2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）教案北師大版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）教案北師大版必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版必修2第7單元“蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)”。本單元主要內(nèi)容包括：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)，包括俄國(guó)革命的背景、蘇聯(lián)初期經(jīng)濟(jì)政治狀況以及社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要成就，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、文化等領(lǐng)域的成就。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，包括經(jīng)濟(jì)體制的弊端、政治體制的局限以及社會(huì)問(wèn)題的困擾。

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)和啟示，包括對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的肯定和批判，以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

本節(jié)課將對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行深入講解和分析，幫助學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景、過(guò)程和影響，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠掌握歷史發(fā)展的主線，認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重要?dú)v史地位。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多元史觀解讀蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件，培養(yǎng)歷史解釋的能力。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高問(wèn)題解決的能力。

4.人際溝通與合作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生與他人協(xié)作解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)與終身發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生自主探究蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如蘇聯(lián)初期經(jīng)濟(jì)政治狀況、社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)等。然而，對(duì)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體過(guò)程、成就、問(wèn)題及其影響，部分學(xué)生可能掌握得不夠全面。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)這一主題具有一定的興趣，尤其是對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的成就和問(wèn)題。學(xué)生在歷史學(xué)科方面的能力參差不齊，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶歷史事實(shí)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)分析歷史問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好課堂討論，而有的學(xué)生更傾向于自主學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些歷史概念和事件的理解存在困難。在分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以把握問(wèn)題的深度和廣度。此外，學(xué)生在評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響時(shí)，可能會(huì)受到不同觀點(diǎn)的干擾，導(dǎo)致判斷偏差。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高本節(jié)課的教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)分析具體的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史事件，讓學(xué)生深入了解其背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

（2）討論法：組織學(xué)生就蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（3）小組合作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，共同分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）歷史地圖：利用歷史地圖，幫助學(xué)生直觀地了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的地理背景，提高學(xué)生的時(shí)空觀念。

（5）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

（6）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和歷史的影響，以及如何評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史意義和啟示。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在當(dāng)時(shí)的意義和對(duì)我們今天中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)》

《蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的探索與實(shí)踐》

《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響與啟示》

《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路與理論》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景、過(guò)程、成就和問(wèn)題，以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)理論。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路與理論。

學(xué)生可以查閱相關(guān)的歷史資料、書籍和論文，進(jìn)行深入研究，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

學(xué)生也可以參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論和研究報(bào)告會(huì)，與他人分享自己的研究成果，互相學(xué)習(xí)和交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的參與程度和知識(shí)掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并采取針對(duì)性的教學(xué)措施進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）反饋意見(jiàn)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的答案給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括課堂參與、作業(yè)完成、小組討論等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力和進(jìn)步。

（2）終結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次全面的終結(jié)性評(píng)價(jià)，包括知識(shí)測(cè)試、綜合能力考察等，評(píng)估學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)不足，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景與目標(biāo)

-俄國(guó)革命的背景

-蘇聯(lián)初期經(jīng)濟(jì)政治狀況

-社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)

②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就

-工業(yè)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)改革

-科技成就

-文化建設(shè)

③蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)體制的弊端

-政治體制的局限

-社會(huì)問(wèn)題的困擾

④蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)與啟示

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的啟