河北省邯鄲市2023-2024學年高一上學期期末質(zhì)量檢測試題物理

邯鄲市2023—2024學年第一學期期末質(zhì)量檢測高一物理注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共7小題，每小題4分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.物理學中有些問題結論不一定必須通過計算才能驗證，有時只需要通過對單位的分析就可以判斷。下列關于運動學相關物理量的表達式可能正確的是（）A. B.C. D.2.如圖所示為一玩具車在水平地面上的運動軌跡，從左向右的運動過程中玩具車的速度始終增加。玩具車在a點和b點所受合力的方向可能為（）A. B.C. D.3.如圖所示，傾角為30°的固定斜面上放有質(zhì)量分別為200g、300g的木塊A、B，A、B之間有一輕質(zhì)彈簧，用平行于斜面的拉力F作用在木塊B上，系統(tǒng)保持靜止，此時夾在A、B之間的輕彈簧伸長量為1cm。已知木塊A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)均為0.75，彈簧的勁度系數(shù)為100N/m，重力加速度g取10m/g2。下列說法正確的是（）A.木塊A所受摩擦力沿斜面向上，大小為B.木塊A所受摩擦力沿斜面向下，大小為C.若拉力F為1.5N，木塊B所受摩擦力為0D.若拉力F為1.5N，木塊B所受摩擦力沿斜面向上，大小為1N4.如圖所示為工廠中的行車示意圖。鋼絲繩懸點O到所吊鑄件重心P的距離為3m，鑄件質(zhì)量為2t，行車以3m/s的速度勻速行駛，重力加速度g取10m/s2。當行車突然停止運動時，鋼絲繩受到的拉力為（）A.2.6×104N B.2.0×104N C.1.4×104N D.3.9×104N5.如圖所示為某物體做直線運動的圖像。由圖像可得出t=2s時的速度及0~2s內(nèi)的位移分別為（）A.8m/s，8m B.8m/s，4m C.4m/s，8m D.4m/s，4m6.將小鋼球以3m/s的速度豎直向上拋出，一段時間后落回拋出點。設向上為正方向，不計空氣阻力，重力加速度g取10m/s2。下列說法正確的是（）A.小鋼球運動過程中，前0.2s內(nèi)的平均速度為1.0m/sB.小鋼球運動過程中，前0.4s內(nèi)的平均速度為2.0m/sC.小鋼球運動過程中，前0.4s內(nèi)的平均速率為1.25m/sD.小鋼球運動過程中，最后0.2s內(nèi)的平均速度為2.0m/s7.如圖所示，長為L的直棒一端可繞固定軸O轉動，另一端擱在水平升降平臺上，升降平臺以速度v勻速上升，當棒與水平方向的夾角為θ時，棒的角速度為（）A B. C. D.二、多項選擇題：本題共3小題，每小題6分，共18分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。8.賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，如圖所示為某龍舟比賽過程中的速度v與時間t的關系圖像，則龍舟的位移x、加速度a與時間t的關系圖像可能正確的是（）A. B.C. D.9.如圖所示，一傾角為37°的光滑斜面置于水平面上，其上有一小球被輕繩拴住懸掛在天花板上，初始時輕繩與豎直方向的夾角為45°，在施加在斜面上的水平向右的外力作用下整個裝置處于靜止狀態(tài)?，F(xiàn)改變水平外力的大小使斜面緩慢向右移動，直至輕繩與斜面平行。下列說法正確的是（）A.斜面對小球的支持力一直增大 B.輕繩對小球的拉力先減小后增大C.施加在斜面上水平向右的外力一直增大 D.地面對小球的支持力一直增大10.在某次訓練時網(wǎng)球運動員將網(wǎng)球在距地面高1.2m處以一定的速度斜向上擊出，網(wǎng)球恰好能垂直擊中豎直墻壁上距離地面高度為3m的一點，并水平反彈，反彈后球落到水平地面上與地面發(fā)生碰撞。已知擊球點到豎直墻壁的距離為4.8m，網(wǎng)球每次與墻壁或地面碰撞后垂直于接觸面方向的速度均變?yōu)榕銮暗谋?，平行于接觸面方向的速度不變，重力加速度g取10m/s2，不計空氣阻力，sin37°=0.6，cos37°=0.8。下列說法正確的是（）A.若擊球時速度方向與拍面垂直，則擊球時球拍與豎直方向的夾角為37°B.網(wǎng)球第一次落到地面上時，落點到墻壁的距離為4.8mC.網(wǎng)球第一次落到地面上時，落點到墻壁的距離小于4mD.網(wǎng)球與地面作用后能上升的最大高度為1.8m三、非選擇題：本題共5小題，共54分。11.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中使用的器材有：木板、白紙、兩個標準彈簧測力計、橡皮條、輕質(zhì)小圓環(huán)、刻度尺、鉛筆、細線和圖釘若干。實驗時步驟如下①用圖釘將白紙固定在水平木板上。②將橡皮條的一端固定在木板上，另一端系在輕質(zhì)小圓環(huán)上。將兩細線也系在小圓環(huán)上，它們的另一端均掛上測力計。用互成一定角度、方向平行于木板、大小適當?shù)牧瓌觾蓚€測力計，小圓環(huán)靜止在某一位置時由兩個測力計的示數(shù)得到兩拉力F1和F2的大小，并用鉛筆在白紙上標記出小圓環(huán)的位置和兩細線的方向。③撤掉一個測力計，用另一個測力計把小圓環(huán)拉到相同位置，由測力計的示數(shù)得到拉力F的大小。④選擇合適的標度，由步驟②的結果在白紙上根據(jù)力的平行四邊形定則作F1和F2的合成圖，得出合力F'的大小和方向；按同一標度在白紙上畫出力F的圖示。⑤比較F'和F。⑥改變拉力多次進行實驗，得出結論。（1）以上實驗步驟中___________（填寫字母代號）有疏漏，還應補充的操作為_______________________。（2）某次操作時測力計的示數(shù)如圖所示，該測力計的讀數(shù)為___________。（3）實驗操作過程中對減小實驗誤差無益的是___________。（填寫字母代號）A.兩細線必須等長B.改變拉力多次實驗時，小圓環(huán)都應拉到相同位置C.細線、橡皮條、彈簧測力計都應與木板平行D.選擇標度時應使力的圖示稍大些12.某同學在做“探究加速度與物體受力的關系”實驗時的實驗裝置示意圖如圖甲所示。實驗時所用交變電流的頻率為50Hz。（1）圖乙是某次實驗得到紙帶，相鄰計數(shù)點間有四個計時點未畫出，由圖乙可知，紙帶的______（填“左”或“右”）端與小車相連，打B點時小車的速度為______m/s，小車的加速度是______m/s2。（結果均保留2位有效數(shù)字）（2）保持小車質(zhì)量m不變，改變小車所受的拉力，分別測得不同拉力下小車的加速度a，并在坐標紙中作出aF圖像。某兩次實驗作出的aF圖像分別如圖丙中I和II所示，均明顯超出了誤差范圍，出現(xiàn)圖線II這種狀況的原因可能為______。13.如圖所示，傾角θ=37°的粗糙斜面置于水平地面上，質(zhì)量m=2kg的滑塊以v0=8m/s的初速度由斜面底端沿斜面上滑，上滑的最大距離L=4m。然后滑塊返回到斜面底端，在此過程中斜面均保持靜止。已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g取10m/s2。求：（1）滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)；（2）滑塊下滑過程中地面對斜面的摩擦力的大小與方向。14.如圖所示是工廠運輸貨物的實驗模擬裝置。兩端相距L1=4m的水平傳送帶以v0=2m/s的速度沿順時針方向轉動，工人將貨物（可視為質(zhì)點）無初速度地放于傳送帶的最左端，經(jīng)傳送帶傳輸至傳送帶右端后飛出，貨物恰能沿切向落到傳送帶右側的斜面上，貨物沿斜面下滑進入收集裝置。已知斜面長L2=5m，與水平面的夾角θ=37°，貨物與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ1=0.50，貨物與斜面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.80，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：（1）貨物通過傳送帶所需時間；（2）貨物沿斜面進入收集裝置時的速度大小。15.如圖甲所示，水平地面上放有一質(zhì)量M=2kg的長木板，其右端放有質(zhì)量m=2kg的小物塊，小物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ1=0.3，長木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2?，F(xiàn)對長木板施加一水平向右的拉力F，拉力F隨時間t變化的情況如圖乙所示。已知小物塊可視為質(zhì)點，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2。求：（1）t=2s時小物塊和長木板的速度大小分別為多少；（2）0~4s內(nèi)小物塊和長木板的位移大小分別為多少；（3）小物塊始終未滑下長木板，長木板的最短長度是多少。邯鄲市2023—2024學年第一學期期末質(zhì)量檢測高一物理注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共7小題，每小題4分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.物理學中有些問題的結論不一定必須通過計算才能驗證，有時只需要通過對單位的分析就可以判斷。下列關于運動學相關物理量的表達式可能正確的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A．加速度的單位是m/s2，表達式的單位是m/s，故A錯誤；B．速度的單位是m/s，表達式的單位是m/s；故B正確；C．位移單位是m，表達式的單位是s；故C錯誤；D．位移單位是m，表達式的單位是m2/s3，故D錯誤。故選B。2.如圖所示為一玩具車在水平地面上的運動軌跡，從左向右的運動過程中玩具車的速度始終增加。玩具車在a點和b點所受合力的方向可能為（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】小車做曲線運動，所受合外力指向曲線的凹側，且小車沿軌道從左向右運動，速度一直增加，故合外力與運動方向的夾角為銳角，故選B。3.如圖所示，傾角為30°的固定斜面上放有質(zhì)量分別為200g、300g的木塊A、B，A、B之間有一輕質(zhì)彈簧，用平行于斜面的拉力F作用在木塊B上，系統(tǒng)保持靜止，此時夾在A、B之間的輕彈簧伸長量為1cm。已知木塊A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)均為0.75，彈簧的勁度系數(shù)為100N/m，重力加速度g取10m/g2。下列說法正確的是（）A.木塊A所受摩擦力沿斜面向上，大小為B.木塊A所受摩擦力沿斜面向下，大小為C.若拉力F為1.5N，木塊B所受摩擦力為0D.若拉力F為1.5N，木塊B所受摩擦力沿斜面向上，大小為1N【答案】D【解析】【詳解】AB．對木塊A進行受力分析，沿斜面方向有重力沿斜面向下的分力，大小為彈簧處于伸長狀態(tài)，對木塊A的彈力沿斜面向上，大小為故木塊A所受摩擦力為0，選項AB錯誤；CD．對木塊B進行受力分析，沿斜面方向有重力沿斜面向下的分力，大小為彈簧處于伸長狀態(tài)，彈力沿斜面向下，大小為拉力沿斜面向上為1.5N，故木塊B所受摩擦力沿斜面向上，大小為1N，C錯誤，D正確。故選D?！军c睛】本題以斜面上的物體系統(tǒng)為背景，要求學生能對物體正確進行受力分析，對學生的理解能力、分析綜合能力有一定要求。4.如圖所示為工廠中的行車示意圖。鋼絲繩懸點O到所吊鑄件重心P的距離為3m，鑄件質(zhì)量為2t，行車以3m/s的速度勻速行駛，重力加速度g取10m/s2。當行車突然停止運動時，鋼絲繩受到的拉力為（）A.2.6×104N B.2.0×104N C.1.4×104N D.3.9×104N【答案】A【解析】【詳解】當行車突然剎車停止時，鑄件做圓周運動，根據(jù)牛頓第二定律有則代入數(shù)據(jù)解得根據(jù)牛頓第三定律有故選A。【點睛】本題知識層面考查學生豎直平面內(nèi)的圓周運動，對學生的理解能力、模型建構能力及分析綜合能力有一定要求。5.如圖所示為某物體做直線運動的圖像。由圖像可得出t=2s時的速度及0~2s內(nèi)的位移分別為（）A.8m/s，8m B.8m/s，4m C.4m/s，8m D.4m/s，4m【答案】A【解析】【詳解】由圖像可知整理得對比可知物體運動的初速度為0，加速度為4m/s2，故t=2s時物體的速度為v2=at2=8m/s位移為故選A。【點睛】本題圖像為依托，考查學生對圖像的理解及勻變速直線運動規(guī)律的掌握情況，對學生的理解能力、邏輯推理能力以及分析綜合能力有一定要求。6.將小鋼球以3m/s的速度豎直向上拋出，一段時間后落回拋出點。設向上為正方向，不計空氣阻力，重力加速度g取10m/s2。下列說法正確的是（）A.小鋼球運動過程中，前0.2s內(nèi)的平均速度為1.0m/sB.小鋼球運動過程中，前0.4s內(nèi)的平均速度為2.0m/sC.小鋼球運動過程中，前0.4s內(nèi)的平均速率為1.25m/sD.小鋼球運動過程中，最后0.2s內(nèi)的平均速度為2.0m/s【答案】C【解析】【詳解】AB．小鋼球做豎直上拋運動，位移平均速度前0.2s內(nèi)的位移為0.4m，平均速度為2.0m/s，前0.4s內(nèi)的位移為0.4m，平均速度為1.0m/s，故AB錯誤；C．小鋼球從拋出到最高點所需時間上升的最大高度第0.4s向下運動，位移故前0.4s內(nèi)的路程為0.5m，平均速率為1.25m/s，故C正確；D．最后0.2s內(nèi)小鋼球向下運動，平均速度為負值，故D錯誤。故選C。7.如圖所示，長為L的直棒一端可繞固定軸O轉動，另一端擱在水平升降平臺上，升降平臺以速度v勻速上升，當棒與水平方向的夾角為θ時，棒的角速度為（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】棒與平臺接觸點的實際運動即合運動，方向垂直于棒指向左上方，如圖所示，合速度為豎直向上的速度分量等于平臺上升的速度v，即所以故選B。【點睛】本題知識層面考查的是關聯(lián)速度，需要學生有一定的理解能力和邏輯推理能力。二、多項選擇題：本題共3小題，每小題6分，共18分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。8.賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，如圖所示為某龍舟比賽過程中的速度v與時間t的關系圖像，則龍舟的位移x、加速度a與時間t的關系圖像可能正確的是（）A. B.C. D.【答案】BC【解析】【詳解】AB．xt圖像斜率的物理意義是速度，由題圖可知，在0~t1時間內(nèi)x~t圖像的斜率應逐漸增大，t1~t2時間內(nèi)斜率不變，t2~t3時間內(nèi)斜率變小但是方向不變；A選項中t2時刻以后速度出現(xiàn)反向與題圖不符，則B正確，A錯誤；CD．vt圖像斜率的物理意義是加速度，在0~t1時間內(nèi)vt圖像的斜率不變且為正值，t1~t2時間內(nèi)斜率為0，t2~t3時間內(nèi)斜率不變且為負值，即加速度為負值且不變，C正確，D錯誤。故選BC?！军c睛】本題以賽龍舟為背景，要求學生可以正確讀圖、識圖以及繪圖，意在考查學生的理解能力和分析綜合能力。9.如圖所示，一傾角為37°的光滑斜面置于水平面上，其上有一小球被輕繩拴住懸掛在天花板上，初始時輕繩與豎直方向的夾角為45°，在施加在斜面上的水平向右的外力作用下整個裝置處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)改變水平外力的大小使斜面緩慢向右移動，直至輕繩與斜面平行。下列說法正確的是（）A.斜面對小球的支持力一直增大 B.輕繩對小球的拉力先減小后增大C.施加在斜面上的水平向右的外力一直增大 D.地面對小球的支持力一直增大【答案】AC【解析】【詳解】AB．如圖1所示，對小球受力分析，小球受重力mg，斜面對小球的彈力FN及繩的拉力FT，重力大小方向均不變，斜面對小球的彈力方向不變，隨著斜面的右移，輕繩與豎直方向的夾角增大，當輕繩與斜面平行時，輕繩上的彈力與斜面對小球的支持力垂直，可知在此過程中，斜面對小球的支持力一直增大，輕繩對小球的拉力一直減少，A正確，B錯誤；CD．對斜面受力分析，如圖2所示，小球?qū)π泵娴膲毫εc斜面對小球的支持力為作用力與反作用力，所以，在水平方向的分力與施加在斜面上的水平向右的力等大反向，故施加在斜面上的水平向右的力一直增大，地面與小球沒有接觸，地面對小球沒有支持力，C正確，D錯誤。故選AC。圖1圖2【點睛】本題為動態(tài)平衡問題，要求學生正確進行受力分析，對學生的理解能力和分析綜合能力有一定要求。10.在某次訓練時網(wǎng)球運動員將網(wǎng)球在距地面高1.2m處以一定的速度斜向上擊出，網(wǎng)球恰好能垂直擊中豎直墻壁上距離地面高度為3m的一點，并水平反彈，反彈后球落到水平地面上與地面發(fā)生碰撞。已知擊球點到豎直墻壁的距離為4.8m，網(wǎng)球每次與墻壁或地面碰撞后垂直于接觸面方向的速度均變?yōu)榕銮暗谋?，平行于接觸面方向的速度不變，重力加速度g取10m/s2，不計空氣阻力，sin37°=0.6，cos37°=0.8。下列說法正確的是（）A.若擊球時速度方向與拍面垂直，則擊球時球拍與豎直方向的夾角為37°B.網(wǎng)球第一次落到地面上時，落點到墻壁的距離為4.8mC.網(wǎng)球第一次落到地面上時，落點到墻壁距離小于4mD.網(wǎng)球與地面作用后能上升的最大高度為1.8m【答案】ABD【解析】【詳解】A.網(wǎng)球從擊出到與墻壁碰撞，其運動過程可看成平拋運動逆過程，豎直方向的位移為水平方向的位移為4.8m，位移與水平方向夾角的正切值為，故速度與水平方向夾角的正切值為，速度與水平方向的夾角為37°，擊球時速度方向與拍面垂直，故擊球時球拍與豎直方向的夾角為37°，故A正確；BC.網(wǎng)球擊中墻壁后反彈，做初速度為的平拋運動，豎直方向的位移為3m，平拋運動的時間為得水平方向的位移得故B正確，C錯誤；D.網(wǎng)球落地時豎直方向的速度為可得與地面相互作用后豎直方向的速度為可得上升的最大高度為可得故D正確。故選ABD。三、非選擇題：本題共5小題，共54分。11.在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中使用的器材有：木板、白紙、兩個標準彈簧測力計、橡皮條、輕質(zhì)小圓環(huán)、刻度尺、鉛筆、細線和圖釘若干。實驗時步驟如下①用圖釘將白紙固定在水平木板上。②將橡皮條的一端固定在木板上，另一端系在輕質(zhì)小圓環(huán)上。將兩細線也系在小圓環(huán)上，它們的另一端均掛上測力計。用互成一定角度、方向平行于木板、大小適當?shù)牧瓌觾蓚€測力計，小圓環(huán)靜止在某一位置時由兩個測力計的示數(shù)得到兩拉力F1和F2的大小，并用鉛筆在白紙上標記出小圓環(huán)的位置和兩細線的方向。③撤掉一個測力計，用另一個測力計把小圓環(huán)拉到相同位置，由測力計的示數(shù)得到拉力F的大小。④選擇合適的標度，由步驟②的結果在白紙上根據(jù)力的平行四邊形定則作F1和F2的合成圖，得出合力F'的大小和方向；按同一標度在白紙上畫出力F的圖示。⑤比較F'和F。⑥改變拉力多次進行實驗，得出結論。（1）以上實驗步驟中___________（填寫字母代號）有疏漏，還應補充的操作為_______________________。（2）某次操作時測力計的示數(shù)如圖所示，該測力計的讀數(shù)為___________。（3）實驗操作過程中對減小實驗誤差無益的是___________。（填寫字母代號）A.兩細線必須等長B.改變拉力多次實驗時，小圓環(huán)都應拉到相同位置C.細線、橡皮條、彈簧測力計都應與木板平行D.選擇標度時應使力的圖示稍大些【答案】①.③②.沿細線標記此時F的方向③.2.50N④.AB##BA【解析】【詳解】（1）[1][2]步驟③中除記錄拉力F的大小之外還應沿細線標記此時F的方向。（2）[3]測力計的最小分度為0.1N，讀數(shù)應讀到百分位，故讀數(shù)為2.50N。（3）[4]A．兩細線長度不需要等長，選項A符合題意；B．改變拉力多次實驗時，小圓環(huán)無需都拉到相同位置，選項B符合題意；C．細線、橡皮條、彈簧測力計都應與木板平行，選項C不符合題意；D．選擇標度時應使力的圖示稍大些，選項D不符合題意。故選AB?！军c睛】本題以驗證力的平行四邊形定則為背景.要求學生掌握實驗內(nèi)容、注意事項以及誤差分析等相關知識，對學生的理解能力、分析綜合能力和實驗探究能力有一定要求。12.某同學在做“探究加速度與物體受力的關系”實驗時的實驗裝置示意圖如圖甲所示。實驗時所用交變電流的頻率為50Hz。（1）圖乙是某次實驗得到的紙帶，相鄰計數(shù)點間有四個計時點未畫出，由圖乙可知，紙帶的______（填“左”或“右”）端與小車相連，打B點時小車的速度為______m/s，小車的加速度是______m/s2。（結果均保留2位有效數(shù)字）（2）保持小車質(zhì)量m不變，改變小車所受的拉力，分別測得不同拉力下小車的加速度a，并在坐標紙中作出aF圖像。某兩次實驗作出的aF圖像分別如圖丙中I和II所示，均明顯超出了誤差范圍，出現(xiàn)圖線II這種狀況的原因可能為______。【答案】①.左②.0.70③.0.51④.平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力【解析】【詳解】（1）[1][2]小車速度越來越大，相同時間內(nèi)的位移應逐漸變大，故與小車相連的一端的點先打出來，兩計數(shù)點間的間距較小，故紙帶左端與小車相連；打B點時小車的速度兩計數(shù)點之間時間為解得[3]根據(jù)逐差法可知，小車的加速度解得（2）[4]圖線II與坐標軸的交點在F軸上，即需要有一定的拉力作用才有加速度，故可能是因為平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力。13.如圖所示，傾角θ=37°的粗糙斜面置于水平地面上，質(zhì)量m=2kg的滑塊以v0=8m/s的初速度由斜面底端沿斜面上滑，上滑的最大距離L=4m。然后滑塊返回到斜面底端，在此過程中斜面均保持靜止。已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g取10m/s2。求：（1）滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)；（2）滑塊下滑過程中地面對斜面的摩擦力的大小與方向?！敬鸢浮浚?）0.25；（2）6.4N，方向水平向左【解析】【詳解】（1）滑塊向上做勻減速直線運動，有上滑過程中，根據(jù)牛頓第二定律得解得（2）設地面對斜面的摩擦力方向水平向左，對斜面體受力分析如圖所示水平方向有解得所以，地面對斜面的摩擦力大小為方向水平向左。14.如圖所示是工廠運輸貨物的實驗模擬裝置。兩端相距L1=4m的水平傳送帶以v0=2m/s的速度沿順時針方向轉動，工人將貨物（可視為質(zhì)點）無初速度地放于傳送帶的最左端，經(jīng)傳送帶傳輸至傳送帶右端后飛出，貨物恰能沿切向落到傳送帶右側的斜面上，貨物沿斜面下滑進入收集裝置。已知斜面長L2=5m，與水平面的夾角θ=37°，貨物與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ1=0.5