大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》

精品文檔-下載后可編輯大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》（精選4篇）

大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》篇1

一、主題推薦

《蓋房子》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

下雨是我們生活中最常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，而學(xué)齡前兒童尤其喜歡下雨的天氣，可以和小雨們一起玩游戲，在雨中感受雨滴落在身上的感覺(jué)，聆聽(tīng)不一樣的雨聲，結(jié)合幼兒對(duì)于雨的興趣，開(kāi)展此次音樂(lè)活動(dòng)，把幼兒對(duì)于雨的喜愛(ài)帶到活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒的情感得到充分的表現(xiàn)。

三、建議活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圖譜、學(xué)具、幼兒人手一張紙、一支記號(hào)筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、講述故事《小雨點(diǎn)旅行記》引出主題。

（評(píng)析：結(jié)合故事的形式導(dǎo)入主題，引起幼兒對(duì)于此次音樂(lè)活動(dòng)的興趣。）

2、完整演唱歌曲一遍。

3、學(xué)習(xí)歌曲前四句。

——小雨點(diǎn)去干什么了呢？歌曲里是怎么問(wèn)的？

——小雨點(diǎn)落下時(shí)發(fā)出了什么聲音？

——可以做什么動(dòng)作呢？

——我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞？

4、用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編歌詞。

——小雨點(diǎn)想要去好多的地方跳舞，想請(qǐng)你們給它出主意。

——幼兒繪畫(huà)小雨點(diǎn)想要去的地方。

（評(píng)析：在音樂(lè)教學(xué)中融合了美術(shù)的成分，以繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作歌詞，方法較為新穎。）

5、以一問(wèn)一答的形式來(lái)歌唱前面四句內(nèi)容。

——你的小雨點(diǎn)在哪里跳舞呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他？

6、學(xué)習(xí)副歌部分。

——小雨點(diǎn)好開(kāi)心呀，它從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那么多的地方，這會(huì)它又從彩虹上滑了下來(lái)。

——(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

——小雨點(diǎn)又高興的唱起了歌跳起了舞。

（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答

7、完整演唱。

——我們跟小雨點(diǎn)一起去旅行吧！

8、音樂(lè)游戲

——我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)玩《落小雨點(diǎn)》的游戲。

（評(píng)析：活動(dòng)最后以游戲的形式，讓幼兒鞏固所學(xué)歌曲內(nèi)容。）

大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》篇2

一、發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的發(fā)聲練習(xí)方法和站姿師：小朋友們，夏天來(lái)到了，森林里的小動(dòng)物們都?xì)g快的唱起歌，跳起舞來(lái)了，你們想去森林和小動(dòng)物一起做游戲嗎？二、學(xué)唱歌曲中“彩虹，小雨點(diǎn)”部分，掌握漸弱的演唱方法。1、（出示彩虹圖片），帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。師：小朋友們和小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴恼婵鞓?lè)，連天空中的朋友也想和你們一起跳舞，看看，誰(shuí)來(lái)了？（彩虹）師：老師告訴你們啊，這條彩虹可神奇啦，它還會(huì)唱歌呢，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。（師唱：“啦……”）師：彩虹的歌聲好聽(tīng)嗎？它是怎樣唱歌的呀？你們想學(xué)學(xué)嗎？（幼兒隨樂(lè)演唱）2、出示小雨點(diǎn)圖片，教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。師：小朋友們唱的真棒！你們好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)也吸引來(lái)了？（小雨點(diǎn)）師：（出示圖片二雨點(diǎn)）小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（教師演唱“滴答滴答……”。）師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱雨點(diǎn)跳舞這“滴答滴答”的聲音有沒(méi)有什么變化呀？（慢慢變輕了）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。三、完整學(xué)唱歌曲1、教師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片，幫助幼兒理解“問(wèn)號(hào)”的含義。師：小雨點(diǎn)今天還給我們小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到老師那小問(wèn)號(hào)究竟問(wèn)了什么？（小雨點(diǎn)在哪里跳舞？）是不是真的呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，老師再唱一遍。（幼兒確認(rèn)）2、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲師：下面你們看著圖譜跟著老師一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌好嗎？（師幼看圖譜演唱，中間教師糾正幼兒唱的不好的地方，比如：漸弱的地方特別要注意的）師：那老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，小雨點(diǎn)從天上落到地上會(huì)在哪里跳舞呢？（個(gè)別幼兒回答，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，并且引導(dǎo)幼兒唱一唱）四：嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編歌詞。1、教師提出要求，幼兒作畫(huà)師：小雨點(diǎn)還會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。2、幼兒交流繪畫(huà)作品，教師選擇合適的答案貼在“問(wèn)號(hào)”處。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你覺(jué)得小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞呢？你畫(huà)的是什么呢？3、看教師指圖，完整演唱歌曲。①、師：有小問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱，貼圖片的地方你來(lái)唱，好嗎？記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)诔?，行嗎？②、教師更換繪畫(huà)作品，幼兒完整演唱歌曲。四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。1、教師問(wèn)，幼兒答。2、一半幼兒?jiǎn)枺硪话胗變捍稹?、引導(dǎo)幼兒自己找一個(gè)聽(tīng)課老師以一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》，學(xué)習(xí)漸弱的演唱方法。

2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制卡片式圖譜。

2、人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的發(fā)聲練習(xí)方法和站姿

師：小朋友們，夏天來(lái)到了，森林里的小動(dòng)物們都?xì)g快的唱起歌，跳起舞來(lái)了，你們想去森林和小動(dòng)物一起做游戲嗎？

二、學(xué)唱歌曲中“彩虹，小雨點(diǎn)”部分，掌握漸弱的演唱方法。

1、（出示彩虹圖片），帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師：小朋友們和小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴恼婵鞓?lè)，連天空中的朋友也想和你們一起跳舞，看看，誰(shuí)來(lái)了？（彩虹）

師：老師告訴你們啊，這條彩虹可神奇啦，它還會(huì)唱歌呢，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。（師唱：“啦……”）

師：彩虹的歌聲好聽(tīng)嗎？它是怎樣唱歌的呀？你們想學(xué)學(xué)嗎？（幼兒隨樂(lè)演唱）

2、出示小雨點(diǎn)圖片，教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師：小朋友們唱的真棒！你們好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)也吸引來(lái)了？（小雨點(diǎn)）

師：（出示圖片二雨點(diǎn)）小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（教師演唱“滴答滴答……”。）

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱雨點(diǎn)跳舞這“滴答滴答”的聲音有沒(méi)有什么變化呀？（慢慢變輕了）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

三、完整學(xué)唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片，幫助幼兒理解“問(wèn)號(hào)”的含義。

師：小雨點(diǎn)今天還給我們小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？

師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到老師那小問(wèn)號(hào)究竟問(wèn)了什么？（小雨點(diǎn)在哪里跳舞？）是不是真的呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，老師再唱一遍。（幼兒確認(rèn)）

2、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲

師：下面你們看著圖譜跟著老師一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌好嗎？（師幼看圖譜演唱，中間教師糾正幼兒唱的不好的地方，比如：漸弱的地方特別要注意的）

師：那老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，小雨點(diǎn)從天上落到地上會(huì)在哪里跳舞呢？（個(gè)別幼兒回答，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，并且引導(dǎo)幼兒唱一唱）

四：嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編歌詞。

1、教師提出要求，幼兒作畫(huà)

師：小雨點(diǎn)還會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

2、幼兒交流繪畫(huà)作品，教師選擇合適的答案貼在“問(wèn)號(hào)”處。

師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你覺(jué)得小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞呢？你畫(huà)的是什么呢？

3、看教師指圖，完整演唱歌曲。

①、師：有小問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱，貼圖片的地方你來(lái)唱，好嗎？記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)诔?，行嗎?/p>

②、教師更換繪畫(huà)作品，幼兒完整演唱歌曲。

四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。

1、教師問(wèn)，幼兒答。

2、一半幼兒?jiǎn)?，另一半幼兒答?/p>

3、引導(dǎo)幼兒自己找一個(gè)聽(tīng)課老師以一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

大班音樂(lè)《小雨點(diǎn)跳舞》篇4

目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2.嘗試用繪畫(huà)的圖片填歌詞,創(chuàng)編歌曲。

3.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

準(zhǔn)備:

1、自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條)，其中“？”和彩虹的圖片各一張；小雨點(diǎn)的圖片若干張；小雨點(diǎn)在屋頂上、樹(shù)上、雨傘上跳舞的情景圖各一張。

2、小彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的節(jié)奏譜各一份。

3、磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍打節(jié)奏，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：剛才聽(tīng)了一首好聽(tīng)的有關(guān)下雨的歌，小雨點(diǎn)除了會(huì)唱好聽(tīng)的歌，還會(huì)跳舞呢。(出示小雨點(diǎn)的圖片)。

2、教師隨伴奏范唱。

2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)聲。

二、教幼兒學(xué)唱彩虹的歌曲

1、(出示彩虹姐姐的圖片)教師隨伴奏范唱歌曲。

2、教幼兒拍打節(jié)奏并學(xué)唱彩虹姐姐的歌曲。

三、把彩虹姐姐唱歌的音樂(lè)和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)聲連起來(lái)唱一唱。

四、出示小問(wèn)號(hào)的圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前四句。

1、小問(wèn)號(hào)是專門(mén)問(wèn)問(wèn)題的，這里的小問(wèn)號(hào)要向小雨點(diǎn)問(wèn)什么問(wèn)題？

2、教師隨伴奏演唱小問(wèn)號(hào)的四句歌曲。

提問(wèn)：一共問(wèn)了幾句？這四句歌詞一樣嗎？音高低一樣嗎？

3、集體學(xué)唱小問(wèn)號(hào)的4句歌曲。（難唱的再指出并再次學(xué)唱）

4、分4組再分別演唱小問(wèn)號(hào)的歌曲。

五、出示教師事先畫(huà)好的4幅圖片。

1、小問(wèn)號(hào)的歌學(xué)會(huì)了，討論一下小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞？

2、教師