新人教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用整十?dāng)?shù)除》示范教學(xué)設(shè)計(jì)

《用整十?dāng)?shù)除》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教科書第73頁(yè)例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法知識(shí)自主探索筆算時(shí)試商的一般方法，并會(huì)正確書寫商的位置。2．使學(xué)生會(huì)用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)、商是一位數(shù)的除法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。3．使學(xué)生感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的試商方法和商的書寫位置。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解算理，確定商的位置。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)過程教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（一）準(zhǔn)備練習(xí)1．口算。90÷30＝720÷90＝40×4＝270÷90＝92÷30≈722÷90≈160÷40＝273÷90≈2．括號(hào)里最大能填幾？30×（）＜8540×（）＜18050×（）＜251（二）出示例1學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，圖書館準(zhǔn)備了92本連環(huán)畫，如果每個(gè)班30本，可以分給幾個(gè)班？（課件出示例1：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個(gè)班？）師：這個(gè)問題你能解決嗎？怎么列式？預(yù)設(shè)：92÷30＝師：我們學(xué)過除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法。今天我們共同學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。（板書課題：用整十?dāng)?shù)除）二、探究新知（一）自主嘗試1．用估算解決師：你們能估計(jì)一下，這些書大約能分給幾個(gè)班嗎？預(yù)設(shè)：把92估成90，因?yàn)?0÷30＝3，所以92÷30≈3，大約可以分給3個(gè)班。2．用豎式計(jì)算師：92÷30用豎式計(jì)算怎么書寫呢？動(dòng)筆試試看！出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生按照要求，探索交流。教師參與探索，再選擇較好的學(xué)生作品給予指導(dǎo)方便下一環(huán)節(jié)交流展示。師：哪個(gè)小組愿意把你們的計(jì)算方法與大家分享？教師有選擇地展示學(xué)生的幾個(gè)典型豎式。預(yù)設(shè)：師：你們認(rèn)為哪個(gè)正確呢？為什么？（同桌討論交流）預(yù)設(shè)：左邊的豎式正確，右邊的豎式商3的位置不對(duì)。師：商3應(yīng)寫在個(gè)位上還是十位上？為什么？預(yù)設(shè)：商3應(yīng)寫在個(gè)位上，因?yàn)?2里面有3個(gè)30。師：誰(shuí)能結(jié)合小棒圖，說說為什么把3寫在個(gè)位呢？師：90是什么？預(yù)設(shè)：3個(gè)30是90，3乘30是90，90是分掉的本數(shù)。師：商和余數(shù)的單位各是什么？預(yù)設(shè)：商的單位是“個(gè)”，余數(shù)的單位“本”，表示剩余2本。學(xué)生一邊說教師一邊板書，學(xué)生口答。92÷30＝3（個(gè)）……2（本）（二）知識(shí)遷移師：剛才同學(xué)們已經(jīng)會(huì)列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，那三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，你會(huì)算嗎？出示例2：178÷30＝師：你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？試試看。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。找學(xué)生到講臺(tái)板演并面向其他學(xué)生講解計(jì)算過程，教師給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。預(yù)設(shè)：先看被除數(shù)的前兩位，被除數(shù)的前兩位17比30小，不夠商1，就看前三位。178÷30，商5，把5寫在個(gè)位上。5×30等于150，178減150等于28，28比30小，商是5，余數(shù)是28。所以178÷30＝5……28。師：我們看這道題中的被除數(shù)的前兩位比30小，該怎么辦呢？預(yù)設(shè)：被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位。師：再來(lái)說一下你是怎么試商的？預(yù)設(shè)：30×5接近178且小于178，所以商5，寫在個(gè)位上。（三）鞏固練習(xí)，總結(jié)算法出示【學(xué)習(xí)任務(wù)三】。師：剛才兩題的除數(shù)都是40，它們?cè)诠P算的時(shí)候有什么不同的地方？教師引導(dǎo)總結(jié)：三位數(shù)除以兩位數(shù)，前兩位夠除，就用前兩位除，當(dāng)前兩位不夠除時(shí)，看前三位。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算中，我們要注意什么？你還有什么問題？預(yù)設(shè)：前兩位夠除，就用前兩位除，當(dāng)前兩位不夠除時(shí)，看前三位。四、課后任務(wù)完成教科書第73頁(yè)做一做。板書設(shè)計(jì)用整十?dāng)?shù)除教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________