2022-2023學年福建省莆田市高二下學期期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2福建省莆田市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。怎樣區(qū)別真理與謬誤呢？1845年，馬克思就提出了檢驗真理的標準問題：“人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實性和力量，亦即自己思維的此岸性。關(guān)于離開實踐的思維是否具有現(xiàn)實性的爭論，是一個純粹經(jīng)院哲學的問題?！保ā恶R克思恩格斯選集》第1卷第16頁）這就非常清楚地告訴我們，一個理論，是否正確反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。這是馬克思主義認識論的一個基本原理。實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準。毛主席說：“真理只有一個，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實踐。只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度?！保ā缎旅裰髦髁x論》）“真理的標準只能是社會的實踐。”（《實踐論》）這里說“只能”“才是”，就是說，標準只有一個，沒有第二個。這是因為，辯證唯物主義所說的真理是客觀真理，是人的思想對于客觀世界及其規(guī)律的正確反映。因此，作為檢驗真理的標準，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗自身是否符合客觀實際的標準，正如在法律上原告是否屬實，不能依他自己的起訴為標準一樣。作為檢驗真理的標準，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性，否則就無法檢驗。人的社會實踐是改造客觀世界的活動，是主觀見之于客觀的東西。實踐具有把思想和客觀實際聯(lián)系起來的特性。因此，正是實踐，也只有實踐，才能夠完成檢驗真理的任務(wù)?？茖W史上的無數(shù)事實，充分地說明了這個問題。門捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學特性剛好符合元素周期表的預(yù)測。這樣，元素周期表就被證實了是真理。哥白尼的太陽系學說在300年里一直是一種假說，而當勒維烈從這個太陽系學說所提供的數(shù)據(jù)，不僅推算出一定還存在一個尚未知道的行星，而且還推算出這個行星在太空中的位置的時候，當加勒于1846年確實發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時候，哥白尼的太陽系學說才被證實了，成了公認的真理。馬克思主義之所以被承認為真理，正是千百萬群眾長期實踐證實的結(jié)果。毛主席說：“馬克思列寧主義之所以被稱為真理，也不但在于馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人科學地構(gòu)成這些學說的時候，而且在于為爾后革命的階級斗爭和民族斗爭的實踐所證實的時候。”（《實踐論》）馬克思主義原是工人運動中的一個派別，開始并不出名，反動派圍攻它，資產(chǎn)階級學者反對它，其他的社會主義流派攻擊它，但是，長期的革命實踐證明了馬克思主義是真理，終于成為國際共產(chǎn)主義運動的指導(dǎo)思想。檢驗路線之正確與否，情形也是這樣。馬克思主義政黨在制訂自己的路線時，當然要從現(xiàn)實的階級關(guān)系和階級斗爭的情況出發(fā)，依據(jù)革命理論的指導(dǎo)并且加以論證。但是，國際共產(chǎn)主義運動和各個革命政黨的路線是否正確，同樣必須由社會實踐來檢驗。20世紀初，國際共產(chǎn)主義運動和俄國工人運動中，都發(fā)生了列寧的馬克思主義路線與第二國際修正主義路線的激烈斗爭，那時第二國際的頭面人物是考茨基，列寧主義者是少數(shù)，斗爭持續(xù)了很長一個時間。俄國十月革命和各國無產(chǎn)階級革命的實踐證明列寧主義是真理，宣告了第二國際修正主義路線的破產(chǎn)。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍真理與革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。毛主席的革命路線與“左”、右傾機會主義路線進行了長期的斗爭。在一個時期內(nèi)，毛主席的革命路線沒有占主導(dǎo)地位。長期的革命斗爭，成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，從正反兩個方面證明毛主席的革命路線是正確的，而“左”、右傾機會主義路線是錯誤的。標準是什么呢？只有一個：就是千百萬人民的社會實踐。（節(jié)選自《實踐是檢驗真理的唯一標準》）1.下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料先從理論上闡述觀點，再從自然科學、社會科學、革命實踐三方面舉例論證。B.區(qū)別真理和謬誤，關(guān)鍵是確立一個檢驗標準，這是馬克思主義認識論的基本原理。C.門捷列夫和哥白尼的理論之所以能夠被證實，是因為他們都堅持馬克思主義真理。D.人的思想是屬于主觀領(lǐng)域的，不能作為檢驗真理的標準，不能用來指導(dǎo)我們的工作。2.下列論證方法材料沒有運用的一項是（）A.對比論證 B.道理論證 C.類比論證 D.事實論證3.下列句子中包含的推理形式和材料第②段畫線部分不相同的一項是（）A.馬廄中有條狗，半夜有人進來把馬牽走，它竟不吠叫，沒有驚動睡在草料棚里兩個看馬房的人。顯然，這位午夜來客是這條狗非常熟悉的人。（《福爾摩斯探案集》）B.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世說新語》）C.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）D.楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！保ā蛾套哟呵铩罚?.黨的二十大報告指出：“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化。”報告強調(diào)：“從現(xiàn)在起，的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊浆F(xiàn)代化”的理解?！即鸢浮?.A2.A3.C4.實踐是檢驗真理的唯一標準，客觀真理可以指導(dǎo)實踐?！爸袊浆F(xiàn)代化”來自長期的探索和實踐，經(jīng)過改革開放尤其是十八大以來的實踐檢驗，符合中國現(xiàn)代化建設(shè)的實際，可以用來推進中華民族偉大復(fù)興的實踐?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“這是馬克思主義認識論的基本原理”錯誤，根據(jù)原文“一個理論，是否正確反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。這是馬克思主義認識論的一個基本原理”可知，“這”指代錯誤。C.“是因為他們都堅持馬克思主義真理”錯誤，根據(jù)“它們的化學特性剛好符合元素周期表的預(yù)測。這樣，元素周期表就被證實了是真理”“當加勒于1846年確實發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時候，哥白尼的太陽系學說才被證實了，成了公認的真理”可知，因果關(guān)系錯誤。D.“不能作為檢驗真理的標準，不能用來指導(dǎo)我們的工作”錯誤，根據(jù)“作為檢驗真理的標準，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性，否則就無法檢驗”可知，人的思想可以作為檢驗真理的標準，可以用來指導(dǎo)我們的工作，但必須和實踐相結(jié)合?！?題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。例如“真理只有一個，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實踐。只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度”是道理論證。“作為檢驗真理的標準，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗自身是否符合客觀實際的標準，正如在法律上原告是否屬實，不能依他自己的起訴為標準一樣”是類比論證?！伴T捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學特性剛好符合元素周期表的預(yù)測。這樣，元素周期表就被證實了是真理。哥白尼的太陽系學說……”是事實論證。沒有對比論證?！?題詳析】本題考查學生邏輯推理的能力。第②段畫線部分是演繹推理。A.演繹推理。B.演繹推理。C.歸納推理。D.演繹推理?！?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)“實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準”“真理是客觀真理，是人的思想對于客觀世界及其規(guī)律的正確反映”可知，實踐是檢驗真理的唯一標準，客觀真理可以指導(dǎo)實踐。根據(jù)“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化”“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興”可知，“中國式現(xiàn)代化”來自長期的探索和實踐，經(jīng)過改革開放尤其是十八大以來的實踐檢驗，符合中國現(xiàn)代化建設(shè)的實際，可以用來推進中華民族偉大復(fù)興的實踐。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威①他們航行順利，老人將他的手浸在海水里并試圖讓自己的頭腦保持清醒。天空上有高層積云，積云上還有足夠多的層卷云，老人知道輕風會持續(xù)整夜。老人經(jīng)?？粗囚~來確認這件事是真的。那是距離第一尾鯊魚攻擊他的前一個小時。②③有時它失去了氣味的引導(dǎo)。但它會再次拾回，即便只是一點點氣味的痕跡，然后快速而努力地尾隨。它是一尾很大的灰鯖鯊，具備能跟海中最快的魚游得一樣快的體格，除了大嘴之外，它身上的每個部位都很美。背和劍魚一樣藍，腹部是銀色，皮平滑而漂亮。它長得像一尾劍魚，除了此時快速游水時那緊閉著的大嘴。它緊貼著水面，背鰭高高像刀一樣不顫不抖將水切開。在它閉著的雙層嘴唇里，全部八排牙齒都向內(nèi)傾斜。那可不是大部分鯊魚會有的那種尋常的金字塔型牙齒。它們長得像人的五指彎曲成爪狀。它們跟老人的手指差不多長，兩側(cè)的邊緣都跟剃刀一般銳利。這魚是生來在海中以其他魚為食，那么快、那么壯，又具備那么好的武裝，在水中無可匹敵?，F(xiàn)在它聞到了更新鮮的血氣，加速趕上，藍背鰭切開海水。④老人看到它靠近，就知道這是什么都不怕、為所欲為的鯊魚。他準備好魚叉，把繩子拉緊，盯著鯊魚過來。繩子很短，因為少了他切去綁魚的一大段。⑤此刻老人的頭腦清醒、運轉(zhuǎn)良好，心中充滿了決心，不過他沒有什么希望。太好的事不會持久，他想。觀察鯊魚靠近時，他看了那大魚一眼。這很像一場夢，他想。我無法阻止它攻擊我，但也許我可以抓到它。灰鯖鯊，去你媽。⑥鯊魚快速靠近船尾，當它咬住那魚時，老人看見它張開的嘴巴，看到它奇怪的眼睛，看到它向前在那魚尾巴上來一點的地方用牙齒一合劈下一塊肉來。鯊魚的頭露在水面上，背正要浮出來，老人聽得到那魚皮肉撕裂的聲音，這時他將魚叉猛刺進鯊魚頭上的一點——雙眼連成的線和鼻子直直往后劃出的線交叉的那個點。那樣的線并不存在。只有又重又尖的藍色魚頭，大眼睛，以及開合著、猛推著、把所有東西都吞下去的大嘴。不過那一點就是魚腦所在的位置，老人刺中了。他用他血肉模糊的手盡全力將一支好魚叉刺進去。他不帶希望，只帶著決心和滿滿的敵意刺中了它。⑦鯊魚翻了過去，老人看得出它的眼睛沒有生命了，然后它又翻了一次，把自己在繩子里繞了兩圈。老人知道鯊魚死了，但鯊魚自己還無法接受這個事實。然后，它朝天躺著，尾巴拍打著，嘴喀喀動著，像快艇一般將水面犁開。在它的尾巴拍打之處，水是白的，它的身體有四分之三全露在水面上，繞著它的繩子變緊，顫抖著，然后斷掉了。鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，老人盯著它看。然后它很慢很慢地往下沉。⑧“它咬下了差不多四十磅肉?！崩先颂曊f。它還帶走了我的魚叉和所有的繩子，他想，而且這下子我的魚又流血了，還會引來其他的鯊魚。⑨他不想再看那魚，因為它被毀傷了。那魚被攻擊，簡直就像他自己被攻擊一般。⑩不過我殺了那尾攻擊我的魚的鯊魚。而且它還是我看到過的最大的灰鯖鯊。老天知道我看到過真正大尾的。?太好的事不會持久，他想。我現(xiàn)在寧可這是場夢，寧可我從來沒釣到那魚，我還一個人在床上看報紙。?“不過人不是生來要被打敗的，”他說，“人可以被摧毀，但不能被打敗?！笨晌液茈y過我殺了那魚，他想。現(xiàn)在糟糕的時刻來了，我手上甚至連魚叉都沒有。灰鯖鯊很殘酷、很有本事、很強壯，也很聰明。不過我比它更聰明。也許沒有，他想。也許我只是有比較好的配備而已。?“別想了，老家伙，”他抬聲說，“照著這個方向航行下去，該來的就讓它來?！?但我不能不想，他想。因為這是我僅剩的了。這個和棒球。我好奇?zhèn)ゴ蟮牡像R吉奧對于我一舉擊中鯊魚的腦部作何感想。那沒什么了不起的，他想。任何人都做得到。不過你覺得我的手跟骨刺一樣慘嗎？我沒辦法知道。我的腳踝從來不曾有過任何毛病，除了有一次游泳時在水中踏到海鰩魚，被刺了一下，小腿麻痹，而且痛得受不了。?“想點快樂的事吧，老家伙，”他說，“現(xiàn)在你每分鐘都更接近家一點。失去了四十磅，你就能航行得更輕快些。”?他很明白到達灣流內(nèi)圈時，事情會以什么樣的形式發(fā)生。不過現(xiàn)在什么都做不了。?“不，有的，”他抬聲說，“我可以把我的刀綁在一只船槳上?！?于是他就這樣做了，將舵柄夾在腋下，用腳控制船帆，一邊把刀綁在船槳上。（“這下子，”他說，“我還是個老人。但我手上不是沒有武器。”）現(xiàn)在風變涼了，他順利地航行。他只看那魚的前半部，有幾分希望又回來了。5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.從第①段可以看出老人富有航海經(jīng)驗，能及時調(diào)整自己的情緒以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變故。B.“人可以被摧毀，但不能被打敗?！北憩F(xiàn)了老人永不屈服、永不放棄的“硬漢”性格。C.“將舵柄夾在腋下，用腳控制船帆，一邊把刀綁在船槳上?！北憩F(xiàn)了老人頑強的斗志。D.戰(zhàn)勝鯊魚后，老人想起棒球，想起迪馬吉奧，因為他心情愉快，乘機讓自己放松一下。6.下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中老人無聲的想法與有聲的獨白展開自我對話，展示他搖擺的精神世界，當猶豫、消極的時候，老人就用自言自語否定它，激勵自己。B.小說以老人的視角敘述鯊魚美麗、強壯、無所畏懼的形象，襯托出老人的冷靜、勇敢，表現(xiàn)他對美好、有毅力、充滿智慧的生命的敬畏。C.小說多次寫老人看“那魚”，反映了老人“缺乏自信—擔心失去大魚—心疼魚肉被咬—后悔捕到大魚—重新拾回希望”的心理變化過程。D.小說寫老人刺殺鯊魚只一個動作——“猛刺進”，但讀者能感受到老人豐富的捕魚經(jīng)驗和沉著的氣度，體現(xiàn)了作者“冰山理論”的要義。7.《老人與海》有許多中譯本，從語言風格看，下面兩段譯文哪段更適合放在第②段的位置？請結(jié)合選文簡要分析。A.鯊魚會來并不意外。當血云沉入一英里深的海中并在那里散開時，它從水中深處上來了。它上來得如此快速，全無一點警戒，直接劃破藍色水面，曝顯在陽光下。然后它沉回海里，嗅到血腥氣味，開始跟隨小船和那魚的路線游著。B.這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處游上來了。它莽莽撞撞地一下子沖過來，全然不顧一切，竟然沖破了藍色的水面，來到了陽光里。它隨即掉回海里，捕捉到血腥味，然后就順著那小帆船和魚所走的路線一路追蹤過來?！即鸢浮?.D6.C7.A段。①A段用語樸素，少有修飾，和小說簡單、凝練的風格相協(xié)調(diào)。②B段修飾語較多，如“那一大片暗沉沉的血”“莽莽撞撞地”“竟然”“一路追蹤”等，與小說冷靜的風格不太吻合?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。D.“因為他心情愉快，乘機讓自己放松一下”錯，他以棒球明星迪馬吉奧的堅韌來為自己鼓勁兒?！?題詳析】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。C.“缺乏自信”錯，原文說“此刻老人的頭腦清醒、運轉(zhuǎn)良好，心中充滿了決心”?！?題詳析】本題考查學生鑒賞作品的語言風格的能力?！独先伺c海》的語言，沒有精雕細琢，也沒有微妙深奧，只不過是簡潔質(zhì)樸、文字平定而已，卻開拓了小說的描寫空間，豐富了小說的文學意蘊。如“它身上的每個部位都很美。背和劍魚一樣藍，腹部是銀色，皮平滑而漂亮”“它長得像一尾劍魚，除了此時快速游水時那緊閉著的大嘴。它緊貼著水面，背鰭高高像刀一樣不顫不抖將水切開。在它閉著的雙層嘴唇里，全部八排牙齒都向內(nèi)傾斜”作者描寫灰鯖鯊的時候用語簡潔、凝練、明快、有力，修辭干凈，形成了獨特的語言風格。分析A段，“它上來得如此快速，全無一點警戒，直接劃破藍色水面，曝顯在陽光下。然后它沉回海里，嗅到血腥氣味，開始跟隨小船和那魚的路線游著”這段對鯊魚的描寫語言簡單、樸素，干凈、明快，沒有過多的修飾語，少有感情色彩，與原文小說的簡練、冷靜的語言風格協(xié)調(diào)一致。分析B段，“當那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候”“它莽莽撞撞地一下子沖過來”“竟然沖破了藍色的水面”“順著那小帆船和魚所走的路線一路追蹤過來”這些描寫語言雕琢，描寫細致，修飾語豐富，追求感情的外露，與原文小說的簡練、冷靜的語言風格不太一致。所以A段更適合放在第②段的位置。二、古代詩文閱讀（46分）（一）課內(nèi)文言文知識（本題共5小題，10分）8.下列句中加點詞的解釋，全都正確的一項是（）A.質(zhì)勝文則野（質(zhì)樸、樸實）其文約，其辭微（含蓄隱晦）B.自伐者無功（夸耀）漢使張勝謀殺單于近臣，當死（應(yīng)當）C.以致天下之士（導(dǎo)致）單于使衛(wèi)律召武受辭（供詞）D.天下歸仁焉（歸屬）贏糧而景從（同“影”，像影子一樣）〖答案〗A〖解析〗本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.當：判處。句意：漢使張勝謀殺單于親近的大臣，判處死罪。C.致：招致，招引。句意：用來招引天下的士人。D.歸：稱贊，稱許。句意：全天下的人都會稱贊你是仁人。9.下列各項中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）A.復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬若火之始然，泉之始達B.然后踐華為城，因河為池蒙故業(yè)，因遺策C.不失其所者久，死而不亡者壽常于幾成而敗之D.爾其無忘乃父之志羝乳乃得歸〖答案〗C〖解析〗本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.動詞，到；助詞，主謂之間，不譯。句意：仍舊回到秦國，最后死在秦國，尸體被運回楚國安葬。/（它們就會）像火剛剛?cè)计?，泉水剛剛涌出一樣。B.介詞，憑借，就著；動詞，沿襲。句意：憑借華山作為城墻，就著黃河作為護城河。/承接已有的基業(yè)，沿襲前代策略。C.都是連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：不離失本分的人就能長久不衰，身雖死“道”仍存的，才算真正的長壽。/常常在快要成功的時候（因為過錯）卻失敗了。D.代詞，你，你的；副詞，才。句意：你一定不要忘了你父親的志向。/等到公羊生了小羊才能夠回到漢朝。10.下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）例：抑本其成敗之跡A.邪曲之害公也 B.履至尊而制六合C.蟬蛻于濁穢 D.故虧父而自利〖答案〗B〖解析〗本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：名詞作動詞，推究。句意：還是推究他成功失敗的原因。A.形容詞活用作名詞，邪惡小人。句意：邪惡小人侵害公道。B.名詞作動詞，登上。句意：登上最尊貴的寶座來統(tǒng)治天下。C.名詞作狀語，像蟬脫殼一樣。句意：像蟬脫殼一樣擺脫濁穢。D.使動用法，使……受損。句意：所以使父親受損失而自己獲益。11.下列各句中，加點詞的意義全都與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）①漢天子我丈人行也②形容枯槁③則遣一從事以少牢告廟④契丹與吾約為兄弟⑤余威震于殊俗⑥武等實在⑦臥起操持⑧非所以內(nèi)交于孺子之父母也A.①③④⑦ B.①⑤⑦⑧ C.②③⑥⑧ D.②④⑤⑥〖答案〗C〖解析〗本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①丈人：古義，長輩，對男子長輩的尊稱；今義指對岳父的別稱。句意：漢天子，是我的長輩。②形容：古義，形體容貌；今義，對事物的形象或性質(zhì)加以描述。句意：外貌憔悴。③從事：古義，官名，這里指官員；今義，干某項事業(yè)；處理、處置；辦事、辦理事務(wù)。句意：就派遣一個官員用一頭豬和一只羊祭告祖廟。④兄弟：古今都是哥哥和弟弟。句意：契丹和我們約定結(jié)成兄弟。⑤余威：古今都是余剩未盡的威力。句意：他遺留的威嚴（依然）震懾著邊遠地區(qū)。⑥實在：古義，確實還活著；今義，誠實、老實。句意：蘇武等人確實還活著。⑦操持：古義，拿著；今義，指料理、辦理、籌劃、籌辦。句意：睡覺、起床都拿著。⑧所以：古義，因為；今義，連詞，表結(jié)果、結(jié)論。句意：不是因為想要去和這孩子的父母結(jié)交。④⑤與現(xiàn)代漢語相同。12.下列各項中，句式不同的一項是（）A.舉賢以自佐/子卿不欲降，何以過陵B.見犯乃死，重負國/若知我不降明C.方其系燕父子以組/敏于事而慎于言D.鑄以為金人十二/宋人有善為不龜手之藥者〖答案〗B〖解析〗本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.都是賓語前置句。正常語序為：舉賢以佐自/子卿不欲降，以何過陵。句意：推舉賢士來輔佐自己。/你蘇武不愿意投降的心情，為什么會超過當時的我李陵。B.被動句，“見”，被。句意：等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對不起國家。/狀語后置句，正常語序為：若明知我不降。句意：你明知道我決不會投降。C.都是狀語后置句。正常語序為：方其以組系燕父子/于事敏而于言慎。句意：當莊宗用繩子捆著燕王父子。/對工作勤勞敏捷，在說話上卻小心謹慎。D.都是定語后置句。正常語序為：鑄以為十二金人/有善為不龜手之藥宋人。句意：冶煉它們鑄造十二個銅人。/有一個善于制作防止皮膚凍裂的藥的宋國人。（二）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉王（李克用）病篤，立其子存勖為嗣，曰：“此子志氣遠大，必能成吾事！”言終而卒，存勖襲位晉王。與諸將謀曰：“上黨，河?xùn)|之藩蔽，無上黨是無河?xùn)|也。且朱溫所憚?wù)擢毾韧醵勎嵝铝⒁詾橥游撮e軍旅必有驕怠之心。若簡精兵倍道趣之，出其不意，破之必矣。取威定霸，在此一舉，不可失也?！奔核?，晉王軍于黃碾，距上黨四十五里。五月朔，晉王伏兵三垂岡下，詰旦，大霧，進兵直抵夾寨。梁軍無斥候，不意晉兵之至，將士尚未起，軍中驚擾。晉王命周德威、李嗣源分兵為二道，德威攻西北隅，嗣源攻東北隅，填塹燒寨，鼓噪而入。梁兵大潰，南走。失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。同光元年夏四月，即皇帝位，國號大唐，立宗廟于晉陽。帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右；帝或時自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫敢出氣。洛陽宮殿宏邃，宦者欲上增廣嬪御，上乃命宦者王允平、伶人景進采擇民間女子，遠至太原、幽、鎮(zhèn)，以充后庭，不啻三千人，不問所從來。同光三年，大饑，民多流亡，東都倉廩空竭，無以給軍士。軍士乏食，往往餒死，流言怨嗟，而帝游畋不息。己卯，獵于白沙，皇后、皇子、后宮畢從。時大雪，伊、汝間饑尤甚，衛(wèi)兵所過，責其供餉，不得，則壞其什器，撤其室廬以為薪，甚于寇盜。同光四年夏，從馬直指揮使郭從謙作亂。亂兵焚興教門，緣城而入，近臣宿將皆釋甲潛遁。俄而帝為流矢所中。抽矢，渴懣求水，皇后不自省視，遣宦者進酪。須臾，帝殂。（節(jié)選自《通鑒紀事本末》）13.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標號涂黑。且A朱B溫C所D憚E者F獨G先H王I耳J聞K吾L新M立N以O(shè)為P童Q子R未S閑T軍U旅V必W有X驕Y怠Z之心。14.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.藩蔽，與“北筑長城而守藩籬”（《過秦論》）中的“藩籬”含義相同。B.斥候，與“募士斥候百余人俱”（《蘇武傳》）中的“斥候”均指偵察兵。C.宗廟，指古代帝王、諸侯或大夫、士祭祀祖先的處所，也作王室的代稱。D.殂，死亡。古代關(guān)于“死亡”的說法有很多，這里也能用“薨”來替代。15.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.晉王李克用認為李存勖志向遠大，能成就一番事業(yè)，因此傳位于他。B.李存勖即位不久，趁梁軍松懈，利用大霧天氣，打得梁軍措手不及。C.李存勖擅長音律，取藝名“李天下”，經(jīng)常與劉夫人一起粉墨登場。D.同光四年夏，因為郭從謙等人叛亂，李存勖被亂箭射中，最終死去。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。（2）軍士乏食，往往餒死，流言怨嗟，而帝游畋不息。17.歐陽修用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來評價李存勖，請簡要概括李存勖的逸豫之處?！即鸢浮?3.JNV14.D15.C16.（1）（后梁）被殺死的、逃跑的將校士卒數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械像山一樣堆積。（2）軍士缺少糧食，到處都是餓死的人，流言四起，怨聲載道，但莊宗卻依舊沉迷于游玩打獵。17.寵信伶人，廣納民女，沉迷游獵?！冀馕觥健?3題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：況且朱溫害怕的只是先王罷了，聽說我新立為王，認為我年少不懂軍事，一定有驕傲懈怠的心理?！扒抑鞙厮鶓?wù)擢毾韧醵?，判斷句，“耳”后面J處斷開；“聞吾新立”主謂結(jié)構(gòu)，后面N處斷開；“童子未閑軍旅”主謂賓完整句子作“以為”的賓語，“軍旅”后面V處斷開。【14題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都為屏障。句意：是河?xùn)|的屏障/秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長城而守衛(wèi)邊境。B.正確。句意：后梁軍沒有偵察兵。/加上招募來的士卒、偵察人員一百多人。C.正確。D.“這里也能用‘薨’來替代”錯誤，不能?！稗啊敝腹糯T侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主?；实鬯罏椤氨馈被颉伴恪薄！?5題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“經(jīng)常與劉夫人一起粉墨登場”錯誤，原文是“帝或時自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人”，是說莊宗有時也親自粉墨登場，以討劉夫人的歡心?！?6題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“失亡”，被殺、逃跑；“委棄”，丟棄；“山”，名詞作狀語，像山一樣。（2）“乏食”，缺少糧食；“餒”，饑餓；“畋”，打獵。【17題詳析】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右”可知，寵信伶人；根據(jù)“上乃命宦者王允平、伶人景進采擇民間女子，遠至太原、幽、鎮(zhèn)，以充后庭，不啻三千人，不問所從來”可知，廣納民女；根據(jù)“軍士乏食，往往餒死，流言怨嗟，而帝游畋不息”可知，沉迷游獵。參考譯文：晉王李克用的病日益嚴重，立他的兒子李存勖為繼承人，說：“這兒子有遠大的志向，一定能夠成就我的事業(yè)?！闭f完就死了，存勖繼承了晉王位。晉王李存勖與諸將商議說：“上黨，是河?xùn)|的屏障，沒有上黨就沒有河?xùn)|啊。況且朱溫害怕的只是先王罷了，聽說我新立為王，認為我年少不懂軍事，一定有驕傲懈怠的心理。如果我們挑選精銳之兵，加快行軍速度，直奔梁軍，出其不意，打敗梁軍是一定的。要取得威勢，確定霸業(yè)，在此一舉，不可失掉機會啊！”已巳，晉王李存勖在黃碾駐扎下軍隊，此地距上黨四十五里。五月初一，晉王在三垂岡下埋伏軍隊，次日清晨，大霧，晉軍進兵直達夾寨。后梁軍沒有偵察兵，也沒有預(yù)料到晉兵的到來，將士們還沒有起床，軍中一片驚慌混亂。晉王命令周德威、李嗣源分兵兩路，周德威進攻西北角，李嗣源進攻東北角，他們填塞壕溝，焚燒營寨，擂鼓吶喊而入。后梁兵潰不成軍，向南逃跑。后梁被殺死的、逃跑的將校士卒數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械像山一樣堆積。同光元年夏天四月，李存勖登基為帝，國號大唐，在晉陽設(shè)立宗廟。后唐莊宗李存勖從小喜愛音樂，所以伶人大多受到寵愛，常常侍奉在他的左右。莊宗有時也親自粉墨登場，在宮中與伶人一起演戲，以討劉夫人的歡心，他的藝名叫作“李天下”。伶人隨意出入宮禁，狎侮戲弄朝臣，大臣都非常憤恨，但是沒有人敢站出來說話。洛陽的宮殿宏偉深邃，宦官們打算讓莊宗增加妃嬪和宮女，莊宗于是命令宦官王允平、伶人景進去挑選民間女子，遠到太原、幽州、鎮(zhèn)州等地(挑選女子)，充實他的后宮，選來的美女不只三千人，也不問是從哪里來。同光三年，發(fā)生了大饑荒，老百姓大都流亡在外，東都洛陽倉庫空竭，沒有糧食供給軍士。軍士缺少糧食，到處都是餓死的人，流言四起，怨聲載道，但莊宗李存勖卻依舊沉迷于游玩打獵。已卯，圍獵于白沙，皇后、皇子、后宮妃嬪都跟著。當時下了大雪，伊、汝兩地饑荒最為嚴重，凡是衛(wèi)兵所經(jīng)過的地方，都責令當?shù)毓?yīng)伙食，如果沒有得到，衛(wèi)兵就打壞他們的東西，拆毀他們的房屋當作柴薪，甚至比敵軍和盜賊還厲害。同光四年夏季，從馬直指揮使郭從謙叛亂。亂兵焚燒了興教門，攀附城墻而入，莊宗身邊的大臣和舊將都放下武器逃跑了。不一會兒，皇帝被亂箭射中。把箭拔出來后，皇帝口渴煩悶要水喝，皇后不親自看望，派宦官送去些酪漿。不一會兒，莊宗便死了。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。過三閭廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。楚城陸游江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。一千五百年間事，只有灘聲似舊時。18.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.戴詩三、四句寫秋風穿過楓林，悲涼肅殺，“蕭蕭”一詞更含不盡幽怨。B.陸詩首句通過“猿鳥”側(cè)面表現(xiàn)了“城”之“荒”，強化了人之“悲”。C.陸詩三、四句寫時隔千百年，但“灘聲”似舊，屈原式的悲劇不斷重演。D.兩詩均以寫景為主，兼敘屈原的典故，懷古傷今，情感深沉、韻味無窮。19.這兩首詩中，“沅湘”“灘聲”都是與江水有關(guān)的意象，所起的作用有所不同。請簡要分析。〖答案〗18.D19.戴詩首句用“沅湘”比興，引出對屈原的憑吊，形象地寫出屈原的怨之綿長。陸詩以“灘聲似舊時”隱喻楚城與屈原式的悲劇千年不變，表達了深沉的感慨和對國家命運的擔憂。〖解析〗【18題詳析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“兩詩均以寫景為主”錯，兩詩的寫景都是為了抒發(fā)感慨渲染氣氛或者做鋪墊，并非以寫景為主?！?9題詳析】本題考查學生分析鑒賞詩歌意象及其作用的能力。沅、湘是屈原詩篇中常常詠嘆的兩條江流?！稇焉场分姓f：“浩浩沅湘，分流汩兮。修路幽蔽，道遠忽兮?！薄断婢分杏终f：“令沅湘兮無波，使江水兮安流?！贝髟娨糟湎骈_篇，既是即景起興，同時也是比喻：沅水湘江，江流有如屈子千年不盡的怨恨。騷人幽怨，好似沅湘深沉的流水。從而引出對屈原的憑吊，形象地寫出屈原的怨之綿長。陸詩以灘聲依舊來反襯人間萬事萬物的變遷，從而聯(lián)想到楚城的荒蕪，表達了一個愛國志士的憑吊古跡、追憶往昔、對楚城荒廢的狀況有所感傷的情懷。同時“依舊”也有隱喻，“依舊”的不僅是濤聲，可能還有千百年來像屈原一樣的悲劇在不斷重復(fù)，不斷發(fā)生，而造成這種悲劇的根源在哪里呢？值得每個人思索。這樣的悲劇不斷發(fā)生，那么國家命運又將如何？詩人以“灘聲似舊時”隱喻楚城與屈原式的悲劇千年不變，表達了深沉的感慨和對國家命運的擔憂。（四）名句名篇默寫（本題共1小題，7分）20.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張若虛《春江花月夜》中“_________，_________”兩句，寫出了思婦無法消解的相思之情，與李清照的“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”有異曲同工之妙。（2）賈誼《過秦論》以秦孝公、惠文、武、昭襄的功績?yōu)楸尘?，通過多重對比得出秦滅亡的原因是“_________”。（3）《十二章》中“_________，_________”兩句告訴我們?nèi)伺c人相處時，應(yīng)將心比心、推己及人。（4）關(guān)山是古典詩詞中的常見意象，多與邊疆戰(zhàn)事、征戍離別、思鄉(xiāng)懷人等有關(guān)，比如“_________，_________”?！即鸢浮剑?）玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來（2）仁義不施而攻守之勢異也（3）己所不欲勿施于人（4）身當恩遇常輕敵力盡關(guān)山未解圍（戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流/萬里赴戎機，關(guān)山度若飛）三、語言文字運用（21分）（一）語言文字運用Ι（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你看那彎弓射鳥的畫像磚，你看那長袖善舞的陶俑，你看那奔馳的馬，你看那說書的人，你看那刺秦王的圖景，你看那車馬戰(zhàn)斗的情節(jié)，你看那卜千秋墓壁畫中的人神動物的行進行列……這里統(tǒng)統(tǒng)沒有細節(jié)，沒有修飾，沒有個性表達，也沒有主觀抒情。相反，突出的是高度夸張的形體姿態(tài)，是手舞足蹈的大動作，是異常單純簡潔的整體形象。這是一種粗線條粗輪廓的圖景形象，然而，整個漢代藝術(shù)生命也就在這里。就在這不事細節(jié)修飾的夸張姿態(tài)和大型動作中，就在這種粗輪廓的整體形象的飛揚流動中，表現(xiàn)出力量、運動以及由之而形成的“氣勢”的美。在漢代藝術(shù)中，運動、力量、“氣勢”就是它的本質(zhì)。這種“氣勢”甚至經(jīng)常表現(xiàn)為速度感。而所謂速度感，不正是以動蕩而流逝的瞬間狀態(tài)集中表現(xiàn)著運動加力量嗎？你看那著名的“馬踏飛燕”，不就是速度嗎？你看那“荊軻刺秦王”，匕首插入柱中的一瞬間，那不也是速度嗎？激烈緊張的各種戰(zhàn)斗，戲劇性的場面、故事，都是在一種速度和力量中以展現(xiàn)磅礴的“氣勢”。21.文中畫波浪線的句子用了多個“你看”，這樣寫有什么表達效果？22.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增減詞語，不得改變原意。23.下列各句中的引號，與文中加點處引號作用相同的一項是（）A.將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。（《別了，“不列顛尼亞”》）B.她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學生，是為了中國而死的中國的青年。（《記念劉和珍君》）C.從八方馳援的物質(zhì)洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情。（《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》）D.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。（《包身工》）〖答案〗21.①“你看”，〖提示〗讀者注意，讓讀者的眼光跟隨作者。②多個“你看”反復(fù)使用，加強語勢，讀者可以感受到作者沉浸在美的享受中。22.各種激烈緊張的戰(zhàn)斗，戲劇性的場面、故事，都是在一種速度和力量中展現(xiàn)磅礴的“氣勢”。（或“各種激烈緊張的戰(zhàn)斗，戲劇性的場面、故事，都是以一種速度和力量來展現(xiàn)磅礴的‘氣勢’?！保?3.A〖解析〗【21題詳析】本題考查學生分析句子表達效果的能力。①“你看”的“你”是第二人稱代詞，有親切感，拉近了與讀者的距離；“你看”有〖提示〗讀者注意的作用，讓讀者的眼光跟隨作者。②多個“你看”反復(fù)使用，從修辭手法看，運用了排比修辭，句式整齊，增強了語勢和節(jié)奏感；從內(nèi)容看，“你看”的內(nèi)容都是作者看到的、感受到的并欣賞的漢代圖景，讀者可以感受到作者沉浸在美的享受中?！?2題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：語序不當，“各種”是數(shù)量詞，應(yīng)放在“激烈緊張”的前面；句式雜糅，“在……中以……”，刪掉“以”，或改為“以……來展現(xiàn)……”?！?3題詳析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中加點處引號作用特定稱謂。A.表示特定稱謂；B.表示強調(diào)；C.表示引用；D.表示反語。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每當夏天結(jié)束，世界上許多地方的樹木都會模樣大變。紅色、橙色、黃色以及棕色的葉子隨著微風（），最終飄落在地，給大地蓋上了一層松脆的“毯子”。秋天賦予了大自然獨特的色彩，但①，這卻是一個需要全力以赴爭得生機的季節(jié)。光合作用是樹葉產(chǎn)出日常所需營養(yǎng)物質(zhì)的重要過程，其中，一種名為葉綠體的細胞器在這個過程中起到了關(guān)鍵作用。到了秋天，落葉樹會暫停光合作用，將營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到樹干中儲存，用以度過更為寒冷的冬季。隨著②，樹葉中的其他色素便紛紛登場，成為秋天的主角，把大地裝點得（）。除了常青樹以外，大部分落葉樹的樹葉都很薄。在非常寒冷的冬天，如果樹葉繼續(xù)掛在枝干上，反而會因為細胞被凍裂，儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)大量流失，給樹木越冬休眠③。24.請在文中括號處填上恰當?shù)某烧Z。25.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。26.下列句子所用的修辭手法與文中“樹葉中的其他色素便紛紛登場”相同的一項是（）A.長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。（《長征勝利萬歲》）B.他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。（《大衛(wèi)?科波菲爾》）C.可是我知道這看來陰森森的村莊里還埋著星星點點的火種。（《黨費》）D.全淀的蘆葦收割了，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。（《白洋淀》）〖答案〗24.翩翩起舞五彩繽紛25.①對于某些植物而言②葉綠體的不斷減少③帶來極大危害26.B〖解析〗【24題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，形容葉子隨風飄飛的樣子，可用“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。第二空，形容秋天大地色彩繁多，美麗，可用“五彩繽紛”。五彩繽紛：顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子?！?5題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①“但”與前文發(fā)生轉(zhuǎn)折，“這卻是一個需要全力以赴爭得生機的季節(jié)”結(jié)合下文是對某些植物而言，應(yīng)填：對于某些植物而言。②“落葉樹會暫停光合作用”“樹葉中的其他色素便紛紛登場”說明葉綠體在減少，應(yīng)填：葉綠體的不斷減少。③“儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)大量流失”對于越冬樹木而言有很大危害，應(yīng)填：帶來極大危害。【26題詳析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。例句中的“登場”是人的動作，賦予樹葉以人的動態(tài)，修辭手法為擬人。A.連用三個“長征是……”，可看出修辭手法為排比。B.“頗為神奇”為人的動作，賦予襯衫以人的情態(tài)，可看出修辭手法為擬人。C.從“星星點點的火種”可看出修辭手法為暗喻。D.將白洋淀周圍的廣場上的蘆葦比作長城，從“長城”可看出修辭手法為比喻。四、寫作（60分）27.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：越來越多的神經(jīng)學家發(fā)現(xiàn)：運動給身體提供了某種獨一無二的刺激，而這種刺激為大腦創(chuàng)建了一種環(huán)境，這種環(huán)境使大腦能夠做好準備、愿意并且有能力去學習。材料二：清華一直是中國教育的重鎮(zhèn)，也曾是中國體育的重鎮(zhèn)?；赝倌陙淼那迦A學子，名將孫立人，作為中國籃球隊成員，曾奪取遠東運動會金牌；我國骨科先驅(qū)孟繼懋，曾兩次參加遠東運動會；著名建筑學者梁思成，拿過清華校運會跳高冠軍……對以上材料你有什么樣的感悟和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得搬用閱讀材料；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰?。福建省莆田市2022-2023學年高二下學期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。怎樣區(qū)別真理與謬誤呢？1845年，馬克思就提出了檢驗真理的標準問題：“人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現(xiàn)實性和力量，亦即自己思維的此岸性。關(guān)于離開實踐的思維是否具有現(xiàn)實性的爭論，是一個純粹經(jīng)院哲學的問題?！保ā恶R克思恩格斯選集》第1卷第16頁）這就非常清楚地告訴我們，一個理論，是否正確反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。這是馬克思主義認識論的一個基本原理。實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準。毛主席說：“真理只有一個，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實踐。只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度?！保ā缎旅裰髦髁x論》）“真理的標準只能是社會的實踐。”（《實踐論》）這里說“只能”“才是”，就是說，標準只有一個，沒有第二個。這是因為，辯證唯物主義所說的真理是客觀真理，是人的思想對于客觀世界及其規(guī)律的正確反映。因此，作為檢驗真理的標準，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗自身是否符合客觀實際的標準，正如在法律上原告是否屬實，不能依他自己的起訴為標準一樣。作為檢驗真理的標準，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性，否則就無法檢驗。人的社會實踐是改造客觀世界的活動，是主觀見之于客觀的東西。實踐具有把思想和客觀實際聯(lián)系起來的特性。因此，正是實踐，也只有實踐，才能夠完成檢驗真理的任務(wù)?？茖W史上的無數(shù)事實，充分地說明了這個問題。門捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學特性剛好符合元素周期表的預(yù)測。這樣，元素周期表就被證實了是真理。哥白尼的太陽系學說在300年里一直是一種假說，而當勒維烈從這個太陽系學說所提供的數(shù)據(jù)，不僅推算出一定還存在一個尚未知道的行星，而且還推算出這個行星在太空中的位置的時候，當加勒于1846年確實發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時候，哥白尼的太陽系學說才被證實了，成了公認的真理。馬克思主義之所以被承認為真理，正是千百萬群眾長期實踐證實的結(jié)果。毛主席說：“馬克思列寧主義之所以被稱為真理，也不但在于馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人科學地構(gòu)成這些學說的時候，而且在于為爾后革命的階級斗爭和民族斗爭的實踐所證實的時候。”（《實踐論》）馬克思主義原是工人運動中的一個派別，開始并不出名，反動派圍攻它，資產(chǎn)階級學者反對它，其他的社會主義流派攻擊它，但是，長期的革命實踐證明了馬克思主義是真理，終于成為國際共產(chǎn)主義運動的指導(dǎo)思想。檢驗路線之正確與否，情形也是這樣。馬克思主義政黨在制訂自己的路線時，當然要從現(xiàn)實的階級關(guān)系和階級斗爭的情況出發(fā)，依據(jù)革命理論的指導(dǎo)并且加以論證。但是，國際共產(chǎn)主義運動和各個革命政黨的路線是否正確，同樣必須由社會實踐來檢驗。20世紀初，國際共產(chǎn)主義運動和俄國工人運動中，都發(fā)生了列寧的馬克思主義路線與第二國際修正主義路線的激烈斗爭，那時第二國際的頭面人物是考茨基，列寧主義者是少數(shù)，斗爭持續(xù)了很長一個時間。俄國十月革命和各國無產(chǎn)階級革命的實踐證明列寧主義是真理，宣告了第二國際修正主義路線的破產(chǎn)。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍真理與革命具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。毛主席的革命路線與“左”、右傾機會主義路線進行了長期的斗爭。在一個時期內(nèi)，毛主席的革命路線沒有占主導(dǎo)地位。長期的革命斗爭，成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，從正反兩個方面證明毛主席的革命路線是正確的，而“左”、右傾機會主義路線是錯誤的。標準是什么呢？只有一個：就是千百萬人民的社會實踐。（節(jié)選自《實踐是檢驗真理的唯一標準》）1.下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料先從理論上闡述觀點，再從自然科學、社會科學、革命實踐三方面舉例論證。B.區(qū)別真理和謬誤，關(guān)鍵是確立一個檢驗標準，這是馬克思主義認識論的基本原理。C.門捷列夫和哥白尼的理論之所以能夠被證實，是因為他們都堅持馬克思主義真理。D.人的思想是屬于主觀領(lǐng)域的，不能作為檢驗真理的標準，不能用來指導(dǎo)我們的工作。2.下列論證方法材料沒有運用的一項是（）A.對比論證 B.道理論證 C.類比論證 D.事實論證3.下列句子中包含的推理形式和材料第②段畫線部分不相同的一項是（）A.馬廄中有條狗，半夜有人進來把馬牽走，它竟不吠叫，沒有驚動睡在草料棚里兩個看馬房的人。顯然，這位午夜來客是這條狗非常熟悉的人。（《福爾摩斯探案集》）B.王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世說新語》）C.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（《勸學》）D.楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”（《晏子春秋》）4.黨的二十大報告指出：“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化。”報告強調(diào)：“從現(xiàn)在起，的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興?！闭埥Y(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊浆F(xiàn)代化”的理解?！即鸢浮?.A2.A3.C4.實踐是檢驗真理的唯一標準，客觀真理可以指導(dǎo)實踐?！爸袊浆F(xiàn)代化”來自長期的探索和實踐，經(jīng)過改革開放尤其是十八大以來的實踐檢驗，符合中國現(xiàn)代化建設(shè)的實際，可以用來推進中華民族偉大復(fù)興的實踐?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“這是馬克思主義認識論的基本原理”錯誤，根據(jù)原文“一個理論，是否正確反映了客觀實際，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。這是馬克思主義認識論的一個基本原理”可知，“這”指代錯誤。C.“是因為他們都堅持馬克思主義真理”錯誤，根據(jù)“它們的化學特性剛好符合元素周期表的預(yù)測。這樣，元素周期表就被證實了是真理”“當加勒于1846年確實發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星的時候，哥白尼的太陽系學說才被證實了，成了公認的真理”可知，因果關(guān)系錯誤。D.“不能作為檢驗真理的標準，不能用來指導(dǎo)我們的工作”錯誤，根據(jù)“作為檢驗真理的標準，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性，否則就無法檢驗”可知，人的思想可以作為檢驗真理的標準，可以用來指導(dǎo)我們的工作，但必須和實踐相結(jié)合。【2題詳析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。例如“真理只有一個，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實踐。只有千百萬人民的革命實踐，才是檢驗真理的尺度”是道理論證?！白鳛闄z驗真理的標準，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗自身是否符合客觀實際的標準，正如在法律上原告是否屬實，不能依他自己的起訴為標準一樣”是類比論證?！伴T捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學特性剛好符合元素周期表的預(yù)測。這樣，元素周期表就被證實了是真理。哥白尼的太陽系學說……”是事實論證。沒有對比論證?！?題詳析】本題考查學生邏輯推理的能力。第②段畫線部分是演繹推理。A.演繹推理。B.演繹推理。C.歸納推理。D.演繹推理?！?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)“實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準”“真理是客觀真理，是人的思想對于客觀世界及其規(guī)律的正確反映”可知，實踐是檢驗真理的唯一標準，客觀真理可以指導(dǎo)實踐。根據(jù)“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化”“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興”可知，“中國式現(xiàn)代化”來自長期的探索和實踐，經(jīng)過改革開放尤其是十八大以來的實踐檢驗，符合中國現(xiàn)代化建設(shè)的實際，可以用來推進中華民族偉大復(fù)興的實踐。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老人與海（節(jié)選）海明威①他們航行順利，老人將他的手浸在海水里并試圖讓自己的頭腦保持清醒。天空上有高層積云，積云上還有足夠多的層卷云，老人知道輕風會持續(xù)整夜。老人經(jīng)常看著那魚來確認這件事是真的。那是距離第一尾鯊魚攻擊他的前一個小時。②③有時它失去了氣味的引導(dǎo)。但它會再次拾回，即便只是一點點氣味的痕跡，然后快速而努力地尾隨。它是一尾很大的灰鯖鯊，具備能跟海中最快的魚游得一樣快的體格，除了大嘴之外，它身上的每個部位都很美。背和劍魚一樣藍，腹部是銀色，皮平滑而漂亮。它長得像一尾劍魚，除了此時快速游水時那緊閉著的大嘴。它緊貼著水面，背鰭高高像刀一樣不顫不抖將水切開。在它閉著的雙層嘴唇里，全部八排牙齒都向內(nèi)傾斜。那可不是大部分鯊魚會有的那種尋常的金字塔型牙齒。它們長得像人的五指彎曲成爪狀。它們跟老人的手指差不多長，兩側(cè)的邊緣都跟剃刀一般銳利。這魚是生來在海中以其他魚為食，那么快、那么壯，又具備那么好的武裝，在水中無可匹敵?，F(xiàn)在它聞到了更新鮮的血氣，加速趕上，藍背鰭切開海水。④老人看到它靠近，就知道這是什么都不怕、為所欲為的鯊魚。他準備好魚叉，把繩子拉緊，盯著鯊魚過來。繩子很短，因為少了他切去綁魚的一大段。⑤此刻老人的頭腦清醒、運轉(zhuǎn)良好，心中充滿了決心，不過他沒有什么希望。太好的事不會持久，他想。觀察鯊魚靠近時，他看了那大魚一眼。這很像一場夢，他想。我無法阻止它攻擊我，但也許我可以抓到它?；阴涻彛ツ銒尅＂搋忯~快速靠近船尾，當它咬住那魚時，老人看見它張開的嘴巴，看到它奇怪的眼睛，看到它向前在那魚尾巴上來一點的地方用牙齒一合劈下一塊肉來。鯊魚的頭露在水面上，背正要浮出來，老人聽得到那魚皮肉撕裂的聲音，這時他將魚叉猛刺進鯊魚頭上的一點——雙眼連成的線和鼻子直直往后劃出的線交叉的那個點。那樣的線并不存在。只有又重又尖的藍色魚頭，大眼睛，以及開合著、猛推著、把所有東西都吞下去的大嘴。不過那一點就是魚腦所在的位置，老人刺中了。他用他血肉模糊的手盡全力將一支好魚叉刺進去。他不帶希望，只帶著決心和滿滿的敵意刺中了它。⑦鯊魚翻了過去，老人看得出它的眼睛沒有生命了，然后它又翻了一次，把自己在繩子里繞了兩圈。老人知道鯊魚死了，但鯊魚自己還無法接受這個事實。然后，它朝天躺著，尾巴拍打著，嘴喀喀動著，像快艇一般將水面犁開。在它的尾巴拍打之處，水是白的，它的身體有四分之三全露在水面上，繞著它的繩子變緊，顫抖著，然后斷掉了。鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，老人盯著它看。然后它很慢很慢地往下沉。⑧“它咬下了差不多四十磅肉?！崩先颂曊f。它還帶走了我的魚叉和所有的繩子，他想，而且這下子我的魚又流血了，還會引來其他的鯊魚。⑨他不想再看那魚，因為它被毀傷了。那魚被攻擊，簡直就像他自己被攻擊一般。⑩不過我殺了那尾攻擊我的魚的鯊魚。而且它還是我看到過的最大的灰鯖鯊。老天知道我看到過真正大尾的。?太好的事不會持久，他想。我現(xiàn)在寧可這是場夢，寧可我從來沒釣到那魚，我還一個人在床上看報紙。?“不過人不是生來要被打敗的，”他說，“人可以被摧毀，但不能被打敗?！笨晌液茈y過我殺了那魚，他想。現(xiàn)在糟糕的時刻來了，我手上甚至連魚叉都沒有。灰鯖鯊很殘酷、很有本事、很強壯，也很聰明。不過我比它更聰明。也許沒有，他想。也許我只是有比較好的配備而已。?“別想了，老家伙，”他抬聲說，“照著這個方向航行下去，該來的就讓它來?！?但我不能不想，他想。因為這是我僅剩的了。這個和棒球。我好奇?zhèn)ゴ蟮牡像R吉奧對于我一舉擊中鯊魚的腦部作何感想。那沒什么了不起的，他想。任何人都做得到。不過你覺得我的手跟骨刺一樣慘嗎？我沒辦法知道。我的腳踝從來不曾有過任何毛病，除了有一次游泳時在水中踏到海鰩魚，被刺了一下，小腿麻痹，而且痛得受不了。?“想點快樂的事吧，老家伙，”他說，“現(xiàn)在你每分鐘都更接近家一點。失去了四十磅，你就能航行得更輕快些。”?他很明白到達灣流內(nèi)圈時，事情會以什么樣的形式發(fā)生。不過現(xiàn)在什么都做不了。?“不，有的，”他抬聲說，“我可以把我的刀綁在一只船槳上。”?于是他就這樣做了，將舵柄夾在腋下，用腳控制船帆，一邊把刀綁在船槳上。（“這下子，”他說，“我還是個老人。但我手上不是沒有武器?！保┈F(xiàn)在風變涼了，他順利地航行。他只看那魚的前半部，有幾分希望又回來了。5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.從第①段可以看出老人富有航海經(jīng)驗，能及時調(diào)整自己的情緒以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變故。B.“人可以被摧毀，但不能被打敗?！北憩F(xiàn)了老人永不屈服、永不放棄的“硬漢”性格。C.“將舵柄夾在腋下，用腳控制船帆，一邊把刀綁在船槳上。”表現(xiàn)了老人頑強的斗志。D.戰(zhàn)勝鯊魚后，老人想起棒球，想起迪馬吉奧，因為他心情愉快，乘機讓自己放松一下。6.下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中老人無聲的想法與有聲的獨白展開自我對話，展示他搖擺的精神世界，當猶豫、消極的時候，老人就用自言自語否定它，激勵自己。B.小說以老人的視角敘述鯊魚美麗、強壯、無所畏懼的形象，襯托出老人的冷靜、勇敢，表現(xiàn)他對美好、有毅力、充滿智慧的生命的敬畏。C.小說多次寫老人看“那魚”，反映了老人“缺乏自信—擔心失去大魚—心疼魚肉被咬—后悔捕到大魚—重新拾回希望”的心理變化過程。D.小說寫老人刺殺鯊魚只一個動作——“猛刺進”，但讀者能感受到老人豐富的捕魚經(jīng)驗和沉著的氣度，體現(xiàn)了作者“冰山理論”的要義。7.《老人與?！酚性S多中譯本，從語言風格看，下面兩段譯文哪段更適合放在第②段的位置？請結(jié)合選文簡要分析。A.鯊魚會來并不意外。當血云沉入一英里深的海中并在那里散開時，它從水中深處上來了。它上來得如此快速，全無一點警戒，直接劃破藍色水面，曝顯在陽光下。然后它沉回海里，嗅到血腥氣味，開始跟隨小船和那魚的路線游著。B.這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處游上來了。它莽莽撞撞地一下子沖過來，全然不顧一切，竟然沖破了藍色的水面，來到了陽光里。它隨即掉回海里，捕捉到血腥味，然后就順著那小帆船和魚所走的路線一路追蹤過來?！即鸢浮?.D6.C7.A段。①A段用語樸素，少有修飾，和小說簡單、凝練的風格相協(xié)調(diào)。②B段修飾語較多，如“那一大片暗沉沉的血”“莽莽撞撞地”“竟然”“一路追蹤”等，與小說冷靜的風格不太吻合?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。D.“因為他心情愉快，乘機讓自己放松一下”錯，他以棒球明星迪馬吉奧的堅韌來為自己鼓勁兒?！?題詳析】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術(shù)手法的能力。C.“缺乏自信”錯，原文說“此刻老人的頭腦清醒、運轉(zhuǎn)良好，心中充滿了決心”?！?題詳析】本題考查學生鑒賞作品的語言風格的能力?！独先伺c?！返恼Z言，沒有精雕細琢，也沒有微妙深奧，只不過是簡潔質(zhì)樸、文字平定而已，卻開拓了小說的描寫空間，豐富了小說的文學意蘊。如“它身上的每個部位都很美。背和劍魚一樣藍，腹部是銀色，皮平滑而漂亮”“它長得像一尾劍魚，除了此時快速游水時那緊閉著的大嘴。它緊貼著水面，背鰭高高像刀一樣不顫不抖將水切開。在它閉著的雙層嘴唇里，全部八排牙齒都向內(nèi)傾斜”作者描寫灰鯖鯊的時候用語簡潔、凝練、明快、有力，修辭干凈，形成了獨特的語言風格。分析A段，“它上來得如此快速，全無一點警戒，直接劃破藍色水面，曝顯在陽光下。然后它沉回海里，嗅到血腥氣味，開始跟隨小船和那魚的路線游著”這段對鯊魚的描寫語言簡單、樸素，干凈、明快，沒有過多的修飾語，少有感情色彩，與原文小說的簡練、冷靜的語言風格協(xié)調(diào)一致。分析B段，“當那一大片暗沉沉的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候”“它莽莽撞撞地一下子沖過來”“竟然沖破了藍色的水面”“順著那小帆船和魚所走的路線一路追蹤過來”這些描寫語言雕琢，描寫細致，修飾語豐富，追求感情的外露，與原文小說的簡練、冷靜的語言風格不太一致。所以A段更適合放在第②段的位置。二、古代詩文閱讀（46分）（一）課內(nèi)文言文知識（本題共5小題，10分）8.下列句中加點詞的解釋，全都正確的一項是（）A.質(zhì)勝文則野（質(zhì)樸、樸實）其文約，其辭微（含蓄隱晦）B.自伐者無功（夸耀）漢使張勝謀殺單于近臣，當死（應(yīng)當）C.以致天下之士（導(dǎo)致）單于使衛(wèi)律召武受辭（供詞）D.天下歸仁焉（歸屬）贏糧而景從（同“影”，像影子一樣）〖答案〗A〖解析〗本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.當：判處。句意：漢使張勝謀殺單于親近的大臣，判處死罪。C.致：招致，招引。句意：用來招引天下的士人。D.歸：稱贊，稱許。句意：全天下的人都會稱贊你是仁人。9.下列各項中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）A.復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬若火之始然，泉之始達B.然后踐華為城，因河為池蒙故業(yè)，因遺策C.不失其所者久，死而不亡者壽常于幾成而敗之D.爾其無忘乃父之志羝乳乃得歸〖答案〗C〖解析〗本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.動詞，到；助詞，主謂之間，不譯。句意：仍舊回到秦國，最后死在秦國，尸體被運回楚國安葬。/（它們就會）像火剛剛?cè)计?，泉水剛剛涌出一樣。B.介詞，憑借，就著；動詞，沿襲。句意：憑借華山作為城墻，就著黃河作為護城河。/承接已有的基業(yè)，沿襲前代策略。C.都是連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：不離失本分的人就能長久不衰，身雖死“道”仍存的，才算真正的長壽。/常常在快要成功的時候（因為過錯）卻失敗了。D.代詞，你，你的；副詞，才。句意：你一定不要忘了你父親的志向。/等到公羊生了小羊才能夠回到漢朝。10.下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）例：抑本其成敗之跡A.邪曲之害公也 B.履至尊而制六合C.蟬蛻于濁穢 D.故虧父而自利〖答案〗B〖解析〗本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：名詞作動詞，推究。句意：還是推究他成功失敗的原因。A.形容詞活用作名詞，邪惡小人。句意：邪惡小人侵害公道。B.名詞作動詞，登上。句意：登上最尊貴的寶座來統(tǒng)治天下。C.名詞作狀語，像蟬脫殼一樣。句意：像蟬脫殼一樣擺脫濁穢。D.使動用法，使……受損。句意：所以使父親受損失而自己獲益。11.下列各句中，加點詞的意義全都與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）①漢天子我丈人行也②形容枯槁③則遣一從事以少牢告廟④契丹與吾約為兄弟⑤余威震于殊俗⑥武等實在⑦臥起操持⑧非所以內(nèi)交于孺子之父母也A.①③④⑦ B.①⑤⑦⑧ C.②③⑥⑧ D.②④⑤⑥〖答案〗C〖解析〗本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①丈人：古義，長輩，對男子長輩的尊稱；今義指對岳父的別稱。句意：漢天子，是我的長輩。②形容：古義，形體容貌；今義，對事物的形象或性質(zhì)加以描述。句意：外貌憔悴。③從事：古義，官名，這里指官員；今義，干某項事業(yè)；處理、處置；辦事、辦理事務(wù)。句意：就派遣一個官員用一頭豬和一只羊祭告祖廟。④兄弟：古今都是哥哥和弟弟。句意：契丹和我們約定結(jié)成兄弟。⑤余威：古今都是余剩未盡的威力。句意：他遺留的威嚴（依然）震懾著邊遠地區(qū)。⑥實在：古義，確實還活著；今義，誠實、老實。句意：蘇武等人確實還活著。⑦操持：古義，拿著；今義，指料理、辦理、籌劃、籌辦。句意：睡覺、起床都拿著。⑧所以：古義，因為；今義，連詞，表結(jié)果、結(jié)論。句意：不是因為想要去和這孩子的父母結(jié)交。④⑤與現(xiàn)代漢語相同。12.下列各項中，句式不同的一項是（）A.舉賢以自佐/子卿不欲降，何以過陵B.見犯乃死，重負國/若知我不降明C.方其系燕父子以組/敏于事而慎于言D.鑄以為金人十二/宋人有善為不龜手之藥者〖答案〗B〖解析〗本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.都是賓語前置句。正常語序為：舉賢以佐自/子卿不欲降，以何過陵。句意：推舉賢士來輔佐自己。/你蘇武不愿意投降的心情，為什么會超過當時的我李陵。B.被動句，“見”，被。句意：等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加對不起國家。/狀語后置句，正常語序為：若明知我不降。句意：你明知道我決不會投降。C.都是狀語后置句。正常語序為：方其以組系燕父子/于事敏而于言慎。句意：當莊宗用繩子捆著燕王父子。/對工作勤勞敏捷，在說話上卻小心謹慎。D.都是定語后置句。正常語序為：鑄以為十二金人/有善為不龜手之藥宋人。句意：冶煉它們鑄造十二個銅人。/有一個善于制作防止皮膚凍裂的藥的宋國人。（二）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉王（李克用）病篤，立其子存勖為嗣，曰：“此子志氣遠大，必能成吾事！”言終而卒，存勖襲位晉王。與諸將謀曰：“上黨，河?xùn)|之藩蔽，無上黨是無河?xùn)|也。且朱溫所憚?wù)擢毾韧醵勎嵝铝⒁詾橥游撮e軍旅必有驕怠之心。若簡精兵倍道趣之，出其不意，破之必矣。取威定霸，在此一舉，不可失也。”己巳，晉王軍于黃碾，距上黨四十五里。五月朔，晉王伏兵三垂岡下，詰旦，大霧，進兵直抵夾寨。梁軍無斥候，不意晉兵之至，將士尚未起，軍中驚擾。晉王命周德威、李嗣源分兵為二道，德威攻西北隅，嗣源攻東北隅，填塹燒寨，鼓噪而入。梁兵大潰，南走。失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。同光元年夏四月，即皇帝位，國號大唐，立宗廟于晉陽。帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右；帝或時自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫敢出氣。洛陽宮殿宏邃，宦者欲上增廣嬪御，上乃命宦者王允平、伶人景進采擇民間女子，遠至太原、幽、鎮(zhèn)，以充后庭，不啻三千人，不問所從來。同光三年，大饑，民多流亡，東都倉廩空竭，無以給軍士。軍士乏食，往往餒死，流言怨嗟，而帝游畋不息。己卯，獵于白沙，皇后、皇子、后宮畢從。時大雪，伊、汝間饑尤甚，衛(wèi)兵所過，責其供餉，不得，則壞其什器，撤其室廬以為薪，甚于寇盜。同光四年夏，從馬直指揮使郭從謙作亂。亂兵焚興教門，緣城而入，近臣宿將皆釋甲潛遁。俄而帝為流矢所中。抽矢，渴懣求水，皇后不自省視，遣宦者進酪。須臾，帝殂。（節(jié)選自《通鑒紀事本末》）13.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標號涂黑。且A朱B溫C所D憚E者F獨G先H王I耳J聞K吾L新M立N以O(shè)為P童Q子R未S閑T軍U旅V必W有X驕Y怠Z之心。14.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.藩蔽，與“北筑長城而守藩籬”（《過秦論》）中的“藩籬”含義相同。B.斥候，與“募士斥候百余人俱”（《蘇武傳》）中的“斥候”均指偵察兵。C.宗廟，指古代帝王、諸侯或大夫、士祭祀祖先的處所，也作王室的代稱。D.殂，死亡。古代關(guān)于“死亡”的說法有很多，這里也能用“薨”來替代。15.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.晉王李克用認為李存勖志向遠大，能成就一番事業(yè)，因此傳位于他。B.李存勖即位不久，趁梁軍松懈，利用大霧天氣，打得梁軍措手不及。C.李存勖擅長音律，取藝名“李天下”，經(jīng)常與劉夫人一起粉墨登場。D.同光四年夏，因為郭從謙等人叛亂，李存勖被亂箭射中，最終死去。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）失亡將校士卒以萬計，委棄資糧器械山積。（2）軍士乏食，往往餒死，流言怨嗟，而帝游畋不息。17.歐陽修用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來評價李存勖，請簡要概括李存勖的逸豫之處?！即鸢浮?3.JNV14.D15.C16.（1）（后梁）被殺死的、逃跑的將校士卒數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械像山一樣堆積。（2）軍士缺少糧食，到處都是餓死的人，流言四起，怨聲載道，但莊宗卻依舊沉迷于游玩打獵。17.寵信伶人，廣納民女，沉迷游獵?！冀馕觥健?3題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：況且朱溫害怕的只是先王罷了，聽說我新立為王，認為我年少不懂軍事，一定有驕傲懈怠的心理?！扒抑鞙厮鶓?wù)擢毾韧醵保袛嗑?，“耳”后面J處斷開；“聞吾新立”主謂結(jié)構(gòu)，后面N處斷開；“童子未閑軍旅”主謂賓完整句子作“以為”的賓語，“軍旅”后面V處斷開。【14題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都為屏障。句意：是河?xùn)|的屏障/秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長城而守衛(wèi)邊境。B.正確。句意：后梁軍沒有偵察兵。/加上招募來的士卒、偵察人員一百多人。C.正確。D.“這里也能用‘薨’來替代”錯誤，不能?！稗啊敝腹糯T侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主?；实鬯罏椤氨馈被颉伴恪薄！?5題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“經(jīng)常與劉夫人一起粉墨登場”錯誤，原文是“帝或時自傅粉墨，與優(yōu)人共戲于庭，以悅劉夫人”，是說莊宗有時也親自粉墨登場，以討劉夫人的歡心?！?6題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“失亡”，被殺、逃跑；“委棄”，丟棄；“山”，名詞作狀語，像山一樣。（2）“乏食”，缺少糧食；“餒”，饑餓；“畋”，打獵。【17題詳析】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)“帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右”可知，寵信伶人；根據(jù)“上乃命宦者王允平、伶人景進采擇民間女子，遠至太原、幽、鎮(zhèn)，以充后庭，不啻三千人，不問所從來”可知，廣納民女；根據(jù)“軍士乏食，往往餒死，流言怨嗟，而帝游畋不息”可知，沉迷游獵。參考譯文：晉王李克用的病日益嚴重，立他的兒子李存勖為繼承人，說：“這兒子有遠大的志向，一定能夠成就我的事業(yè)?！闭f完就死了，存勖繼承了晉王位。晉王李存勖與諸將商議說：“上黨，是河?xùn)|的屏障，沒有上黨就沒有河?xùn)|啊。況且朱溫害怕的只是先王罷了，聽說我新立為王，認為我年少不懂軍事，一定有驕傲懈怠的心理。如果我們挑選精銳之兵，加快行軍速度，直奔梁軍，出其不意，打敗梁軍是一定的。要取得威勢，確定霸業(yè)，在此一舉，不可失掉機會?。　币阉?，晉王李存勖在黃碾駐扎下軍隊，此地距上黨四十五里。五月初一，晉王在三垂岡下埋伏軍隊，次日清晨，大霧，晉軍進兵直達夾寨。后梁軍沒有偵察兵，也沒有預(yù)料到晉兵的到來，將士們還沒有起床，軍中一片驚慌混亂。晉王命令周德威、李嗣源分兵兩路，周德威進攻西北角，李嗣源進攻東北角，他們填塞壕溝，焚燒營寨，擂鼓吶喊而入。后梁兵潰不成軍，向南逃跑。后梁被殺死的、逃跑的將校士卒數(shù)以萬計，丟棄的物資糧草和軍用器械像山一樣堆積。同光元年夏天四月，李存勖登基為帝，國號大唐，在晉陽設(shè)立宗廟。后唐莊宗李存勖從小喜愛音樂，所以伶人大多受到寵愛，常常侍奉在他的左右。莊宗有時也親自粉墨登場，在宮中與伶人一起演戲，以討劉夫人的歡心，他的藝名叫作“李天下”。伶人隨意出入宮禁，狎侮戲弄朝