《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分：一是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的令人激動(dòng)、緊張或者害怕的事情，二是指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的記事作文，他們已經(jīng)掌握了如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何選擇和運(yùn)用語(yǔ)言等基本寫(xiě)作技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)豐富自己的作文內(nèi)容，使作文更加生動(dòng)、形象。同時(shí)，學(xué)生在生活中也一定經(jīng)歷過(guò)一些讓自己心跳加速的事情，這為本節(jié)課的內(nèi)容提供了豐富的素材。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的令人激動(dòng)、緊張或者害怕的事情，同時(shí)能夠運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)豐富自己的作文內(nèi)容，使作文更加生動(dòng)、形象。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的思維能力，分析和思考自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的令人心跳加速的事情，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的感受。

3.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們面對(duì)激動(dòng)、緊張或者害怕時(shí)的心理反應(yīng)和表達(dá)方式，從而增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如觀察、思考、表達(dá)等，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來(lái)提高自己的思維能力和文化意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)三年級(jí)下冊(cè)的《記事作文》，掌握了如何寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的記事作文，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何選擇和運(yùn)用語(yǔ)言等基本寫(xiě)作技巧。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中也一定經(jīng)歷過(guò)一些讓自己心跳加速的事情，這為本節(jié)課的內(nèi)容提供了豐富的素材。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此在本節(jié)課中，教師可以通過(guò)提供具體的例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷，尤其是心理描寫(xiě)；二是如何選擇合適的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)自己的感受；三是如何將心理描寫(xiě)與事件描述相結(jié)合，使作文更加生動(dòng)和有趣。教師需要針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感受，使作文更加生動(dòng)、形象?？紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我們將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師將通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹心理描寫(xiě)的基本方法和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握如何運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的感受。

b.討論法：教師將與學(xué)生一起討論他們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)、緊張或者害怕的事情，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

c.案例研究法：教師將提供一些具體的例子，如學(xué)生作文、名人名言等，讓學(xué)生分析其中的心理描寫(xiě)，從而幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用心理描寫(xiě)。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同完成一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，如編寫(xiě)一篇心理描寫(xiě)的故事，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)、緊張或者害怕的事情，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)自己的感受。

b.實(shí)驗(yàn)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)，如要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇心理描寫(xiě)的作文，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

c.游戲：教師將設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如心理描寫(xiě)接龍、心理描寫(xiě)猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用心理描寫(xiě)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師將制作精美的PPT，展示心理描寫(xiě)的例子和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握心理描寫(xiě)。

b.視頻：教師將提供一些視頻資料，如名人演講、電影片段等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)感受和理解心理描寫(xiě)。

c.在線工具：教師將推薦一些在線寫(xiě)作工具和資源，如寫(xiě)作模板、語(yǔ)法檢查工具等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)心理描寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道心理描寫(xiě)是什么嗎？它在寫(xiě)作中有什么作用？”

展示一些關(guān)于心理描寫(xiě)的圖片或視頻片段，如電影中的經(jīng)典心理描寫(xiě)場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受心理描寫(xiě)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹心理描寫(xiě)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.心理描寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解心理描寫(xiě)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解心理描寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹心理描寫(xiě)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解心理描寫(xiě)在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用或作用。

3.心理描寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解心理描寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的心理描寫(xiě)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解心理描寫(xiě)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫(xiě)作的影響，以及如何應(yīng)用心理描寫(xiě)解決實(shí)際寫(xiě)作問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論心理描寫(xiě)在寫(xiě)作中的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與心理描寫(xiě)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)心理描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心理描寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括心理描寫(xiě)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)心理描寫(xiě)在寫(xiě)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用心理描寫(xiě)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于心理描寫(xiě)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.心理描寫(xiě)經(jīng)典文學(xué)作品：如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等，這些作品中包含豐富的心理描寫(xiě)，可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些作品來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞心理描寫(xiě)的手法。

b.心理描寫(xiě)電影和電視劇：如《盜夢(mèng)空間》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，這些影視作品中有精彩的心理描寫(xiě)場(chǎng)景，可以讓學(xué)生通過(guò)觀看這些作品來(lái)感受和理解心理描寫(xiě)的重要性。

c.心理描寫(xiě)網(wǎng)站和博客：如“心理描寫(xiě)技巧”、“心理描寫(xiě)大師”等，這些網(wǎng)站和博客提供了豐富的心理描寫(xiě)技巧和案例，可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些資源來(lái)提高自己的心理描寫(xiě)能力。

d.心理描寫(xiě)軟件和工具：如“心理描寫(xiě)助手”、“心理描寫(xiě)生成器”等，這些軟件和工具可以幫助學(xué)生快速生成心理描寫(xiě)，提高寫(xiě)作效率。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生進(jìn)行心理描寫(xiě)作品閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會(huì)，通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品來(lái)提高自己的心理描寫(xiě)能力。

b.組織學(xué)生觀看心理描寫(xiě)電影和電視劇，要求學(xué)生分析其中的心理描寫(xiě)手法和技巧，通過(guò)觀看影視作品來(lái)提高自己的心理描寫(xiě)能力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)心理描寫(xiě)網(wǎng)站和博客，閱讀相關(guān)的文章和案例，通過(guò)閱讀這些資源來(lái)提高自己的心理描寫(xiě)能力。

d.推薦學(xué)生使用心理描寫(xiě)軟件和工具，幫助學(xué)生快速生成心理描寫(xiě)，提高寫(xiě)作效率。

e.組織學(xué)生進(jìn)行心理描寫(xiě)寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的心理描寫(xiě)作品，通過(guò)比賽來(lái)提高自己的心理描寫(xiě)能力。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加心理描寫(xiě)相關(guān)的講座和研討會(huì)，與專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)參加這些活動(dòng)來(lái)提高自己的心理描寫(xiě)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.心理描寫(xiě)的定義與作用

-定義：心理描寫(xiě)是指在寫(xiě)作中通過(guò)人物的心理活動(dòng)、內(nèi)心獨(dú)白、情感變化等方式來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

-作用：心理描寫(xiě)能夠使人物形象更加豐滿，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和真實(shí)感。

2.心理描寫(xiě)的組成部分

-內(nèi)心獨(dú)白：通過(guò)人物的自言自語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)其內(nèi)心世界。

-情感變化：通過(guò)描述人物的情感波動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其心理狀態(tài)。

-心理活動(dòng)：通過(guò)描述人物的心理過(guò)程來(lái)揭示其內(nèi)心想法。

3.心理描寫(xiě)的技巧與方法

-直接描寫(xiě)：直接用文字表達(dá)人物的內(nèi)心感受和想法。

-間接描寫(xiě)：通過(guò)人物的行為、表情、語(yǔ)言等來(lái)間接展現(xiàn)其心理狀態(tài)。

-對(duì)比描寫(xiě)：通過(guò)人物前后心理活動(dòng)的對(duì)比來(lái)展現(xiàn)其心理變化。

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)細(xì)致描繪人物的心理細(xì)節(jié)來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，包括講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，以及設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些方法，我旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，從而更好地理解和掌握心理描寫(xiě)的基本概念和技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度較高，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和活躍的思維。他們通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流，更好地理解和掌握了心理描寫(xiě)的方法和技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，在講授心理描寫(xiě)的基本概念和技巧時(shí)，我可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用，通過(guò)提供具體的例子和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握心理描寫(xiě)的方法和技巧。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能沒(méi)有充分參與討論，或者在討論中沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能遇到了一些困難，如如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷，尤其是心理描寫(xiě)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服寫(xiě)作中的困難和挑戰(zhàn)。九、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)

1.課堂提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出問(wèn)題，如心理描寫(xiě)的定義、組成部分和技巧等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

2.觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)性：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，以了解他們是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我可以了解他們對(duì)本節(jié)課的興趣和積極性，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

3.測(cè)試學(xué)生的理解程度：在課堂上，我會(huì)通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的理解程度。我會(huì)出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如心理描寫(xiě)的手法、心理描寫(xiě)在寫(xiě)作中的應(yīng)用