首詞的作者是______代的__________?！伴L相思”是這首詞的__________。

3．連一連。

4．這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時(shí)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。

___________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

早晨醒來，你忽然發(fā)現(xiàn)自己長了一條長長的尾巴。接下來，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你展開想象的翅膀，講故事寫下來。

注意：題目自擬，想象要大膽，圍繞“尾巴”來寫。字?jǐn)?shù)：300字以上。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀蓋士人讀書，第一要，第二要，第三要。有志則；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。1．將語段補(bǔ)充完整。

2．寫出下列字詞的意思。

士人：_____恒：_____

3．語段中畫線部分含兩個(gè)寓言故事，分別是：_____、_____。

4．寫一句你積累的關(guān)于讀書的名言。

_____11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，回答小題。有趣的?？僭诤５椎乃莺褪p中，生長著一種艷麗的“鮮花”，可愛極了。那或潔白或鮮紅的“花褂”，真是令人贊嘆不已。實(shí)際上，這可不是什么鮮花，而是一種以捕食海洋生物為食的食肉動(dòng)物，它的名字叫?？?。②?？臀覀兂赃^的海蜇是近親，身體呈圓柱形，沒有骨骼，從遠(yuǎn)處看，就像是盛開的葵花一樣，因此得名。?？秃＞d一樣，是海洋中少數(shù)不能行走的動(dòng)物之一，只能固定地待在海底。當(dāng)它被觸碰時(shí)，會(huì)迅速地吐出一股清水，然后將“花瓣”收回，縮成一團(tuán)。這時(shí)，那五顏六色的、一片片“花瓣”又像含苞待放的菊花一樣，因此海葵又有“海菊花”的美稱。③海葵不但美麗如花，而且還是海洋中高超的獵手。它的有力武器就是那鮮艷的、貌似花瓣的觸手。觸手上長有很多倒鉤刺，一旦小動(dòng)物碰到它的觸手，觸手就會(huì)射出一根根有毒的刺絲，可以很容易地刺穿對(duì)方的肉體。在?？捏w壁和觸手上都有刺細(xì)胞，能分泌很多毒液。假如看到有小魚兒游過來，它會(huì)假裝友好地向其打招呼，等它們上鉤。?？话悴粫?huì)主動(dòng)去攻擊小魚，但一旦有獵物碰到其觸角，那么就別想逃走了，只能乖乖地成為它的美餐了。所以，對(duì)一些小魚來說，?？墒敲逼鋵?shí)的美麗的陷阱?。、艿？⒉皇撬械男◆~蝦都吃，它有兩個(gè)非常要好的朋友。一個(gè)是小丑魚，也叫?？~，小丑魚總是在?？挠|手邊游來游去，幫助?？T其他的小魚，直到?？麑⑦@些獵物抓住，等?？酝旰?，小丑魚也能獲得一點(diǎn)殘?jiān)秤?。那小丑魚不怕海葵的觸角嗎？因?yàn)樾〕篝~的身上會(huì)分泌出一種黏液，保護(hù)自己，因此它就能在?？挠|角周圍自由地游來游去。⑤另外一個(gè)好朋友就是被稱為“白住房”的寄居蟹。因?yàn)楹？荒芑顒?dòng)，因此總是饑一頓飽一頓的，但是寄生在寄居蟹身上就不同了。寄居蟹隨著身體的長大，會(huì)每隔一段時(shí)間離開螺殼，到更大的其他的動(dòng)物的“家”中，這樣海葵也被帶著到處行走，擴(kuò)大了覓食的范圍。而?？渤闪思木有泛芎玫谋Ｗo(hù)者，一旦有動(dòng)物靠近它們，?？蜁?huì)用那有毒的觸手去攻擊。這樣，寄居蟹就可以帶著?？诤５椎教幱巫吡?。此外，?？|角上留下的廢物，也就成為寄居蟹的食物了。看來，它們還真是互幫互助的好朋友呀?、拊俑嬖V大家一個(gè)秘密，在海洋中，?？墒菈勖铋L的動(dòng)物哦，其壽命甚至超過了海龜、珊瑚等動(dòng)物。1．短文從名字由來、_________、___________、要好的朋友和_________等這幾方面介紹?？?。

2．第②和第⑥段中畫線的句子分別運(yùn)用了_________和__________的說明方法。

3．結(jié)合短文內(nèi)容，判斷以下信息，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①?？诤５卓梢缘教幮凶?，擴(kuò)大覓食的范圍。_____

②小丑魚能在海葵身邊游動(dòng)，是因?yàn)樾〕篝~身上分泌出的黏液能保護(hù)自己。_____

③?？糜|手主動(dòng)攻擊小魚，讓它們乖乖地成為自己的美餐。_____

4．閱讀短文，從文中找出一個(gè)起過渡作用的句子并抄下來。

______________________________

5．假如你是海洋館的小小解說員，請(qǐng)你簡(jiǎn)明扼要地向游客介紹海葵覓食的方法。不少于50字。

______________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.整理問題清單。

①“呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思？

②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？

③為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？

④“千里眼’‘順風(fēng)耳'和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？

⑤文中引用伯特蘭·羅素的話有什么作用？

⑥21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)有了哪些發(fā)展和進(jìn)步？

（1）以上問題都是從什么角度提出來的？分一分，填一填。（填序號(hào)）

針對(duì)寫作方法(

)針對(duì)課文內(nèi)容(

)聯(lián)系