2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 世界舞臺(tái)上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動(dòng)教案 新人教版

2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動(dòng)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動(dòng)教案新人教版教材分析本節(jié)課選自《2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元“世界舞臺(tái)上的中國”，第三課“與世界緊相連”中的第2框“與世界深度互動(dòng)”。教材通過闡述我國在國際事務(wù)中的地位和作用，讓學(xué)生了解中國與世界緊密相連的關(guān)系，重點(diǎn)探討如何與世界深度互動(dòng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在國際舞臺(tái)上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)他們樹立全球觀念，提高參與國際交流與合作的意識(shí)，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野、責(zé)任意識(shí)與參與精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解我國在國際社會(huì)中的角色，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)世界的影響，提升他們尊重多元文化、關(guān)愛地球家園的價(jià)值觀。具體包括：1.增強(qiáng)國際意識(shí)，形成對(duì)國際事務(wù)的敏感性和參與性；2.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析國際問題，理性看待國際關(guān)系；3.提高合作能力，學(xué)會(huì)在國際環(huán)境中與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題；4.塑造負(fù)責(zé)任的態(tài)度，意識(shí)到個(gè)人在國際社會(huì)中的責(zé)任，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，符合新教材對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)诘赖屡c法治學(xué)科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展逐漸成熟，思維具有一定的批判性和獨(dú)立性。他們?cè)诘赖屡c法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家制度、法律等方面的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)我國在國際事務(wù)中的地位和作用有一定的了解，但可能對(duì)具體的國際組織、國際法規(guī)等知識(shí)掌握不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)全球問題的關(guān)注程度不同，部分學(xué)生對(duì)國際新聞、時(shí)事政治較為關(guān)注，而另一部分學(xué)生則關(guān)注較少。

3.能力方面：九年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，具備一定的分析、判斷和解決問題的能力。但在國際視野方面，學(xué)生的批判性思維能力、跨文化溝通能力等仍有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重他人、關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國等價(jià)值觀逐漸形成。但在面對(duì)國際問題時(shí)，可能存在一定的偏見和狹隘觀念，需要引導(dǎo)他們樹立正確的全球觀念。

5.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生課業(yè)壓力較大，課余時(shí)間有限，對(duì)國際事務(wù)的關(guān)注程度可能受到影響。部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)關(guān)注時(shí)事政治、積極參與課堂討論等，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)課程內(nèi)容興趣不足。

針對(duì)以上學(xué)情分析，以下對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策進(jìn)行闡述：

1.影響方面：學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注程度和興趣，直接影響學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平和素質(zhì)狀況，也決定了他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)深度。

2.對(duì)策：

（1）激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入時(shí)事政治、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)國際事務(wù)的關(guān)注和興趣。

（2）鞏固知識(shí)基礎(chǔ)：針對(duì)學(xué)生知識(shí)方面的不足，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生理解課程內(nèi)容提供支撐。

（3）提升能力：通過課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化溝通能力。

（4）引導(dǎo)價(jià)值觀：結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。

（5）注重差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和行為習(xí)慣，實(shí)施差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師以生動(dòng)的語言、豐富的案例，為學(xué)生講解我國在國際事務(wù)中的地位、作用以及與世界深度互動(dòng)的意義，幫助學(xué)生建立基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生就國際熱點(diǎn)問題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

（3）案例研究：選擇典型的國際案例，如我國參與國際援助、國際合作等，讓學(xué)生深入了解我國在國際事務(wù)中的實(shí)際表現(xiàn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對(duì)某一國際議題進(jìn)行項(xiàng)目研究，促使學(xué)生在實(shí)踐中提高合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬國際會(huì)議，討論全球性問題，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)有關(guān)國際合作的小實(shí)驗(yàn)，如模擬國際救援行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受合作的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)國際關(guān)系主題的游戲，如“世界舞臺(tái)”桌游，讓學(xué)生在游戲中了解國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)。

（4）辯論賽：組織學(xué)生就我國是否應(yīng)該參與某一國際事務(wù)進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的PPT，展示我國在國際事務(wù)中的地位、作用以及與世界深度互動(dòng)的案例。

（2）視頻：播放相關(guān)國際新聞、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生直觀地了解國際事務(wù)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國際組織官網(wǎng)、在線地圖等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野。

（4）圖書、期刊：提供有關(guān)國際關(guān)系的圖書、期刊，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，提高學(xué)生的研究能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“世界舞臺(tái)上的中國”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道中國在國際事務(wù)中扮演著怎樣的角色嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國參與國際事務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國在國際舞臺(tái)上的地位和影響力。

簡短介紹中國在國際事務(wù)中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國在國際事務(wù)中的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國在國際事務(wù)中的地位，包括其主要國際角色和責(zé)任。

詳細(xì)介紹中國參與國際組織、國際合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解中國在國際事務(wù)中的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中國與世界深度互動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的中國參與國際事務(wù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國在國際事務(wù)中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國在未來國際事務(wù)中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國參與國際事務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國參與國際事務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國在國際事務(wù)中的責(zé)任和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國在國際事務(wù)中的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國在國際事務(wù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國參與國際事務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《中國與世界：全球治理的中國方案》、《國際組織與全球治理》等書籍，深入了解中國在國際事務(wù)中的角色和全球治理的相關(guān)知識(shí)。

（2）期刊論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱《世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《國際問題研究》等期刊，了解國際事務(wù)的最新研究成果和動(dòng)態(tài)。

（3）視頻資料：觀看《一帶一路》、《中國援外紀(jì)實(shí)》等紀(jì)錄片，了解中國在國際事務(wù)中的實(shí)際作為和貢獻(xiàn)。

（4）新聞報(bào)道：關(guān)注國內(nèi)外主流媒體的新聞報(bào)道，特別是關(guān)于中國參與國際事務(wù)的報(bào)道，了解時(shí)事政治和國際形勢(shì)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的模擬聯(lián)合國活動(dòng)，通過角色扮演，深入體驗(yàn)國際事務(wù)的處理過程，提高參與國際交流的能力。

（2）組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀我國駐外使領(lǐng)館、國際組織駐華代表處等，了解外交官的日常工作，增進(jìn)對(duì)國際事務(wù)的理解。

（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究，選擇一個(gè)與中國參與國際事務(wù)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)競(jìng)賽，如“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”、“國際青少年科學(xué)奧林匹克”等，展示自己在國際事務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)和研究成果。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際志愿者活動(dòng)，如“聯(lián)合國志愿者計(jì)劃”、“中國青年志愿者海外服務(wù)計(jì)劃”等，積極參與國際公益事業(yè)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、思維深度、創(chuàng)新能力等方面，通過書面評(píng)語、口頭點(diǎn)評(píng)等方式，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.過程性評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。過程性評(píng)價(jià)可以采用課堂觀察、學(xué)習(xí)日志、小組評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。終結(jié)性評(píng)價(jià)可以采用閉卷考試、開卷考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度、運(yùn)用能力、創(chuàng)新意識(shí)等方面，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。

5.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。自我評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足；同伴評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)習(xí)效果。

6.家長評(píng)價(jià)：

加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。家長評(píng)價(jià)可以反映學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等方面，為教師提供更全面的學(xué)生評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國在國際事務(wù)中的地位與作用

-全球治理的中國方案

-國際組織與多邊合作

②關(guān)鍵詞：

-世界舞臺(tái)

-深度互動(dòng)

-一帶一路

-國際責(zé)任

③核心句：

-"中國作為負(fù)責(zé)任的大國，積極參與全球治理。"

-"與世界緊相連，共謀發(fā)展，共創(chuàng)未來。"

-"通過多邊合作，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。"

板書設(shè)計(jì)：

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世界舞臺(tái)上的中國

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全球治理的中國方案國際組織與多邊合作

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與世界緊相連

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一帶一路國際責(zé)任

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板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，通過直觀的圖示和關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生理解和記憶課程的核心內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)地方需要進(jìn)一步反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解“一帶一路”倡議的深層含義上存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)該議題的講解不夠深入或者缺乏相關(guān)的實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，加入更多