Unit4 What can you do？PartA Lets learn（教案）人教PEP版英語五年級上冊

Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn（教案）教學內(nèi)容：本課為人教PEP版英語五年級上冊Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearn部分，主要學習動詞短語，包括dance,singEnglishsongs,playfootball,dokungfu,readbooks等，以及句型Whatcanyoudo?Ican….教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課時的動詞短語dance,singEnglishsongs,playfootball,dokungfu,readbooks等。2.能運用句型Whatcanyoudo?Ican…詢問他人會做什么，并做出相應的回答。3.能在圖片和情景的幫助下，正確使用動詞短語和句型進行交流。4.培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教學難點：1.動詞短語的正確發(fā)音和記憶。2.句型Whatcanyoudo?Ican…的運用。教具學具準備：1.多媒體課件2.圖片3.錄音機教學過程：1.導入利用歌曲Head,shoulders,kneesandtoes進行熱身，引導學生復習已學的身體部位單詞，為新課的學習做好鋪墊。2.新課展示（1）展示圖片，引導學生學習動詞短語dance,singEnglishsongs,playfootball,dokungfu,readbooks等，并注意動詞短語的正確發(fā)音。（2）利用圖片和句型Whatcanyoudo?Ican…進行問答練習，幫助學生理解和掌握句型。3.操練（1）學生兩人一組，利用句型Whatcanyoudo?Ican…進行問答練習。（2）教師請學生上臺表演，展示他們所學的動詞短語。4.應用（1）學生分成小組，每組設計一個對話，運用本課所學的動詞短語和句型。（2）各小組展示對話，全班進行評價。板書設計：Unit4Whatcanyoudo?PartALet’slearnWhatcanyoudo?Ican….dance,singEnglishsongs,playfootball,dokungfu,readbooks….作業(yè)設計：1.抄寫本課的動詞短語和句型。2.根據(jù)圖片，用句型Whatcanyoudo?Ican…編寫對話。3.用英語向家人介紹自己會做的事情。課后反思：本節(jié)課通過圖片、歌曲和實踐活動，幫助學生學習和掌握了動詞短語和句型Whatcanyoudo?Ican…，達到了預期的教學目標。在教學過程中，要注意關注學生的發(fā)音和語調(diào)，確保他們能夠正確、流利地使用英語進行交流。同時，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。重點關注的細節(jié)：教學過程的操練環(huán)節(jié)1.操練環(huán)節(jié)的設計原則（1）針對性：操練環(huán)節(jié)應針對本節(jié)課的教學目標，即掌握動詞短語和句型Whatcanyoudo?Ican…，設計相關的練習活動。（2）趣味性：操練環(huán)節(jié)應設計有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。（3）層次性：操練環(huán)節(jié)應遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步提高學生的語言運用能力。（4）合作性：操練環(huán)節(jié)應鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。2.操練環(huán)節(jié)的具體實施（1）學生兩人一組，利用句型Whatcanyoudo?Ican…進行問答練習。這個活動可以幫助學生熟悉和掌握句型，并能夠在實際交流中運用。（2）教師請學生上臺表演，展示他們所學的動詞短語。這個活動可以檢驗學生對動詞短語的理解和掌握程度，并提高他們的自信心和表達能力。（3）學生分成小組，每組設計一個對話，運用本課所學的動詞短語和句型。這個活動可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神，并提高他們的語言運用能力。3.操練環(huán)節(jié)的關注點（1）關注學生的參與度：在操練環(huán)節(jié)中，教師應關注每個學生的參與情況，確保他們都能積極參與到活動中來。（2）關注學生的發(fā)音和語調(diào)：在操練環(huán)節(jié)中，教師應關注學生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正他們的錯誤，確保他們能夠正確、流利地使用英語進行交流。（3）關注學生的合作與交流：在操練環(huán)節(jié)中，教師應關注學生之間的合作與交流，鼓勵他們互相幫助、互相學習，共同完成任務。（4）關注學生的反饋：在操練環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應關注學生的反饋，了解他們對活動的感受和建議，以便對今后的教學進行改進。操練環(huán)節(jié)是教學過程中的重要組成部分，教師應充分重視并精心設計實施。通過有針對性的、有趣的、層次分明的、合作性的操練活動，幫助學生掌握動詞短語和句型Whatcanyoudo?Ican…，提高他們的語言運用能力和合作能力。同時，教師應關注學生的參與度、發(fā)音和語調(diào)、合作與交流以及反饋，確保操練環(huán)節(jié)的有效性和高效性。4.操練環(huán)節(jié)的調(diào)整與優(yōu)化（2）即時反饋：在學生進行操練時，教師應提供即時反饋，指出學生的錯誤并給予正確的指導，幫助他們及時糾正。同時，教師也應積極肯定學生的進步和努力，增強他們的學習動力。（3）情境創(chuàng)設：為了使操練更加生動有趣，教師可以創(chuàng)設真實的語言使用情境。例如，可以模擬一個才藝展示的場景，讓學生在準備和展示的過程中自然地運用所學句型和動詞短語。（4）多樣化評價：在操練環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應采用多樣化的評價方式，如學生自評、同伴評價和教師評價相結(jié)合，全面評估學生在操練環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。這樣的評價方式不僅能夠幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，還能夠促進他們的自我反思和自我提升。5.操練環(huán)節(jié)的延伸與拓展（1）跨學科學習：教師可以將英語學習與其他學科相結(jié)合，設計跨學科的活動。例如，結(jié)合體育課，讓學生在實際的運動活動中運用所學句型和動詞短語，實現(xiàn)學科間的融合。（2）家庭作業(yè)設計：教師可以設計相關的家庭作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固和實踐所學內(nèi)容。例如，讓學生在家里與家人一起練習對話，或者制作一個小海報，展示他們所學的動詞短語。（3）課外活動：教師可以組織課外活動，如英語角或英語俱樂