視唱練耳課程教學(xué)大綱

視唱練耳課程教學(xué)大綱(Solfeggio)一、課程概況課程代碼：2402081學(xué)分：1學(xué)時(shí)：16先修課程：無適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：蔡岳建主編,汪高原、陳理平副主編《樂理·視唱·練耳》,西南師范大學(xué)出版社課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過本門課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解并掌握樂理、視唱、練耳三項(xiàng)音樂基本內(nèi)容的內(nèi)涵及相關(guān)理論。通過8周的學(xué)習(xí)，能做到準(zhǔn)確認(rèn)譜，具備良好的節(jié)奏分析能力，能準(zhǔn)確演唱樂譜內(nèi)容。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1.掌握樂理、視唱、練耳三項(xiàng)音樂基本內(nèi)容的內(nèi)涵、相關(guān)理論、課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)、基本要求與方法、能準(zhǔn)確認(rèn)譜，具備良好的聽覺與歌唱能力。目標(biāo)2.能認(rèn)識不同的樂譜，譜面上的所有記號，能通過聽覺，準(zhǔn)確把握歌曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)，具備良好的歌唱能力，能準(zhǔn)確演唱樂譜內(nèi)容。目標(biāo)3.準(zhǔn)確理解歌曲的調(diào)式、調(diào)性，對不同調(diào)式、調(diào)性的歌曲能夠準(zhǔn)確的辨認(rèn)和聽辨，具有不同調(diào)式、調(diào)性歌曲的正確演唱能力。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2.教育情懷2-2:具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，熱愛與尊重幼兒。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識3-1：了解和掌握一定的藝術(shù)等學(xué)科基本知識，具有較好的藝術(shù)素養(yǎng)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.保教能力4-1:具備彈、唱等多種幼兒教師的基本技能。（三）課程思政目標(biāo)（1）明確視唱練耳教學(xué)對倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀、樹立積極良好社會風(fēng)氣的作用。（2）明確在師范院校學(xué)前的音樂教育中，視唱練耳教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生樹立優(yōu)良品德和人生價(jià)值觀的重要意義和促進(jìn)作用。（3）了解和掌握視唱以及練耳相關(guān)知識，具備科學(xué)與技術(shù)、文學(xué)與藝術(shù)等學(xué)科的基本知識，具有較好的綜合素養(yǎng)。（4）明確在師范院校學(xué)前專業(yè)的音樂教育中，此專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備彈、唱、說、跳、畫，以及現(xiàn)代教育技術(shù)等多種教師基本技能。三、課程內(nèi)容與要求（一）五線譜基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容：高音譜號與線間位置，低音譜號與線間位置，了解五種時(shí)值音符之間的關(guān)系（1）能夠根據(jù)譜號以及線間位置，在鋼琴上找出對應(yīng)琴鍵位置。（2）掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的時(shí)值以及換算關(guān)系（3）掌握五種音符的劃拍方法。（4）學(xué)習(xí)自然大調(diào)音階的唱法，并掌握柯爾文手勢以幫助學(xué)生建立音高概念?；疽螅海?）初步掌握五線譜的線間排列規(guī)律，培養(yǎng)良好的讀譜習(xí)慣，科學(xué)的數(shù)位方法。（2）要求學(xué)生做到正確快速分辨五種音符對應(yīng)的時(shí)值。（3）結(jié)合時(shí)值與線間位置進(jìn)行初步的劃拍演唱。（4）掌握柯爾文手勢，進(jìn)行自然大調(diào)音階的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉五種時(shí)值音符、快速辨認(rèn)線間位置、結(jié)合劃拍動作，演唱自然大調(diào)音階教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握音高以及全半音之間的關(guān)系，唱準(zhǔn)全音與半音，并能結(jié)合當(dāng)下的節(jié)奏準(zhǔn)確劃出節(jié)拍（二）基本節(jié)拍與節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識單拍子與復(fù)拍子，掌握不同單位拍的數(shù)拍方法?；疽螅海?）初步掌握四二拍，四三拍，四四拍，八三拍，八六拍的計(jì)拍方法，（2）掌握單拍子與復(fù)拍子的強(qiáng)弱拍及律動，并進(jìn)行聽辨練習(xí)。（3）用不同的節(jié)拍練習(xí)自然大調(diào)音階。教學(xué)重點(diǎn)：不同節(jié)拍的律動與強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：分清四分音符與八分音符為單位拍時(shí)的計(jì)拍方法（三）常用節(jié)奏型訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：要求掌握大小附點(diǎn)，大小切分，三連音，前后十六以及基礎(chǔ)節(jié)奏型的簡單變化?；疽螅海?）掌握幾種基礎(chǔ)節(jié)奏的獨(dú)立性練習(xí)和各種音值的組合練習(xí)。注意練習(xí)中劃拍動作的準(zhǔn)確性。（2）掌握基本節(jié)拍與特殊節(jié)拍的計(jì)拍方法。（3）掌握不同節(jié)拍下的音值組合練習(xí)并進(jìn)行簡單的聽辨。教學(xué)重點(diǎn)：不同節(jié)奏型組合與訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)拍與節(jié)奏的區(qū)別與聯(lián)系。（四）調(diào)式與調(diào)性的聽辨與分析教學(xué)內(nèi)容：通過教材中的練習(xí)，進(jìn)行初步的調(diào)式與調(diào)性分析，結(jié)合聽覺進(jìn)行簡單的聽辨練習(xí)基本要求：（1）能較分辨大小調(diào)式。(2)了解大小調(diào)式的色彩特征與調(diào)式特征。(3)準(zhǔn)確理解歌曲的調(diào)式、調(diào)性，對不同調(diào)式、調(diào)性的歌曲能夠準(zhǔn)確的辨認(rèn)和聽辨(4)能夠在與同伴合作活動中完成簡單的聽辨與演唱，合唱或齊唱時(shí)能夠相互協(xié)調(diào)與配合，具備小組互助和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確分析并能準(zhǔn)確識譜，能演唱不同調(diào)式調(diào)性的簡單的音樂作品。教學(xué)難點(diǎn)：不同調(diào)式下音準(zhǔn)與節(jié)奏的準(zhǔn)確，以及合作演唱中的穩(wěn)定性練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及建議時(shí)間分配如表示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1五線譜基礎(chǔ)目標(biāo)13-1112基本節(jié)拍與節(jié)奏目標(biāo)13-1113常用節(jié)奏型訓(xùn)練目標(biāo)23-1334調(diào)式與調(diào)性的聽辨與分析目標(biāo)34-133合計(jì)88四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段1．積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、練習(xí)法、示范法等進(jìn)行教學(xué)。2．充分利用視頻、微信、QQ等多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，緊密結(jié)合課程建設(shè)的最新研究成果，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿知識。3．采用集體課教學(xué)方式，配合示范講解，注意學(xué)生的掌握程度和課堂氣氛，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，體現(xiàn)因材施教的特點(diǎn)，從而加強(qiáng)對學(xué)生技能的培養(yǎng)。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材，依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，撰寫教案。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）采用講授法、練習(xí)法、示范法等進(jìn)行教學(xué)。（2）充分利用視頻、微信、QQ等多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，緊密結(jié)合課程建設(shè)的最新研究成果，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿知識。3作業(yè)布置與批改熟練彈奏作品，達(dá)到以下基本要求：（1）音準(zhǔn)、節(jié)奏等基本元素需單獨(dú)練習(xí)。（2）識譜需正確，掌握基本的節(jié)奏型。（3）結(jié)合教學(xué)視頻，練習(xí)過程中不斷思考、練習(xí)與揣摩。教師要求如下：（1）對學(xué)生在還課中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)與解決。（2）對還課要認(rèn)真傾聽、作出評價(jià)，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生還課的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師可利用網(wǎng)絡(luò)方式，進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核（一）考試曲目由學(xué)生在曲庫中任選兩首，或由任課教師根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行挑選。（二）成績由平時(shí)成績、實(shí)踐成績與考試成績?nèi)糠纸M成，其中平時(shí)成績與實(shí)踐成績由任課老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、考勤和還課情況以及知識點(diǎn)的掌握情況打分；考試成績由認(rèn)課教師根據(jù)學(xué)生視唱情況打分。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）還課次數(shù)缺達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。五、課程考核（一）課程考核平時(shí)課堂表現(xiàn)、考勤和還課情況，以及知識點(diǎn)的掌握情況。期末考試采用現(xiàn)場作品演唱打分。（二）課程總評成績=平時(shí)成績×30%+實(shí)踐成績×30%+期末考試成績×40%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績課堂考勤及平時(shí)表現(xiàn)30%課堂考勤：病假在最后的綜合評分中一次扣1分，事假一次扣2分，無故缺席一次扣5分，無故缺席累積達(dá)3次以上（不含3次）取消課程成績。平時(shí)表現(xiàn)：每次課堂抽部分同學(xué)回答問題，主要考核學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，以及課堂的專注度。2-23-14-1實(shí)踐成績課程實(shí)踐30%完成3個(gè)實(shí)踐活動，主要考核學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的能力。每次實(shí)踐還課按百分制分別給出成績。實(shí)踐成績平均后得到實(shí)踐總評成績并按30%計(jì)入課程總成績。2-2、3-14-1期末考試成績現(xiàn)場演唱考試40%學(xué)生根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取合適的視唱曲目進(jìn)行演唱，要求劃拍方法正確，作品完整，節(jié)奏準(zhǔn)確，能具備一定的音準(zhǔn)?？荚嚂r(shí)為現(xiàn)場演唱，由任課老師現(xiàn)場評分。2-23-14-1課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a）評價(jià)依據(jù)權(quán)重（b）課程目標(biāo)120%考試40%還課30%課內(nèi)實(shí)踐30%課程目標(biāo)240%考試40%還課30%課內(nèi)實(shí)踐30%課程目標(biāo)340%考試40%還課30%課內(nèi)實(shí)踐30%課程目標(biāo)權(quán)重合計(jì)100%（四）課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算方法所有課程目標(biāo)均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要補(bǔ)考或重修。每門課程目標(biāo)總體達(dá)成度計(jì)算方法如下：六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)本課程主要運(yùn)用理論與技能相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。理論部分以講授為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析解答現(xiàn)實(shí)問題的能力。視唱部分將通過還課、評價(jià)等方式強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際能力。（二）教學(xué)建議1．理論聯(lián)系實(shí)際，將視唱與樂理等課程盡可能地結(jié)合起來，體現(xiàn)師范學(xué)校音樂基礎(chǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。2．學(xué)時(shí)分配表中每一項(xiàng)