2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第12課時(shí) 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第12課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)計(jì)算工具。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，包括加、減、乘、除等。此外，學(xué)生還將了解計(jì)算器的歷史和發(fā)展，以及如何正確使用和保養(yǎng)計(jì)算器。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算器更方便、快速地進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。同時(shí)，這節(jié)課也將幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)科技產(chǎn)品的興趣和認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解計(jì)算工具的運(yùn)作原理，并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，探索計(jì)算工具的使用方法及其在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。

2.信息處理：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算工具處理數(shù)學(xué)信息，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的效率，增強(qiáng)信息處理的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)了解計(jì)算器的歷史和發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，理解科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的推動(dòng)作用。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生能夠正確使用和保養(yǎng)計(jì)算器，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，具備一定的邏輯思維能力和信息處理能力。在知識(shí)方面，他們對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對(duì)于大數(shù)的認(rèn)識(shí)也有一定的了解，這為學(xué)習(xí)計(jì)算工具的使用提供了前提。

然而，學(xué)生在使用計(jì)算工具方面存在差異。部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算工具的認(rèn)知和使用較為熟悉，他們可能已經(jīng)在家庭或?qū)W校中接觸過(guò)計(jì)算器，具備一定的操作能力。然而，也有一部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算工具較為陌生，他們可能沒有接觸過(guò)計(jì)算器，對(duì)于如何使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算可能存在困惑。

在能力方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力參差不齊。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行心算和筆算。然而，也有部分學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面存在困難，他們可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)完成數(shù)學(xué)運(yùn)算。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。然而，也有一部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、注意力不集中等問(wèn)題，這可能影響他們對(duì)計(jì)算工具的學(xué)習(xí)和掌握。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要充分考慮學(xué)生的差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法。對(duì)于對(duì)計(jì)算工具熟悉的學(xué)生，可以適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性的題目，引導(dǎo)他們深入理解計(jì)算工具的使用和原理。對(duì)于對(duì)計(jì)算工具陌生的學(xué)生，可以通過(guò)示范和練習(xí)，幫助他們逐步掌握計(jì)算工具的使用方法。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)算器、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧課堂等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐操作、問(wèn)題解決、案例分析等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道計(jì)算工具是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算工具的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算工具的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算工具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算工具的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.計(jì)算工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算工具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算工具解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算工具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算工具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算工具歷史資料：介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷程，包括算盤、計(jì)算尺、電子計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等。

-計(jì)算工具使用技巧：提供一些計(jì)算工具的使用技巧，如快速計(jì)算、常用函數(shù)、計(jì)算工具的維護(hù)等。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

-數(shù)學(xué)趣味知識(shí)：分享一些數(shù)學(xué)趣味知識(shí)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程，了解科學(xué)家們的創(chuàng)新精神。

-學(xué)生可以在家中嘗試使用計(jì)算工具，掌握計(jì)算工具的使用技巧，并學(xué)會(huì)維護(hù)和保養(yǎng)計(jì)算工具。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和計(jì)算能力。

-學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)趣味書籍，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或問(wèn)題，與同學(xué)們一起分享和討論，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可以利用計(jì)算工具解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算、旅行規(guī)劃等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一份計(jì)算工具的使用練習(xí)題，包括基本的加減乘除運(yùn)算，以及一些進(jìn)階的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-要求學(xué)生在練習(xí)題中使用計(jì)算工具進(jìn)行解答，并記錄下解題過(guò)程。

-布置一份關(guān)于計(jì)算工具歷史的家庭作業(yè)，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料或進(jìn)行采訪，了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程。

-設(shè)計(jì)一份數(shù)學(xué)游戲或競(jìng)賽的活動(dòng)，要求學(xué)生參與并記錄下自己的成績(jī)和感受。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

-在批改過(guò)程中，注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法，以及對(duì)計(jì)算工具的使用熟練程度。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在反饋中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并給予積極的鼓勵(lì)和肯定。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予額外的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)難度，以適應(yīng)學(xué)生的需求和能力水平。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們積極尋求幫助和指導(dǎo)。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困惑和問(wèn)題，并提供必要的幫助和解答。

6.結(jié)合作業(yè)反饋，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高數(shù)學(xué)能力和計(jì)算工具的使用技巧。重點(diǎn)題型整理1.題型一：計(jì)算工具的基本操作

題目：使用計(jì)算器完成以下數(shù)學(xué)運(yùn)算：

-235+47

-789-321

-56*89

-246/49

答案：

-235+47=282

-789-321=468

-56*89=4964

-246/49=5

2.題型二：計(jì)算工具的進(jìn)階應(yīng)用

題目：使用計(jì)算器解決以下問(wèn)題：

-一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是5厘米，求它的面積。

-某商品原價(jià)為98元，商店給了8折的優(yōu)惠，求打折后的價(jià)格。

答案：

-長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)*寬=12厘米*5厘米=60平方厘米

-打折后的價(jià)格=原價(jià)*折扣=98元*0.8=78.4元

3.題型三：計(jì)算工具的誤差分析

題目：使用計(jì)算器完成以下運(yùn)算，并觀察計(jì)算結(jié)果的精確度：

-0.1+0.2

-3.1415926-3.141592

答案：

-0.1+0.2=0.3（計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

-3.1415926-3.141592=0.0000006（計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后七位）

4.題型四：計(jì)算工具在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

題目：小明乘公交車去動(dòng)物園，公交車每站間的距離是2公里，小明在第一站上車，經(jīng)過(guò)5站后到達(dá)動(dòng)物園。請(qǐng)問(wèn)小明乘車的總距離是多少？

答案：

-每站距離=2公里

-經(jīng)過(guò)的站數(shù)=5站

-總距離=每站距離*經(jīng)過(guò)的站數(shù)=2公里*5站=10公里

5.題型五：計(jì)算工具的創(chuàng)新使用

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)使用計(jì)算器的游戲，游戲規(guī)則如下：

-玩家輪流輸入一個(gè)一位數(shù)，每次輸入的數(shù)字必須是之前沒有輸入過(guò)的。

-每次輸入后，計(jì)算器會(huì)自動(dòng)計(jì)算出所有輸入數(shù)字的和。

-當(dāng)計(jì)算出的和超過(guò)100時(shí)，游戲結(jié)束，輸入最后一個(gè)數(shù)字的玩家獲勝。

答案：這是一個(gè)開放性的題目，沒有固定的答案?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力設(shè)計(jì)不同的游戲規(guī)則和玩法。例如，可以設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，每個(gè)玩家每次只能輸入一個(gè)數(shù)字，超過(guò)時(shí)間則輪到下一個(gè)玩家?；蛘呖梢栽O(shè)置一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)時(shí)游戲結(jié)束，等等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算工具的基本操作：加、減、乘、除運(yùn)算

②計(jì)算工具的進(jìn)階應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題，如面積、價(jià)格計(jì)算

③計(jì)算工具的誤差分析：觀察計(jì)算結(jié)果的精確度

④計(jì)算工具在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

⑤計(jì)算工具的創(chuàng)新使用：設(shè)計(jì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力

2.詞句：

①計(jì)算器：幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的工具

②精確