Module 7 寫作說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module7寫作說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在通過外研版英語九年級上冊Module7的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)語法知識(shí)，提高寫作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和英語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作、課堂討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：提升英語書面表達(dá)能力，正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，形成清晰、連貫的寫作。

2.文化意識(shí)：理解并欣賞英語國家的社會(huì)習(xí)俗和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用復(fù)合句結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用定語從句和狀語從句來豐富文章內(nèi)容，如：“ThebookthatIborrowedfromthelibraryisveryinteresting.”（我從圖書館借的那本書很有趣。）

-重點(diǎn)二：恰當(dāng)使用高級詞匯和短語。例如，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用“beessentialto”表示“對……至關(guān)重要”，如：“ItisessentialtohaveagoodcommandofEnglishintoday'sworld.”（在當(dāng)今世界，掌握良好的英語能力至關(guān)重要。）

-重點(diǎn)三：組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何規(guī)劃文章的開頭、中間和結(jié)尾，確保文章邏輯清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)合句的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生可能難以理解定語從句和狀語從句的用法，特別是在不同語境中的選擇。例如，學(xué)生可能混淆“when”和“while”的用法，需要通過大量練習(xí)來區(qū)分。

-難點(diǎn)二：高級詞匯的恰當(dāng)使用。學(xué)生可能對某些高級詞匯的語境理解不足，導(dǎo)致使用不當(dāng)。例如，學(xué)生可能在不合適的語境中使用“elaborate”而不是“detailed”。

-難點(diǎn)三：文章結(jié)構(gòu)的邏輯性。學(xué)生可能難以把握文章的整體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致段落之間缺乏連貫性。例如，學(xué)生可能在一篇文章中突然轉(zhuǎn)換話題，而缺乏過渡。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例詳細(xì)講解復(fù)合句的用法和高級詞匯的語境。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)寫作，互相反饋，提高寫作技巧。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境下的對話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

4.利用多媒體資源，如PPT展示語法點(diǎn)和解題技巧，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

5.安排寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，并給予即時(shí)反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-步驟一：播放一段與Module7主題相關(guān)的英語視頻，如介紹外國節(jié)日習(xí)俗的視頻。

-步驟二：提問學(xué)生觀看視頻的感受，引導(dǎo)他們談?wù)撐幕町惡土?xí)俗。

-步驟三：引入本節(jié)課的主題：“Howtowriteadescriptiveessayaboutafestivaloratradition？”（如何寫一篇關(guān)于節(jié)日或傳統(tǒng)的描述性作文？）

-用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

-步驟一：講解描述性作文的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論。

-步驟二：介紹如何使用復(fù)合句來豐富作文內(nèi)容，舉例說明。

-步驟三：教授高級詞匯和短語，如“vividlydescribe”、“culturalsignificance”等，并提供例句。

-步驟四：分析范文，解析其結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用。

-用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-步驟一：分組練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一段描述性文字。

-步驟二：教師巡視，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-步驟三：小組展示，其他小組提供反饋。

-用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

-步驟一：提出問題，如“Whichsentenceinyourgroup'swritingusesacomplexsentence?Explain.”（你們組哪句話用了復(fù)合句？解釋一下。）

-步驟二：邀請學(xué)生回答問題，并對回答進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-步驟一：組織小組討論，探討如何將描述性寫作與文化交流相結(jié)合。

-步驟二：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過寫作促進(jìn)不同文化的理解與尊重。

-步驟三：學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-步驟一：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-步驟二：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于節(jié)日的描述性作文。

-用時(shí)：5分鐘

七、課堂拓展（5分鐘）

-步驟一：提出拓展問題，如“Howcanyouincorporatepersonalexperiencesintoyourwriting?”（你如何在寫作中融入個(gè)人經(jīng)歷？）

-步驟二：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將個(gè)人經(jīng)歷與文化背景相結(jié)合，以提升寫作質(zhì)量。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述性語言，通過復(fù)合句和高級詞匯豐富作文內(nèi)容。

-學(xué)生的語法知識(shí)得到鞏固，能夠正確運(yùn)用定語從句、狀語從句等語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生的詞匯量增加，能夠恰當(dāng)使用英語高級詞匯和短語。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對英語國家的節(jié)日習(xí)俗有了更深入的了解，提高了跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同文化的獨(dú)特性，培養(yǎng)了跨文化理解能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生通過討論和思考，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.寫作技巧掌握：

-學(xué)生掌握了描述性作文的寫作技巧，能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的作文。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用描述性語言，使作文更具生動(dòng)性和吸引力。

6.課堂參與度提升：

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中積極參與，提高了課堂參與度。

-學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

7.解決問題的能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在寫作過程中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了問題解決能力。

-學(xué)生通過不斷嘗試和修正，提高了解決問題的能力。

8.核心素養(yǎng)拓展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述性作文結(jié)構(gòu)：引言、主體段落、結(jié)論

-復(fù)合句結(jié)構(gòu)：定語從句、狀語從句

-高級詞匯和短語：vividlydescribe,culturalsignificance

②關(guān)鍵詞：

-Descriptiveessay

-Introduction

-Bodyparagraphs

-Conclusion

-Complexsentence

-Adjectiveclause

-Adverbialclause

-Vividlydescribe

-Culturalsignificance

③重點(diǎn)句子：

-"Adescriptiveessayshouldhaveaclearstructurewithanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion."

-"Usecomplexsentencestomakeyourwritingmoreinteres