九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2 化學(xué)合成材料第2課時(shí) 層出不窮的新材料教案 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2化學(xué)合成材料第2課時(shí)層出不窮的新材料教案（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《粵教版九年?jí)化學(xué)下冊(cè)》第九章“現(xiàn)在生活與化學(xué)”中的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是“化學(xué)合成材料——層出不窮的新材料”。本課時(shí)旨在讓學(xué)生了解化學(xué)合成材料的概念、分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用，通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)新材料在現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要作用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

本課時(shí)與生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握合成材料的基本概念，了解常見(jiàn)合成材料的性質(zhì)及應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，本課時(shí)還側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分體驗(yàn)到化學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受化學(xué)的魅力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)引導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.理解化學(xué)合成材料的概念、分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生的探究素養(yǎng)。

3.通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)新材料在現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提升人際交往素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)合成材料的概念、分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用。

2.新材料在現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要作用。

難點(diǎn)：

1.合成材料的性質(zhì)及應(yīng)用，如何理解其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.新材料的研究與開(kāi)發(fā)，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生親身感受合成材料在生活中的應(yīng)用，加深理解。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享新材料的研究成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)合成材料性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

4.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)新材料的了解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、探究活動(dòng)、課堂講授等。

5.教學(xué)輔助工具：實(shí)驗(yàn)試劑、模型、圖片等。

6.外部資源：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座、實(shí)地考察等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞合成材料的概念、分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解合成材料的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際生活中的合成材料產(chǎn)品，引出合成材料的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合成材料的分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論合成材料的實(shí)際應(yīng)用案例。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論合成材料的實(shí)際應(yīng)用案例。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解合成材料的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合成材料的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合成材料的知識(shí)點(diǎn)，掌握其應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與合成材料相關(guān)的拓展資源，如研究論文、實(shí)際應(yīng)用案例等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合成材料知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.化學(xué)合成材料的概念：化學(xué)合成材料是指通過(guò)化學(xué)方法或聚合作用制得的材料，包括塑料、合成纖維、合成橡膠等。

2.化學(xué)合成材料的分類(lèi)：合成材料可以根據(jù)其化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，常見(jiàn)的分類(lèi)有有機(jī)合成材料、無(wú)機(jī)合成材料和復(fù)合材料等。

3.化學(xué)合成材料的性質(zhì)：合成材料具有輕質(zhì)、高強(qiáng)、耐磨、耐腐蝕、絕緣性能好等特點(diǎn)，同時(shí)可以根據(jù)需要進(jìn)行改性和功能化。

4.化學(xué)合成材料的應(yīng)用：合成材料廣泛應(yīng)用于日常生活、航空航天、醫(yī)療器械、建筑材料等領(lǐng)域，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

5.新材料的研究與開(kāi)發(fā)：新材料是指具有優(yōu)異性能或特殊功能的材料，其研究和開(kāi)發(fā)是化學(xué)領(lǐng)域的重要方向，對(duì)于推動(dòng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。

6.新材料的種類(lèi)和應(yīng)用：新材料包括納米材料、生物材料、能源材料等，它們?cè)诟咝录夹g(shù)領(lǐng)域和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

7.合成材料的環(huán)境影響：合成材料的生產(chǎn)和使用過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問(wèn)題，因此需要關(guān)注合成材料的環(huán)境友好性，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的課，主要講的是化學(xué)合成材料?；叵胝麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法、策略和管理方面還是有些收獲的，但也存在一些不足。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試使用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽(tīng)講的同時(shí)也能動(dòng)手實(shí)踐，這樣能夠更好地理解和掌握知識(shí)。比如，我通過(guò)展示實(shí)際生活中的合成材料產(chǎn)品，引出合成材料的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)講解合成材料的分類(lèi)、性質(zhì)及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合成材料的應(yīng)用。我覺(jué)得這種方式讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，提高了他們的實(shí)踐能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解合成材料的分類(lèi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于分類(lèi)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)并不是很清楚，所以在講解過(guò)程中需要更加詳細(xì)和具體。另外，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這樣會(huì)影響到整個(gè)小組的討論效果。所以，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量詳細(xì)和具體，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

2.在組織小組討論時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，可以提前給出一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和討論。

3.對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，可以多鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.在實(shí)驗(yàn)操作中，注意安全事項(xiàng)的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《化學(xué)合成材料》、《新材料發(fā)展與應(yīng)用》等書(shū)籍，了解合成材料的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

-視頻資源：推薦觀看《合成材料的未來(lái)》、《新材料的突破》等視頻，了解合成材料的研究進(jìn)展和未來(lái)趨勢(shì)。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的合成材料實(shí)驗(yàn)，如制作塑料模型、合成纖維實(shí)驗(yàn)等，加深對(duì)合成材料的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀新材料實(shí)驗(yàn)室、參加新材料制作競(jìng)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)