25《少年閏土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

25《少年閏土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：少年閏土

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年六年級上冊

3.授課時(shí)間：2023年9月1日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握課文《少年閏土》的內(nèi)容。

2.理解課文中的生字詞，并能正確運(yùn)用。

3.分析課文中的主要人物閏土的形象特點(diǎn)，理解閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)。

4.通過對課文的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村生活的認(rèn)識和理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握課文《少年閏土》的內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用課文中的生字詞。

3.學(xué)生能夠分析閏土的形象特點(diǎn)，理解閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)。

4.學(xué)生能夠通過閱讀課文，對農(nóng)村生活有更深入的理解和認(rèn)識。

教學(xué)方法：

1.通過講解和閱讀，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.通過生字詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

3.通過人物形象的分析和討論，讓學(xué)生深入理解閏土的形象特點(diǎn)。

4.通過小組討論和分享，讓學(xué)生對農(nóng)村生活有更深入的認(rèn)識和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生對人物形象的深入理解，使學(xué)生能夠分析和評價(jià)閏土的形象特點(diǎn)，理解閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠通過課文對農(nóng)村生活有更深入的理解和認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的生活環(huán)境和文化背景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于農(nóng)村生活的課文，對農(nóng)村生活有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言理解和運(yùn)用能力，能夠理解并表達(dá)課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是對閏土這個(gè)人物形象的理解和分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過小組討論和分享來學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在理解閏土的形象特點(diǎn)和分析閏土的品質(zhì)時(shí)遇到困難，因?yàn)檫@些特點(diǎn)和品質(zhì)需要深入理解和分析。另外，學(xué)生可能對農(nóng)村生活的認(rèn)識還不夠深入，需要通過課文的閱讀和討論來加深理解。同時(shí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)遇到一些挑戰(zhàn)，需要通過老師的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握。教學(xué)資源2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：課文《少年閏土》的電子版、生字詞的電子字典、閏土形象的圖片資料等。

4.教學(xué)手段：講解、閱讀、討論、小組合作、角色扮演、分享等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《少年閏土》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們讀過魯迅先生的《少年閏土》嗎？閏土是個(gè)什么樣的人物？”

展示閏土形象的圖片，讓學(xué)生初步感受閏土的形象特點(diǎn)。

簡短介紹課文的主要內(nèi)容和閏土的形象特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《少年閏土》的基本內(nèi)容和閏土的形象特點(diǎn)。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括閏土的形象特點(diǎn)和故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閏土形象分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閏土的形象特點(diǎn)和品質(zhì)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的閏土形象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解閏土的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用閏土的品質(zhì)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論閏土的形象特點(diǎn)和品質(zhì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與閏土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對閏土的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閏土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閏土的形象特點(diǎn)和故事情節(jié)。

強(qiáng)調(diào)閏土在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閏土的品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于閏土的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.課文《少年閏土》的主要內(nèi)容和情節(jié)

-課文講述了少年閏土和“我”相識、相知的過程。

-閏土聰明、機(jī)智、勇敢、善良的形象特點(diǎn)在故事中得到了充分的展示。

-故事情節(jié)包括閏土向“我”展示他的捕魚技巧、講解猹的故事、分享他的農(nóng)村生活經(jīng)歷等。

2.閏土的形象特點(diǎn)

-聰明：閏土懂得很多關(guān)于農(nóng)村生活的知識，能夠捕魚、捉猹等。

-機(jī)智：閏土在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速想出解決問題的方法。

-勇敢：閏土敢于面對危險(xiǎn)和困難，不怕困難和挑戰(zhàn)。

-善良：閏土關(guān)心他人，樂于幫助他人，具有同情心和善良的品質(zhì)。

3.閏土的品質(zhì)對現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響

-聰明和機(jī)智：可以幫助我們在學(xué)習(xí)和生活中更好地解決問題，提高解決問題的能力。

-勇敢和善良：可以幫助我們更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)我們的心理承受能力。

4.閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷

-閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷包括捕魚、捉猹、看瓜等，這些經(jīng)歷展示了農(nóng)村生活的多樣性和豐富性。

-閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷反映了農(nóng)村人民的勤勞、樸實(shí)和智慧，也展示了農(nóng)村生活的艱辛和挑戰(zhàn)。

5.閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷對實(shí)際生活的啟示

-閏土的聰明和機(jī)智可以啟示我們在學(xué)習(xí)和生活中要善于思考和解決問題。

-閏土的勇敢和善良可以啟示我們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)要勇敢面對，關(guān)心他人，樂于助人。

-閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷可以啟示我們要理解和尊重不同的生活環(huán)境和文化背景，珍惜我們所擁有的資源。

6.閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-閏土的聰明和機(jī)智可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，提高解決問題的能力。

-閏土的勇敢和善良可以應(yīng)用于人際交往中，增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧。

-閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷可以應(yīng)用于對農(nóng)村生活和文化的研究和探索中，提高對農(nóng)村生活的認(rèn)識和理解。

7.閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷對個(gè)人成長的影響

-閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷可以幫助個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

-閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷可以幫助個(gè)人培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

8.閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷對教育的影響

-閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷可以啟示教育工作者要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-閏土的形象特點(diǎn)和農(nóng)村生活經(jīng)歷可以啟示教育工作者要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文《少年閏土》的內(nèi)容，用自己的話描述閏土的形象特點(diǎn)。

答案：閏土聰明、機(jī)智、勇敢、善良。

2.請簡要概括課文《少年閏土》的主要情節(jié)。

答案：課文講述了少年閏土和“我”相識、相知的過程。閏土向“我”展示他的捕魚技巧、講解猹的故事、分享他的農(nóng)村生活經(jīng)歷等。

3.請結(jié)合課文《少年閏土》，分析閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)在故事中的具體表現(xiàn)。

答案：閏土聰明，因?yàn)樗煤芏嚓P(guān)于農(nóng)村生活的知識，能夠捕魚、捉猹等。閏土機(jī)智，因?yàn)樗鎸щy和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速想出解決問題的方法。閏土勇敢，因?yàn)樗矣诿鎸ξｋU(xiǎn)和困難，不怕困難和挑戰(zhàn)。閏土善良，因?yàn)樗P(guān)心他人，樂于幫助他人，具有同情心和善良的品質(zhì)。

4.請談?wù)勯c土的農(nóng)村生活經(jīng)歷對你有什么啟示。

答案：閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷啟示我們要理解和尊重不同的生活環(huán)境和文化背景，珍惜我們所擁有的資源。同時(shí)，閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷也啟示我們要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，關(guān)心他人，樂于助人。

5.請以閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)為話題，寫一篇短文，闡述你對這些品質(zhì)的認(rèn)識和理解。

答案：閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。聰明可以幫助我們在學(xué)習(xí)和生活中更好地解決問題，提高解決問題的能力。機(jī)智可以讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速想出解決問題的方法。勇敢可以讓我們敢于面對危險(xiǎn)和困難，不怕困難和挑戰(zhàn)。善良可以讓我們關(guān)心他人，樂于幫助他人，具有同情心和善良的品質(zhì)。這些品質(zhì)對于我們個(gè)人成長和社會交往都具有重要的意義。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合課文《少年閏土》的內(nèi)容，用自己的話描述閏土的形象特點(diǎn)，并簡要概括課文的主要情節(jié)。

（2）請學(xué)生分析閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)在故事中的具體表現(xiàn)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勯c土的這些品質(zhì)對自己的啟示。

（3）請學(xué)生以閏土的農(nóng)村生活經(jīng)歷為背景，寫一篇短文，描述閏土在農(nóng)村生活中的某個(gè)場景，并分析這個(gè)場景對閏土形象特點(diǎn)的體現(xiàn)。

（4）請學(xué)生結(jié)合課文《少年閏土》，分析閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何應(yīng)用，并談?wù)勥@些品質(zhì)對個(gè)人成長和社會交往的意義。

（5）請學(xué)生以閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)為話題，寫一篇短文，闡述自己對這些品質(zhì)的認(rèn)識和理解，并談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)和提高這些品質(zhì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對閏土形象特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確，以及對課文情節(jié)的概括是否完整。對于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

（2）在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對閏土的聰明、機(jī)智、勇敢、善良等品質(zhì)的分析是否合理，以及對這些品質(zhì)的啟示是否具有實(shí)際意義。對于存在的問題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

（3）在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對閏土農(nóng)村生活場景的描述是否生動，以及對這個(gè)場景對閏土形象特點(diǎn)體現(xiàn)的分析是否準(zhǔn)確。對于存