Unit 2 There is a park near my home Lesson 9 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語六年級(jí)下冊(cè)，Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson9。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述位置和方向。課程將涵蓋以下幾個(gè)部分：1.學(xué)習(xí)表示位置和方向的詞匯；2.學(xué)習(xí)如何用英語描述地點(diǎn)；3.通過角色扮演練習(xí)描述地點(diǎn)。

課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用英語準(zhǔn)確地描述位置和方向，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，掌握表示位置和方向的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。同時(shí)，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用表示位置和方向的詞匯準(zhǔn)確地描述地點(diǎn)，提高語言能力；

2.通過觀察、思考和交流等方式，培養(yǎng)思維品質(zhì)，如邏輯思維和批判性思維；

3.通過角色扮演等方式，提高學(xué)習(xí)能力和合作能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和句型，如“What'sthis?”“It'sa...”等。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些表示位置和方向的詞匯，如“infrontof”“behind”“nextto”等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察、思考和交流等方式獲取新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)，與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)表示位置和方向的詞匯不夠熟悉，影響他們對(duì)地點(diǎn)的準(zhǔn)確描述。

（2）在角色扮演過程中，部分學(xué)生可能會(huì)感到緊張，影響他們的語言表達(dá)。

（3）在實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到語言組織困難，無法流暢地描述地點(diǎn)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、白板等；

2.課程平臺(tái)：人教精通版英語教材配套的電子教學(xué)資源；

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻、圖片等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述位置和方向的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語描述一個(gè)地方嗎？比如說，如何描述你家附近的公園？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受用英語描述地點(diǎn)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——如何用英語描述位置和方向，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述位置和方向的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述位置和方向的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述位置和方向的基本概念，包括常用的詞匯和句型。

詳細(xì)介紹如何用英語表達(dá)不同的位置關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.描述位置和方向的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述位置和方向的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的描述位置和方向的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述位置和方向的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述位置和方向解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論描述位置和方向的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描述位置和方向相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述位置和方向的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述位置和方向的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述位置和方向的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述位置和方向在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述位置和方向。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述位置和方向的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.表示位置和方向的詞匯：

-infrontof

-behind

-nextto

-between

-ontheleft/rightof

-above

-below

-near

-farfrom

-across

2.用英語描述地點(diǎn)的句型：

-Thereis/are...

-It's...

-In/on/at...

-Nextto/between...

3.描述位置和方向的語法：

-地點(diǎn)狀語的用法

-地點(diǎn)狀語與動(dòng)詞的搭配

-地點(diǎn)狀語的位置

4.描述位置和方向的練習(xí)：

-用所學(xué)的詞匯和句型描述熟悉的地點(diǎn)，如學(xué)校、家等

-通過圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生用英語描述其位置和方向

-角色扮演，模擬描述某個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所

5.描述位置和方向的拓展內(nèi)容：

-如何用英語描述更復(fù)雜的地點(diǎn)關(guān)系，如交叉路口、環(huán)島等

-如何用英語描述室內(nèi)或建筑物的位置和方向

-如何用英語描述地形或地貌的位置和方向

6.描述位置和方向的實(shí)際應(yīng)用：

-如何用英語向他人介紹自己居住的地點(diǎn)

-如何用英語向他人描述某個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所的特點(diǎn)

-如何用英語向他人提供某個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所的方位信息

7.描述位置和方向的評(píng)價(jià)方式：

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)音、語法準(zhǔn)確性等

-作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如短文或報(bào)告的完成度、語言表達(dá)能力等

-小組討論評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、合作能力、解決問題的能力等板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightof,above,below,near,farfrom,across

-詞：infrontof,behind,nextto,between,ontheleft/rightof,above,below,near,farfrom,across

-句：Thereisaparkinfrontofmyhouse.

2.板書設(shè)計(jì)（二）：用英語描述地點(diǎn)的句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Thereis/are...,It's...,In/on/at...,Nextto/between...

-詞：Thereis/are,It's,In/on/at,Nextto/between

-句：Thereisalibrarybetweentheparkandtheschool.

3.板書設(shè)計(jì)（三）：描述位置和方向的語法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地點(diǎn)狀語的用法，地點(diǎn)狀語與動(dòng)詞的搭配，地點(diǎn)狀語的位置

-詞：地點(diǎn)狀語

-句：Thelibraryisonthesecondfloor.

4.板書設(shè)計(jì)（四）：描述位置和方向的練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：用所學(xué)的詞匯和句型描述熟悉的地點(diǎn)，如學(xué)校、家等

-詞：地點(diǎn)詞匯

-句：Myhomeisnearthesupermarket.

5.板書設(shè)計(jì)（五）：描述位置和方向的拓展內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語描述更復(fù)雜的地點(diǎn)關(guān)系，如交叉路口、環(huán)島等

-詞：復(fù)雜地點(diǎn)詞匯

-句：Theintersectionisacrossthestreet.

6.板書設(shè)計(jì)（六）：描述位置和方向的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語向他人介紹自己居住的地點(diǎn)，如何用英語向他人描述某個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所的特點(diǎn)，如何用英語向他人提供某個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所的方位信息

-詞：實(shí)際應(yīng)用詞匯

-句：Canyoushowmethewaytothemuseum?

7.板書設(shè)計(jì)（七）：描述位置和方向的評(píng)價(jià)方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，作業(yè)評(píng)價(jià)，小組討論評(píng)價(jià)

-詞：評(píng)價(jià)詞匯

-句：Goodjob!Yourpronunciationisverygood.課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述以下地點(diǎn)的位置和方向：

-學(xué)校

-圖書館

-公園

-電影院

-醫(yī)院

答案：

-Theschoolisnearmyhome.It'sbetweenthesupermarketandthepark.

-Thelibraryisacrossthestreetfrommyhome.It'snexttothepark.

-Theparkisbehindmyhome.It'sfarfromthesupermarket.

-ThecinemaisontheleftsideofthestreetwhenIwalktothepark.

-ThehospitalisontherightsideofthestreetwhenIwalktothesupermarket.

2.請(qǐng)用英語描述你熟悉的人或物所在的位置和方向：

-你的朋友

-你的寵物

-你的書本

-你的玩具

-你的電腦

答案：

-Myfriendisinthelivingroom.Sheissittingonthesofa.

-Mypetisinthebackyard.It'snearthetree.

-Mybookisonthedesk.It'snexttothelamp.

-Mytoyisinthetoybox.It'sunderthebed.

-Mycomputerisinthestudyroom.It'sonthedesk.

3.請(qǐng)用英語描述以下地點(diǎn)的特點(diǎn)：

-學(xué)校

-圖書館

-公園

-電影院

-醫(yī)院

答案：

-Theschoolisbigandhasmanyclassrooms.

-Thelibraryisquietandhasmanybooks.

-Theparkisgreenandhasmanytrees.

-Thecinemashowsmanymovies.

-Thehospitaliscleanandhasmanydoctors.

4.請(qǐng)用英語描述你熟悉的人或物所在的位置和方向的特點(diǎn)：

-你的朋友

-你的寵物

-你的書本

-你的玩具

-你的電腦

答案：

-Myfriendisinthelivingroom,sittingonthesofa,readingabook.

-Mypetisinthebackyard,nearthetree,playingwithaball.

-Mybookisonthedesk,nexttothelamp,openedonapage.

-Mytoyisinthetoybox,underthebed,wrappedinablanket.

-Mycomputerisinthestudyroom,onthedesk,turnedonandreadytouse.

5.請(qǐng)用英語向他人提供以下地點(diǎn)的方位信息：

-學(xué)校

-圖書館

-公園

-電影院

-醫(yī)院

答案：

-Theschoolisontheleftsideofthestreetwhenyouwalkfromthesupermarkettothepark.

-Thelibraryisacrossthestreetfromthepark.

-Theparkisbehindthesupermarket.

-Thecinemaisontherightsideofthestreetwhenyouwalkfromtheparktothehospital.

-The