三年級下冊科學(xué)教案有趣的磁鐵（3）-青島版（六年制）

/?有趣的磁鐵?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元?游戲里的科學(xué)?第五課。教學(xué)方法：合作交流,猜測驗證,觀察實驗,引導(dǎo)講解。教學(xué)目標：1．能利用器材做做探究磁鐵性質(zhì)的實驗,并做實驗記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。2．樂于探究和發(fā)現(xiàn)；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。3．知道磁鐵的根本性質(zhì)：有磁性〔能吸鐵〕,能指示南北方向,有兩個磁極,同極相斥,異極相吸；了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點：通過有目的地觀察、實驗、探究,使學(xué)生認識磁鐵的根本性質(zhì)。教具準備：多媒體課件、磁鐵等。學(xué)具準備：回形針、釘子、鉛筆、三角板、小刀、夾子、橡皮、硬紙板、乒乓球等。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入,引出課題1．談話：同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎？老師給你準備了一個謎語。2．猜謎語,揭示課題。在磁鐵的世界里藏著許多的秘密,這節(jié)課我們一起來尋找這些秘密?！舶鍟河腥さ拇盆F〕[設(shè)計意圖：學(xué)生喜歡猜謎語,用謎語導(dǎo)入引起學(xué)生興趣。]3．想問題：你玩過磁鐵嗎？說說你玩過的磁鐵是什么形狀的？〔學(xué)生自由說〕4．師：老師也收集了一些磁鐵圖片。5．給磁鐵起名字。師：你能根據(jù)磁鐵的樣子給它們起個形象點的名字嗎？〔學(xué)生自由答復(fù)〕真不錯！同學(xué)們給磁鐵起的名字都非常形象。為了使用方便,科學(xué)家是這樣命名的：條形磁鐵、蹄形磁鐵、球形磁鐵、圓形磁鐵。有的同學(xué)跟科學(xué)家想的名字一樣。6.仔細觀察磁鐵外表,你還發(fā)現(xiàn)了什么？〔1〕小組交流：請代表答復(fù)。生：顏色不同,每一塊磁鐵上面都有S、N兩個字母。師：S和N分別代表什么？〔2〕介紹磁鐵的兩個磁極：出示：每塊磁鐵都有兩個磁極,一個磁極叫做南極,用S表示；另一個磁極叫做北極,用N表示?！舶鍟篠極、N極〕[設(shè)計意圖：科學(xué)課雖然以探究為核心,但并不是說什么都需要學(xué)生進行探究。本環(huán)節(jié)教師在處理“磁鐵〞名稱及“磁極〞時,如學(xué)生不能說出,就可采用“講授〞的方式,直截了當(dāng)?shù)摹皞魇讪暯o學(xué)生,做到“該講的就講〞。]師:磁鐵在我們生活中應(yīng)用廣泛,你知道它能吸住哪些物體嗎？二、觀察交流,實驗探究〔一〕探究性質(zhì)〔磁鐵有磁性〕活動一：給磁鐵找朋友。1.談話：看這些物體哪些能被磁鐵吸起？哪些不能？小組討論。師：讓實驗證明你的想法是否正確。。2.小組長分材料1：分類開始,分好類后發(fā)磁鐵用你手中的材料分別去接觸磁鐵,看哪些物體能被磁鐵吸住？哪些物體不能被磁鐵吸??？3.小組的同學(xué)要合作、不能搶材料、要邊玩邊觀察現(xiàn)象,把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。4．交流匯報。能被磁鐵吸住的物體都是用什么材料做成的？提醒學(xué)生注意傾聽。有的學(xué)生還在拿著磁鐵吸物體?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,從他人的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、闡述觀點,輕松地將課堂推向高潮。】5．小結(jié)：磁鐵能吸鐵材料制作的物體,這種性質(zhì)叫做磁性。并板書〔吸鐵,有磁性〕隔著物體也能吸鐵師：師〔拿磁鐵〕磁鐵這么厲害,具有磁性,同學(xué)們想想它各個局部吸鐵的多少一樣嗎？也就是它各局部的磁力一樣嗎？生：不一樣。讓實驗證明你的想法正誤?；顒佣和姹缺绢I(lǐng)的游戲。說實驗方案師：請小組討論準備怎樣做？〔怎樣證明？〕。學(xué)生討論后答復(fù)。如果生表達不明確師補充〔選取磁鐵的三個點,N極、S極、中間這個點去吸回形針,看各局部吸多少。〕再課件演示?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生說出實驗的做法,理清思路,把想、說、做融為一體?！?.小組實驗〔一塊磁鐵和一些回形針〕3.匯報交流,師：那個小組說說你們是怎樣做的？有什么重大發(fā)現(xiàn)？小結(jié)并板書：磁鐵的兩頭磁力大,中間磁力小。剛剛我們玩了一塊磁鐵,知道它的兩頭磁力大,中間磁力小,那么玩兩塊、三塊磁鐵你能發(fā)現(xiàn)什么呢？活動三：磁鐵碰磁鐵游戲說方案師：小組討論打算怎么玩？請學(xué)生發(fā)言。小組實驗。3.出示實驗要求,教師巡視。4.匯報交流(學(xué)生做實驗用到小車,小車會被磁鐵推開和吸??；環(huán)形磁鐵和筆管套成塊會出現(xiàn)推、吸現(xiàn)象,把兩塊磁鐵放桌子上出現(xiàn)吸、推現(xiàn)象。)小結(jié)并板書：1..同極相斥,異極相吸。【設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)提供的材料能用多種方法探究,開拓學(xué)生發(fā)散思維】現(xiàn)在小組成員合作,開動你聰明的腦筋看還有什么發(fā)現(xiàn)？活動四：指南北游戲?qū)W生利用磁針、線繩、磁鐵實驗。說實驗過程,結(jié)論。板書：指方向4.滲透司南和指南針對學(xué)生進行愛國教育?！驹O(shè)計意圖：表達學(xué)科的整合作用】三、交流磁鐵在生活中的應(yīng)用1．磁鐵有這些性質(zhì),它在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用,說說磁鐵用在什么地方？生答復(fù)。師：出示圖片。看這是世界第一列投入商業(yè)運營的磁懸浮列車——上海磁懸浮列車。【設(shè)計意圖：科學(xué)源于生活,有回歸生活?！克?、拓展應(yīng)用、解決問題。1.你言我語談收獲。2.掉在水杯中的圖釘,我們不能用手伸入水杯中拿,也不能傾倒,那么怎樣才能取出大頭針呢?【設(shè)計意圖：學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識,對那些知識還沒掌握,是否能應(yīng)用本堂課知識解決問題?！课濉⑼卣够顒觿倓偼瑢W(xué)們說得真好,在今后的生活中,只要大家能夠留心觀察,認真思考,老師相信成功永遠屬于你們！