小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長朋友：大家上午好！我是三（7）班臨時(shí)班主任王老師，為什么說是臨時(shí)的呢？因?yàn)橹暗陌嘀魅瓮跏琅謇蠋熕送?，需要在家休養(yǎng)一段時(shí)間。不過，在這期間，我會(huì)盡我所能的做好班主任工作，對(duì)家長和孩子負(fù)責(zé)任。和大部分家長還是第一次見面，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長老師該為他們做些什么小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)變化：學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了、考試科目變多了，相對(duì)作業(yè)也變多了。我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，如拼音、生字、詞語，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，動(dòng)物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言警句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)。這就要求孩子在規(guī)定的時(shí)間必須認(rèn)真完成作業(yè)，否則孩子作業(yè)一多就胡亂做，根本沒有什么效果。大家都知道，一個(gè)孩子的書寫決定一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就要求家長必須嚴(yán)格要求孩子的書寫，養(yǎng)成孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（分析試卷：我想問大家一個(gè)問題，當(dāng)您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分?jǐn)?shù)還是孩子錯(cuò)在哪里？不管您現(xiàn)在的答案是什么，我要談的話題就是請(qǐng)分擔(dān)孩子的快樂或者悲傷！每一個(gè)孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強(qiáng)的?？荚嚦煽兒芾硐?，對(duì)孩子是一種鼓勵(lì)，這時(shí)您是針對(duì)分?jǐn)?shù)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)還是攤開試卷，和孩子總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以便下一次繼續(xù)成功？前一種做法會(huì)誤導(dǎo)孩子，使他們認(rèn)為成功只為了獎(jiǎng)勵(lì)，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當(dāng)然，如果您能將二者結(jié)合起來，將會(huì)消除弊端。如果孩子成績不理想呢？您會(huì)很生氣，您想責(zé)罵孩子？您認(rèn)為責(zé)罵他以后情況會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎？您有沒有分析過他失敗的原因？孩子已經(jīng)很傷心了，您的責(zé)罵不過是把您的悲痛轉(zhuǎn)到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應(yīng)該怎么做呢？民主型的家長會(huì)和孩子一起打開試卷，分析每一道錯(cuò)題，總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，讓下次考試不犯同樣錯(cuò)誤。這樣的家長，才是分擔(dān)孩子快樂和悲傷的家長，在這樣家庭里出來的孩子，肯定是一個(gè)樂觀、自信的孩子。那么現(xiàn)在，您的答案是什么呢？針對(duì)這個(gè)變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比如:上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語體會(huì)從中明白了什么,再通過反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,把自己喜歡的好詞好句抄下來讀一讀、背一背。另外這學(xué)期要默的課文比較長，要默的詞語比較多,所以自己感覺一直反復(fù)的默寫炒冷飯，確實(shí)忙的很?，F(xiàn)在進(jìn)度也沒跟上，為了提高效率，所以希望家長能配合學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作，比如幫助默生詞啦默課文啦，督促孩子看課外書啦等，相信很多的家長都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺，但是確實(shí)你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的配合。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評(píng)不得，越批評(píng)越有逆反的心理，能逃過門，那就會(huì)有三次，四次。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。

我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識(shí)，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運(yùn)用。、

4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。

其實(shí)很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不會(huì)比我少。說了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進(jìn)步。五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已馬上結(jié)束三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個(gè)班以來，看著每個(gè)孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。一段時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長也有了一定的熟悉。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

孩子的教育工作是瑣碎的，我們