兒童幼小銜接家長會

PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件幼小銜接家長會一種習慣銜一縷成長接人的一生有許多次銜接，而幼小銜接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入小學，這一步跨的好，將為孩子未來的學習生涯打下一個良好的基礎。講課老師：XXXLOGOLOGO目錄孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1幼兒園與小學的主要差異2孩子心理過渡的調(diào)節(jié)策略3家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境4孩子在園表現(xiàn)及成長回顧LOGO第1部分伴隨著春天暖陽，我們與滿載收獲的幼兒園，迎來嶄新學期。最初的相遇，最美的時光，這一學期，小班的寶貝們在愉快、自主的環(huán)境中學會各種本領(lǐng)，在各方面都有了許多的進步。今天，讓我們一起去看看這群小可愛在這一學期里的收獲吧！孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1快樂運動，樂享健康.在幼兒園，第一次學會排隊洗手、第一次獨立睡覺、第一次參加集體活動……所有的第一次都夾雜著焦慮和不安，但也拼湊出了勇氣與獨立。孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1一日生活，助力成長.小朋友喜歡幼兒園里的滑滑梯、自行車、攀爬架和好多好多運動器械，多多運動能讓小朋友變得更加強壯?？矗覀冊谟變簣@的操場上肆意奔跑~孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1精彩教學，綻放童真.爸爸媽媽你們看，小朋友和老師一起學本領(lǐng)！學會了唱歌、跳舞還有畫畫，我是不是很棒呀！孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1區(qū)域游戲，樂趣無窮.幼兒園里總有有趣的玩具和游戲，能讓小朋友立刻忘記悲傷，變得開心哦。孩子在園表現(xiàn)及成長回顧1多彩活動，快樂相伴.教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)……我們一起參加了許多節(jié)日活動，知道了節(jié)日的意義。元旦中秋國慶幼兒園與小學的主要差異LOGO第2部分幼兒園與小學的主要差異2進入小學，兒童所處的客觀環(huán)境、學習內(nèi)容、作息時間、自理要求、師生關(guān)系等都多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷層問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學的主要差異幼兒園與小學的主要差異21.學習生活環(huán)境的變化幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質(zhì)環(huán)境，玩具琳瑯滿目；而小學教室有的是課本、黑板、桌椅、多媒體展臺、背投以及課桌椅等教學設施，可能對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，會使剛?cè)雽W的孩子感到有些不適應。幼兒園與小學的主要差異22.生活內(nèi)容的變化幼兒園教育的特點我們可以用“以游戲為基礎活動”來概括。而小學學習則完全不同，因為學習是小學生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是和高年級學生一樣的每天上午四節(jié)課,下午一般一節(jié)或兩節(jié)課的課堂教學。幼兒園與小學的主要差異23.師生關(guān)系的變化在幼兒園,老師對孩子生活照顧比較多,老師像媽媽般地照顧孩子,并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關(guān)系近似于親情關(guān)系,在孩子眼里,老師就像媽媽。而進入小學就不一樣了,老師的角色會有所變化,由于要完成教學任務,教師的主要精力放在教學上,在生活上對學生的關(guān)心的比幼兒園老師要相對減少,老師與學生的交往主要在課堂上,師生個別接觸的時間比較少,新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關(guān)系有些不能接受,甚至感到生疏和壓抑。幼兒園與小學的主要差異24.教學方法的變化小學正規(guī)的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)、提倡在玩中學,學中玩的學習方式有較大的區(qū)別,小學以書面語言為主,強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課堂大多時間是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。幼兒園與小學的主要差異25.行為規(guī)范的變化通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求,如上廁所、說話、玩東西在小學已不再被重視,孩子入小學后,必須學會正確地認識自己,上課抱臂坐正、不調(diào)頭、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學習用品放整齊，課本作業(yè)不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長解送等規(guī)定都納入學生一日行為規(guī)范中,孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制，孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權(quán)利被服從統(tǒng)一要求替代。幼兒園與小學的主要差異26.家長、老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng)、心理的健康、生理的健康,孩子在幼兒園吃好,玩好,與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了小學,家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化,在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。孩子心理過渡的調(diào)節(jié)策略LOGO第3部分孩子心理過渡的調(diào)節(jié)策略3幼小銜接中兒童的心理過渡體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的必然性和連續(xù)性，教育者應當重視，并在心理過渡的不同階段給予相應的幫助和指導。1、合理地創(chuàng)設和利用環(huán)境激發(fā)幼兒探究小學生活。所謂“合理地創(chuàng)設和利用環(huán)境”，是指教育者應將環(huán)境創(chuàng)設為有利于幼兒探究小學教育生活的時空環(huán)境，而非僅僅是“成人話語”的彰顯2、組織有利于經(jīng)驗發(fā)展連續(xù)性的高質(zhì)量活動。教師在規(guī)劃和設計幼兒與環(huán)境的互動時，應當避免走馬觀花或淺嘗輒止的問題，而是要著力保障幼兒經(jīng)驗發(fā)展的連續(xù)性。（一）保護并激發(fā)兒童入學的內(nèi)部動機孩子心理過渡的調(diào)節(jié)策略31、幼兒園和小學合理安排畢業(yè)典禮和開學典禮。畢業(yè)典禮和開學典禮作為一種重要的教育儀式，能夠“在表演、語言和行為中形成參與者對儀式意義的認同，進而形成一種感情的流動”，并在此基礎上“形成新的行為模式與實踐知識”。2、小學要構(gòu)建包容、友好、適宜的過渡環(huán)境。剝離會給兒童造成一些客觀損失，如失去了好朋友、再也玩不到某些玩具，并由此造成主觀喪失感和伴隨而來的一些負面情緒，如焦慮、氣憤、困惑等。（二）認識并調(diào)節(jié)兒童分離的負面情緒孩子心理過渡的調(diào)節(jié)策略31、正確認識兒童的心理失衡和允許他們運用已有經(jīng)驗。小學教師可以通過系統(tǒng)開展與幼兒園的聯(lián)合教研、入小學前和入小學后的家訪，全面了解兒童之前三年的幼兒園生活和家庭生活。2、科學引導兒童的心理認知和確立新的學習生活目標。班隊活動也是引導學生度過心理上的混沌期的重要契機。（三)介入并重建兒童升學的心理平衡孩子心理過渡的調(diào)節(jié)策略31、加快研制和實施小學一年級過渡性活動課程。小學要提高對科學幼小銜接的認識，打破按部就班的知識授受節(jié)奏，在既定的學科教學課時安排范圍內(nèi)挖掘?qū)W科知識內(nèi)容的過渡性，并充分利用班隊活動、綜合實踐活動以及課外興趣社團活動等時間，實施專門的過渡性活動課程。2、有機融入幼兒園教育方式促進學生逐步適應。小學教育應當“把教學內(nèi)容展示給學生，讓學生自己去選擇，去接近學習內(nèi)容，自然而然引發(fā)學生的學習活動”。（四）減緩并肯定兒童適應的起始步伐家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境LOGO第4部分家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境4在孩子即將過渡到小學的時候，家長應該提前了解小學的教育理念、課程設置、師資力量等情況，讓孩子對新的學校有一個初步的了解，減少不必要的緊張和焦慮。家長可以通過到學校參觀、與老師交流、查看學校網(wǎng)站、閱讀學校介紹等方式來了解學校情況。1、提前了解學校情況家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境4在幼兒園階段，家長可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、自覺整理書包等，這些習慣對于適應小學生活非常重要。家長應該在幼兒園階段就開始培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，幫助孩子逐漸適應小學的學習要求。2、培養(yǎng)良好的學習習慣家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境4小學生活中需要獨立完成許多任務，如換鞋、用餐、上廁所等，因此家長可以在幼兒園階段適當訓練孩子的自理能力，提高孩子的自我管理能力。在孩子進入小學后，家長可以鼓勵孩子自己完成一些簡單的任務，如換鞋、整理書包等，幫助孩子逐漸適應小學生活的要求。3、提高孩子的自理能力家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境4孩子在面對新環(huán)境時可能會感到緊張、恐懼、不安等，家長可以給予孩子鼓勵和支持，讓孩子建立自信心，相信自己能夠適應新環(huán)境。家長可以與孩子分享自己的經(jīng)歷，讓孩子知道自己曾經(jīng)也面對過類似的挑戰(zhàn)，通過努力克服困難，最終取得了成功。家長還可以給孩子制定小目標，讓孩子逐步實現(xiàn)這些目標，提高孩子的自信心。4、幫助孩子建立自信心家長如何協(xié)助孩子適應新環(huán)境4家長可以與小學老師保持聯(lián)系，了解孩子的學習情況，以及孩子在適應過程中可能遇到的問題，及時給予幫助和支持。家長可以通過與老師交流，了解孩子的學習進展和學習習慣等情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。5、與老師保持聯(lián)系PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT