2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）2 0的認(rèn)識教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）20的認(rèn)識教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是0的認(rèn)識。學(xué)生將學(xué)習(xí)0的讀寫方法，理解0的意義，以及0在加減法運(yùn)算中的作用。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要是一年級數(shù)學(xué)上冊第一部分10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地讀寫0，理解0的概念，并在實(shí)際計算中運(yùn)用0。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、空間觀念和問題解決。通過學(xué)習(xí)0的認(rèn)識，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯推理能力，理解0的概念和意義，并能夠運(yùn)用邏輯推理解決與0有關(guān)的問題。同時，學(xué)生也能夠培養(yǎng)空間觀念，通過觀察和操作，理解0在數(shù)軸上的位置和作用。此外，學(xué)生將能夠運(yùn)用問題解決的能力，通過實(shí)際計算和問題解決，運(yùn)用0進(jìn)行加減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際生活中的與0有關(guān)的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是0的認(rèn)識。學(xué)生需要掌握0的讀寫方法，理解0的意義，以及0在加減法運(yùn)算中的作用。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解0的概念和意義，能夠準(zhǔn)確地讀寫0。

（2）掌握0在數(shù)軸上的位置，理解0與其他數(shù)的關(guān)系。

（3）學(xué)會運(yùn)用0進(jìn)行加減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際生活中的與0有關(guān)的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對0的理解和運(yùn)用。具體難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生對0的概念和意義的理解。0是一個特殊的數(shù)，它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它是數(shù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。學(xué)生需要通過觀察、操作和實(shí)際例子，深入理解0的概念和意義。

（2）學(xué)生對0在數(shù)軸上的位置和作用的理解。0在數(shù)軸上是中心點(diǎn)，它將數(shù)軸分為正數(shù)和負(fù)數(shù)兩部分。學(xué)生需要通過數(shù)軸的操作和實(shí)際例子，理解0在數(shù)軸上的位置和作用。

（3）學(xué)生對0在加減法運(yùn)算中的運(yùn)用的理解。0在加減法運(yùn)算中起著重要的作用，它可以作為加減的借位或者補(bǔ)位。學(xué)生需要通過實(shí)際計算和問題解決，學(xué)會運(yùn)用0進(jìn)行加減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際生活中的與0有關(guān)的問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計算器、數(shù)軸模型、教學(xué)課件。

2.課程平臺：教室、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫視頻、在線練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：講解、示范、互動討論、小組合作、實(shí)際操作、問題解決。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“0的認(rèn)識”課題，設(shè)計一系列問題，如“0在數(shù)軸上的位置是什么？”，“0可以用來做什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解0的概念和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主思考和閱讀能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“0的認(rèn)識”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事，引出“0的認(rèn)識”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解0的概念和意義，結(jié)合數(shù)軸模型幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論0在數(shù)軸上的位置和作用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享對0的理解。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解0的概念和意義。

-實(shí)踐活動法：通過數(shù)軸模型的操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解0的位置。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解0的概念和意義，掌握其在數(shù)軸上的位置。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如填寫0的數(shù)軸、解決與0有關(guān)的簡單加減法問題等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)0的數(shù)學(xué)故事書籍，觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的0的概念和意義，以及其在數(shù)軸上的位置。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫0，理解0的概念和意義，以及0在數(shù)軸上的位置和作用。他們還能夠運(yùn)用0進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，并解決實(shí)際生活中的與0有關(guān)的問題。

2.技能提升：學(xué)生通過參與課堂活動和實(shí)際操作，培養(yǎng)了邏輯推理能力、空間觀念和問題解決能力。他們能夠運(yùn)用這些技能來理解和解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，對0的概念和意義有更深入的理解，增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動探索和思考數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們學(xué)會傾聽他人的意見，與他人共同解決問題，提高了溝通和協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過解決與0有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。他們能夠從不同的角度思考問題，找到解決問題的創(chuàng)新方法。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了0的認(rèn)識。學(xué)生能夠理解0的概念和意義，知道0在數(shù)軸上的位置，以及如何運(yùn)用0進(jìn)行加減法運(yùn)算。他們還通過小組討論和實(shí)際操作，培養(yǎng)了邏輯推理能力、空間觀念和問題解決能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，展示了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自主學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固學(xué)生對0的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的掌握，可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

1.0在數(shù)軸上的位置是（）。

A.左邊

B.右邊

C.中心點(diǎn)

2.0加上一個正數(shù)的結(jié)果是（）。

A.負(fù)數(shù)

B.正數(shù)

C.0

3.0減去一個正數(shù)的結(jié)果是（）。

A.負(fù)數(shù)

B.正數(shù)

C.0

(2)填空題：

1.0的讀法是（）。

2.0在數(shù)軸上的位置是（）。

3.0加上一個正數(shù)的結(jié)果是（）。

(3)應(yīng)用題：

1.小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

2.小明有5個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小明還剩下多少個橘子？八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：0的加法運(yùn)算

題型說明：此題型主要考察學(xué)生對0的加法運(yùn)算的理解和掌握。學(xué)生需要能夠正確計算0加上其他數(shù)的運(yùn)算結(jié)果。

舉例：計算以下加法運(yùn)算：

0+3=

0+5=

0+8=

答案：0+3=3

0+5=5

0+8=8

2.題型二：0的減法運(yùn)算

題型說明：此題型主要考察學(xué)生對0的減法運(yùn)算的理解和掌握。學(xué)生需要能夠正確計算0減去其他數(shù)的運(yùn)算結(jié)果。

舉例：計算以下減法運(yùn)算：

7-0=

7-2=

10-0=

答案：7-0=7

7-2=5

10-0=10

3.題型三：0的數(shù)軸位置

題型說明：此題型主要考察學(xué)生對0在數(shù)軸上的位置的理解和掌握。學(xué)生需要能夠正確標(biāo)出0在數(shù)軸上的位置。

舉例：請在數(shù)軸上標(biāo)出0的位置。

答案：0在數(shù)軸上的位置是中心點(diǎn)。

4.題型四：0的加減法應(yīng)用題

題型說明：此題型主要考察學(xué)生運(yùn)用0進(jìn)行加減法運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生需要能夠讀懂題目，正確列式并計算出結(jié)果。

舉例：小明有5個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小明還剩下多少個橘子