一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 第14課　《繁忙的大街》 人教版

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第14課《繁忙的大街》人教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解大街上的基本元素，如建筑、車(chē)輛、行人等，并能夠用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和想象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察力和表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和觀察生活的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1.大街上的元素：建筑、車(chē)輛、行人、路燈、交通標(biāo)志等。2.繪畫(huà)技巧：線條、顏色、形狀、空間等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：大街上各種元素的表現(xiàn)和繪畫(huà)技巧的應(yīng)用。2.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將觀察到的元素和繪畫(huà)技巧結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出一幅完整的畫(huà)作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、實(shí)物模型等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示各種大街的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察大街上的元素。2.新授：講解大街上各種元素的表現(xiàn)和繪畫(huà)技巧。3.實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《繁忙的大街》2.內(nèi)容：大街上的元素、繪畫(huà)技巧、創(chuàng)作步驟等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅自己想象中的繁忙大街。2.作業(yè)要求：要有大街的基本元素，如建筑、車(chē)輛、行人等，要用到所學(xué)的繪畫(huà)技巧。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)大街上的元素和繪畫(huà)技巧有了基本的了解，能夠進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。2.改進(jìn)措施：可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)重點(diǎn)大街上各種元素的表現(xiàn)：這部分重點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并表現(xiàn)大街上的建筑、車(chē)輛、行人、路燈、交通標(biāo)志等元素。在教學(xué)中，可以通過(guò)展示真實(shí)大街的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解這些元素的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。例如，建筑的不同風(fēng)格、車(chē)輛的不同類型、行人的不同動(dòng)作等。然后，通過(guò)講解和示范，教授學(xué)生如何運(yùn)用繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這些元素，如使用不同的線條來(lái)表現(xiàn)建筑的輪廓，使用不同的顏色來(lái)表現(xiàn)車(chē)輛的速度感等。繪畫(huà)技巧的應(yīng)用：這部分重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生掌握并運(yùn)用繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)大街上的元素。在教學(xué)中，可以先教授一些基本的繪畫(huà)技巧，如線條、顏色、形狀、空間等，然后通過(guò)實(shí)例示范，讓學(xué)生了解如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際的繪畫(huà)中。例如，如何使用線條來(lái)表現(xiàn)建筑的立體感，如何使用顏色來(lái)表現(xiàn)車(chē)輛的動(dòng)態(tài)感等。教學(xué)難點(diǎn)1.分步驟教學(xué)：將繪畫(huà)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟，如起稿、勾線、上色等，每個(gè)步驟都進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生了解每個(gè)步驟的要求和技巧。2.實(shí)例示范：通過(guò)示范一幅具體的畫(huà)作，讓學(xué)生直觀地了解如何將觀察到的元素和繪畫(huà)技巧結(jié)合起來(lái)。在示范過(guò)程中，可以邊畫(huà)邊講解，讓學(xué)生了解每個(gè)步驟的思路和技巧。3.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將觀察到的元素和繪畫(huà)技巧以自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作出一幅獨(dú)特的畫(huà)作。5.展示與評(píng)價(jià)：通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高自己的繪畫(huà)水平。教學(xué)難點(diǎn)深入解析教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將觀察到的元素和繪畫(huà)技巧結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出一幅完整的畫(huà)作。這個(gè)難點(diǎn)涉及到學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，需要教師通過(guò)一系列的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服。策略一：情境創(chuàng)設(shè)為了激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引入本課的學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生閉上眼睛想象自己在一個(gè)繁忙的大街上，然后描述他們所看到的景象。這種情境創(chuàng)設(shè)法可以幫助學(xué)生將抽象的繪畫(huà)元素與實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而在繪畫(huà)時(shí)能夠更加真實(shí)地表現(xiàn)大街上的繁忙景象。策略二：互動(dòng)討論在教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)大街上元素的認(rèn)識(shí)和繪畫(huà)技巧的理解。通過(guò)互動(dòng)討論，學(xué)生可以從同伴那里獲得靈感和新的視角，同時(shí)也能夠提高他們的溝通和合作能力。策略三：逐步引導(dǎo)在繪畫(huà)實(shí)踐中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的線條和形狀開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的元素和細(xì)節(jié)。例如，可以先讓學(xué)生練習(xí)畫(huà)出行人和車(chē)輛的基本輪廓，然后再引導(dǎo)他們添加細(xì)節(jié)，如行人的服飾和車(chē)輛的品牌標(biāo)志。這種逐步引導(dǎo)的方法可以幫助學(xué)生建立起繪畫(huà)的信心，并逐步提高他們的繪畫(huà)技能。策略四：個(gè)性化指導(dǎo)由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于觀察力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試更加復(fù)雜的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)；而對(duì)于創(chuàng)造力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們?cè)诋?huà)作中添加自己的想象元素，使其作品更加獨(dú)特和有趣。策略五：作品展示與評(píng)價(jià)完成繪畫(huà)作品后，教師應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。這不僅能夠讓學(xué)生從同伴的作品中獲得啟發(fā)，還能夠通過(guò)評(píng)價(jià)他人的作品來(lái)提高自己的審美和批判能力。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和正面反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作動(dòng)力。通過(guò)上述策略的實(shí)施，教師可以幫助學(xué)生將觀察到的元素和繪畫(huà)技巧