六年級經(jīng)典誦讀計劃

2018春六年級經(jīng)典誦讀計劃易小玲

一、經(jīng)典誦讀活動的意義

中華經(jīng)典文化歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文，誦讀經(jīng)典有利于學生人格的養(yǎng)成；誦讀經(jīng)典，學生廣讀博覽，有了豐富的語言儲備，為學生語文素養(yǎng)的提高打下了寬厚的基礎(chǔ)；中華經(jīng)典誦讀還可以在孩子幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，讓他們更好地了解古老的中國，了解中華文化，從而更熱愛我們的祖國。二、活動基本原則

直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。三、活動總體目標和具體目標1、總體目標：通過對中華經(jīng)典的誦讀，讓學生在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標：①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學生讀書興趣，增加文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。⑤培育學生的民族自豪感和民族自信心。四、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容1、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容選擇遵循以下幾個原則：經(jīng)典性、開放性、適宜性、朦朧性、持久性和趣味性。2、篇幅較長的唐詩、現(xiàn)當代著名作家的散文、淺近的文言散文周次誦讀內(nèi)容第1周《弈秋》、《兩小兒辨日》第2周《匆匆》第3周《七步詩》曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？《鳥鳴澗》王維（唐）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。第4周《芙蓉樓送辛漸》王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！督溪毑綄せā范鸥S師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。第5周《石灰吟》于謙（明）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間?！吨袷粪嵺疲ㄇ澹┮Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。第6周《聞官軍收河南河北》杜甫劍外忽聞傳薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。《已亥雜詩》龔自珍（清）九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第7周《浣溪沙》蘇軾（宋）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！恫匪阕印に王U然之浙東》王觀（宋）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去，若到江南趕上春，千萬和春住。第8周《詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）》昔日我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！洞阂瓜灿辍范鸥糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。第9周《西江月?夜行黃沙道中》辛棄疾（宋）明月別枝驚鵲，清風半月鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！短靸羯?秋》白樸（元）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。第10周《舟過安仁》楊萬里（宋）一葉漁舟兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。《清平樂?村居》辛棄疾（宋）茅草低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。第11周《牧童》呂巖（唐）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。《長相思》納蘭性德（清）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜來千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。第12周《秋思》張籍（唐）洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！恫创现蕖吠醢彩┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。第13周《四時田園雜興》范成大（宋）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！稘O歌子》張志和（唐）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。第14周《憶江南》白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍。能不憶江南？《鄉(xiāng)村四月》翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第15周《獨坐敬亭山》李白眾鳥高飛盡，孤云獨自閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！锻赐ァ穭⒂礤a湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。第16周《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。《送元二使安西》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。第17周《題西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《游山西村》陸游莫笑人家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。五、活動安排和措施（一）時間安排

每天利用晨讀10分鐘、課間以及語文課前3分鐘時間，組織學生誦讀，學生全員參與?；丶液螅膭顚W生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸中華經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。（二）氛圍營造

讓每一面墻壁都會說話，用詩文、名言警句、學生書畫等裝點學校的櫥窗、走廊、墻壁等，教室環(huán)境也體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級開辟有專欄，內(nèi)容是展示學生誦讀活動的成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報等等。（三）活動開展1、向家長發(fā)放《告家長書》，讓家長感受到誦讀中華經(jīng)典古詩文對學生成長的意義，爭取學生家長支持。2、在每周五安排“美文欣賞”活動，由負責朗誦的同學配樂誦讀美文，通過這個活動，培養(yǎng)學生美讀的能力，使學生受到了美的熏陶。3、組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。4、學期末進行一次經(jīng)典誦讀競賽，以競賽促使學生擴大誦讀量，使他們從小受到優(yōu)秀古文化的熏陶。5、組織參加學校的大型集體的古詩文誦讀活動，通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦詩經(jīng)典的熱情。6、班級開展競賽，激發(fā)學生的熱情。每周用十五分鐘時間的誦讀課舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦記競賽，以達到復習鞏固的目的。（四）評價方式

采用形成性評價和終結(jié)性評價的方式。評價的鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“學期末評價”的方式。1、每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他五星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，