2023年數(shù)學教師教學總結篇

2023年數(shù)學教師教學總結篇

數(shù)學老師教學總結1

在剛剛結束的20xx屆高考畢業(yè)年級工作中，我擔當高

三理科班1、3兩班的數(shù)學教學工作，這是我自20xx年調入

以來95中第一次教高三，也是我擔當年級組長帶的第一屆，

因此我也有些誠惶誠恐。因為我很怕自己實力不足，辜負了

學校的期望。幸好在備課組同頭授課中，我遇到超強親和力、

學問淵博的老老師陳偉和干勁兒十足的年輕老師張健，我才

有了一些底氣。

一、我的高三復習作法：

1.加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

由于九十五中學歷年高考上線、各科成果均不錯，所以

從我自身不想拖其他老師的后腿，因此針對如何提高教學效

果我們制定了嚴密的教學安排，提出了優(yōu)化課堂教學，強化

集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，

規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力，

為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

①集體備課前我們先選定復習材料一一金版教程

（和學校供應的世紀金榜），針對我校20xx屆高三理科班學

生的特點，我們確定以金版教程為主的，世紀金榜為輔，并

適當補充全國近幾年一些典型高考題的教學策略。即使這樣,

對

金版教程上的題也不是照抄照搬，我們親自試做相關的習題，

再從中篩選些典型的例題和習題，或進行改編，或給出更好

的解題方法，以適合我校學生認知水平。同時我們還打亂了

編寫者的依次，并對教學內容進行了適當?shù)恼?，選用了適

合20xx屆學生的依次，我們把中學復習內容分為了1.不等

式；2.集合與函數(shù)；3.三角函數(shù)；4.平面解析幾何；5.數(shù)列；

6.排列、組合與概率；7.立體幾何；8.復述；9.平面幾何證

明選講；10.程序框圖；11.平面對量11部分.

②集體備課中探討《考試說明》中對本章內容考試

的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各

方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，

做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，

詳細說來是：

1）細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。精確駕

馭哪些內容是了解，哪些是理解和駕馭，哪些是敏捷和綜合

運用。這樣既明白學問系統(tǒng)的全貌，又知曉了學問體系的主

干及重點內容.

2）細致剖析對實力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方

法有哪些?有什么要求？明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思

想及一般的邏輯方法（即通性通法）.

3）把考試說明中的要求安排到每一周的課時中，在細

分到每一節(jié)課中，盡量做到每一節(jié)課都貼近高考、適應高考、

體現(xiàn)高考.

（3）在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，

集體備課前，我和張健老師都打算一周的課，集體備課時，

每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，

重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體

備課后，我依據(jù)自己班級學生的詳細狀況進行自我調整和重

新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向

和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特

長，因材施教。同時對于我們理解不到位的地方主動向陳偉

老師請教，他也不厭其煩的給我們進行指導。

2.支配好學習進度，重視基礎與落實

（1）20xx年高二暑假我們進行了為期5周的補課，在

補課期間由于班主任的課前教化到位、假期補課的全程陪伴

在補課期間學生的學習熱忱高漲，效果很好。20xx屆的學生

在高一入學時大部分學生入學分在450分以下（當時市內六

區(qū)平均分490）比同類學校張家窩中學平均低30分左右，學

生基礎比較薄弱，學生的總體特點就是吱吱動動、波波轉轉，也

就是說絕大部分學生缺乏學習的主動性和自覺性，在學校孩

子們還學點，到家基本上就不學了。由于我校20xx屆高考

成果顯著（95中學歷史上2本以上學生首次過百），它的勝

利閱歷是一一高三晚自習上到9點半，所以學校確定20xx屆

高三從開學第一周起先每周周一至周六均上到晚上9點半。

所以我們整整到20xx年2月份完成了高三數(shù)學的第一輪復

習，由于復習時間比較充分，每堂課的充分打算，每堂課問

題提出的細心設置，都使得學習程度不同的學生都能比較主動

的參加到教學活動過程中來，因此取得的效果也比較顯著。在

高三第一學期期末考試和后面的兩次12校聯(lián)考中，我校的

理科數(shù)學成果基本上與兄弟校張家窩中學的成果持平。2月至

4月進行專題復習，事實上這是其次輪學問的復習，也是對前

一學期第一輪復習的補充與提高。我們主要針對高考考試中的

6道解答題，我們分了6個單元進行練習，分別為

①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)

列不等式，⑥導數(shù)及其應用。再加上此時校領導確定實施午

輔導、邊緣生弱科包干制，這樣使得部分學生的數(shù)學復習的

針對性較強，從高考成果來看效果還是挺好的。4月至6月

高考前進行綜合訓練，主要就是做各區(qū)模擬試卷、

20xx——20xx天津理科高考數(shù)學試卷，并對每套試卷進行歸

納、整理，學生的數(shù)學學問與數(shù)學實力在這期間得到較大幅

度的提高。

(2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過深思熟慮后才出

稿，難度上略低于高考(因為考慮到學生的實際水平)，試

題的結構跟高考完全一樣，并留意題目的典型性和層次性，

以適應不同層次的學生，不出難題、偏題、怪題，保持學生

心情穩(wěn)定，建立學習自信念。每個月的月考試卷我們兩個人

輪番出題，目的’是防止試卷總是一個人出，一個模式。月

考后統(tǒng)計每個學生的得分率，并進行分析，從中找出本班同

學的漏洞，發(fā)覺本班的差距。為細心設計典型題目的錯音分

析、削減學生此類題目的再次錯誤打下了良好基礎。

3.重視答題策略，培育學生良好答題習慣

天津高考考題的方向是基礎與全面，考試的學問點覆蓋

面比較廣，難度不大，一張卷只有2-3道難度比較大的試題。

高考試題中選擇填空比例占到了47%,為此我們在綜合階段

特殊強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提

高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如解除法，特

值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等。除了選擇填

空，學生成果的好壞最終還取決于前4道解答題，平常做太

多太難的解答題對于多數(shù)學生來說沒有太大的實際意義。所以

在實際教學中我們側重前4道解答題的教學，用較多的時間分

析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題。并要求學生做

到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考

試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等

等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個

方面加以訓練。考試的時間緊，復習時特殊強調要有速度意識,

加強速度訓練，不斷提示學生，對于有些題，用時多即使對了

也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”，學會取舍。

二、針對20xx年天津理科數(shù)學高考試卷，分析自己復

習的優(yōu)點與不足

從20xx天津理科數(shù)學高考試卷狀況看：天津試卷的整

體結構沒有改變。依舊是持續(xù)8道選擇題、6道填空題、6

道大題，選擇填空每題5分，大題前4個每題13,后2個

每題14分。從命題風格角度看，填空、選擇和前三個解答

比較常規(guī)，考察的也是中學教學中重要的學問點、注意通性

通法。后3個解答，第18題橢圓第一問考的是離心率問題，

而20xx各區(qū)模擬的第一問基本上都是求橢圓方程，學生不

太習慣；第19題數(shù)列是一個與集合聯(lián)系的創(chuàng)新題，學生讀

不懂；第20題導函數(shù)第一問求參數(shù)的取值范圍而20xx年各

區(qū)模擬基本上都放到其次問，起點高。

優(yōu)點：只要耕耘就有收獲，天道酬勤。學生的基礎題目

答得較好，成果是比較令人滿足的。

不足：我所教的兩個理科班數(shù)學最高分118,沒有優(yōu)秀

率。因此學生的計算實力、審題實力、創(chuàng)新實力、綜合實力

還有待于加強。

例如：

1.第7選考的是條件問題，這類題不論是從20xx區(qū)模

擬還是以往教學中所做過的題，基本上答案都從充分不必要

和必要不充分兩個選項選，而此題的答案是充要條件，所以

學生感覺不適應；而且總我自身解題來說也更重視的分類探

討，而不是樹形結合;

2.高三一班的郭雯、孫琪琪，等同學前3個解答做的不

好，精確率低，對于必需拿分的沒有拿著。

3.20xx高考學生都反映后3個題難，尤其是第19題一一

數(shù)列，絕大部分學生沒有讀懂題，因此在復習中應設置一些

創(chuàng)新題目。

通過我們全組老師的共同努力，我們20xx屆最終取得

了比較好的成果，也算是給學校交了一份滿足的答卷。但是，

回首期間還是有許多的缺憾和不足，也誠心的希望20xx屆

的師生能夠彌補我們的缺憾，取得更加驕人的成果！

數(shù)學老師教學總結2

在剛剛結束的xxxx屆高考畢業(yè)年級工作中，我擔當高

三理科班1、3兩班的數(shù)學教學工作，這是我自xxxx年調入

以來95中第一次教高三，也是我擔當年級組長帶的第一屆，

因此我也有些誠惶誠恐。因為我很怕自己實力不足，辜負了

學校的期望。幸好在備課組同頭授課中，我遇到超強親和力、

學問淵博的老老師陳偉和干勁兒十足的年輕老師張健，我才

有了一些底氣。

一、我的高三復習作法：

1.加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

由于九十五中學歷年高考上線、各科成果均不錯，所以

從我自身不想拖其他老師的后腿，因此針對如何提高教學效

果我們制定了嚴密的教學安排，提出了優(yōu)化課堂教學，強化

集體備課，培育學生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，

規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力，

為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

①集體備課前我們先選定復習材料一一金版教程（和

學校供應的世紀金榜），針對我校XXXX屆高三理科班學生的

特點，我們確定以金版教程為主的，世紀金榜為輔，并適當

補充全國近幾年一些典型高考題的教學策略。即使這樣，對

金版教程上的題也不是照抄照搬，我們親自試做相關的習題，

再從中篩選些典型的例題和習題，或進行改編，或給出更好

的解題方法，以適合我校學生認知水平。同時我們還打亂了

編寫者的依次，并對教學內容進行了適當?shù)恼?，選用了適

合XXXX屆學生的依次，我們把中學復習內容分為了：

不等式；

2.集合與函數(shù)；

3.三角函數(shù)；

4.平面解析幾何；

5.數(shù)列；

6.排列、組合與概率；

7.立體幾何；

8.復述；

9.平面幾何證明選講；

10.程序框圖；

11.平面對量11部分.

②集體備課中探討《考試說明》中對本章內容考試

的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各

方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，

做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，

詳細說來是：

1）細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。精確駕

馭哪些內容是了解，哪些是理解和駕馭，哪些是敏捷和綜合

運用。這樣既明白學問系統(tǒng)的全貌，又知曉了學問體系的主

干及重點內容.

2）細致剖析對實力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方

法有哪些?有什么要求？明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思

想及一般的邏輯方法（即通性通法）.

3）把考試說明中的要求安排到每一周的課時中，在細

分到每一節(jié)課中，盡量做到每一節(jié)課都貼近高考、適應高考、

體現(xiàn)高考.

（3）在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，

集體備課前，我和張健老師都打算一周的課，集體備課時，

每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，

重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體

備課后，我依據(jù)自己班級學生的詳細狀況進行自我調整和重

新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向

和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特

長，因材施教。同時對于我們理解不到位的地方主動向陳偉

老師請教，他也不厭其煩的給我們進行指導。

2.支配好學習進度，重視基礎與落實

（1）xxxx年高二暑假我們進行了為期5周的補課，在

補課期間由于班主任的課前教化到位、假期補課的全程陪伴

在補課期間學生的學習熱忱高漲，效果很好。xxxx屆的學生

在高一入學時大部分學生入學分在450分以下（當時市內六

區(qū)平均分490）比同類學校張家窩中學平均低30分左右，學

生基礎比較薄弱，學生的總體特點就是吱吱動動、波波轉轉，也

就是說絕大部分學生缺乏學習的主動性和自覺性，在學校孩

子們還學點，到家基本上就不學了。由于我校xxxx屆高考

成果顯著（95中學歷史上2本以上學生首次過百），它的勝

利閱歷是一一高三晚自習上到9點半，所以學校確定xxxx屆

高三從開學第一周起先每周周一至周六均上到晚上9點半。所

以我們整整到xxxx年2月份完成了高三數(shù)學的第一輪復習,

由于復習時間比較充分，每堂課的充分打算，每堂課問題提

出的細心設置，都使得學習程度不同的學生都能比較主動的參

加到教學活動過程中來，因此取得的效果也比較顯著。在高三

第一學期期末考試和后面的兩次12校聯(lián)考中，我校的理科

數(shù)學成果基本上與兄弟校張家窩中學的成果持平。2

月至4月進行專題復習，事實上這是其次輪學問的復習，也

是對前一學期第一輪復習的補充與提高。我們主要針對高考

考試中的6道解答題，我們分了6個單元進行練習，分別為

①三角函數(shù)，

②概率統(tǒng)計，

③立體幾何，

④解析幾何，

⑤數(shù)列不等式，

⑥導數(shù)及其應用

再加上此時校領導確定實施午輔導、邊緣生弱科包干制，

這樣使得部分學生的數(shù)學復習的針對性較強，從高考成果來

看效果還是挺好的。4月至6月高考前進行綜合訓練，主要

就是做各區(qū)模擬試卷、xxxx——xxxx天津理科高考數(shù)學試卷，

并對每套試卷進行歸納、整理，學生的數(shù)學學問與數(shù)學實力

在這期間得到較大幅度的提高。

(2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過深思熟慮后才出

稿，難度上略低于高考(因為考慮到學生的實際水平)，試

題的結構跟高考完全一樣，并留意題目的典型性和層次性，

以適應不同層次的學生，不出難題、偏題、怪題，保持學生

心情穩(wěn)定，建立學習自信念。每個月的月考試卷我們兩個人

輪番出題，目的是防止試卷總是一個人出，一個模式。月考

后統(tǒng)計每個學生的得分率，并進行分析，從中找出本班同學

的漏洞，發(fā)覺本班的差距。為細心設計典型題目的錯音分析、

削減學生此類題目的再次錯誤打下了良好基礎。

3.重視答題策略，培育學生良好答題習慣

天津高考考題的方向是基礎與全面，考試的學問點覆蓋

面比較廣，難度不大，一張卷只有2-3道難度比較大的試題。

高考試題中選擇填空比例占到了47%,為此我們在綜合階段

特殊強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提

高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如解除法，特

值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等。除了選擇填

空，學生成果的好壞最終還取決于前4道解答題，平常做太

多太難的解答題對于多數(shù)學生來說沒有太大的實際意義。所以

在實際教學中我們側重前4道解答題的教學，用較多的時間分

析講解解答題，給學生充分的’時間去做解答題。并要求學

生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學

生考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟

分等等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達

三個方面加以訓練?？荚嚨臅r間緊，復習時特殊強調要有速度

意識，加強速度訓練，不斷提示學生，對于有些題，用時多即

使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”，學會取舍。

二、針對xxxx年天津理科數(shù)學高考試卷，分析自己復

習的優(yōu)點與不足

從XXXX天津理科數(shù)學高考試卷狀況看：天津試卷的整

體結構沒有改變。依舊是持續(xù)8道選擇題、6道填空題、6

道大題，選擇填空每題5分，大題前4個每題13,后2個每

題14分。從命題風格角度看，填空、選擇和前三個解答比

較常規(guī)，考察的也是中學教學中重要的學問點、注意通性通

法。后3個解答，第18題橢圓第一問考的是離心率問題，

而xxxx各區(qū)模擬的第一問基本上都是求橢圓方程，學生不

太習慣；第19題數(shù)列是一個與集合聯(lián)系的創(chuàng)新題，學生讀

不懂；第20題導函數(shù)第一問求參數(shù)的取值范圍而xxxx年各

區(qū)模擬基本上都放到其次問，起點高。

優(yōu)點：只要耕耘就有收獲，天道酬勤。學生的基礎題目

答得較好，成果是比較令人滿足的。

不足：我所教的兩個理科班數(shù)學最高分118,沒有優(yōu)秀

率。因此學生的計算實力、審題實力、創(chuàng)新實力、綜合實力

還有待于加強。

例如：

1.第7選考的是條件問題，這類題不論是從xxxx區(qū)模

擬還是以往教學中所做過的題，基本上答案都從充分不必要

和必要不充分兩個選項選，而此題的答案是充要條件，所以

學生感覺不適應；而且總我自身解題來說也更重視的分類探

討，而不是樹形結合；

2.高三一班的郭雯、孫琪琪，等同學前3個解答做的不

好，精確率低，對于必需拿分的沒有拿著。

3.xxxx高考學生都反映后3個題難，尤其是第19題

——數(shù)列，絕大部分學生沒有讀懂題，因此在復習中應設置

一些創(chuàng)新題目。

通過我們全組老師的共同努力，我們xxxx屆最終取得

了比較好的成果，也算是給學校交了一份滿足的答卷。但是，

回首期間還是有許多的缺憾和不足，也誠心的希望xxxx屆

的師生能夠彌補我們的缺憾，取得更加驕人的成果！

數(shù)學老師教學總結3

時間荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜

下心來，漸漸沉淀，有收獲也有缺憾。本學期，我擔當六

(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是

小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工

作綻開得特別順當。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)

對本學期的工作狀況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，

促進教學工作更上一層樓。

一、備課狀況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必

需要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是的熬煉機會。在備課方

面，我總結了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以

學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案。其次，老師教學用書、小學數(shù)學備課

手冊都為我們供應了豐富的教學探討資源。再次，我還自己

購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。

當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并

把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際狀況、學校校本課堂

教學模式等有機結合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、仔細研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十

二冊的教學內容一覽表，對小學數(shù)學學問的結構以及之間的

聯(lián)系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的

教學內容做到心中有數(shù)。

3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩

天備好課，以便打算好教具、學具等。

4、教學設計要符合學生的認知和心理狀況，設計出合

理又吸引學生的教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的‘反思、教學

內容設計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價

的反思等。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課實力大有提高，當然

也存在一些不足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，

經(jīng)常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況。再比如，情景創(chuàng)設沒

有新意，須要再結合生活實際、前后學問間的聯(lián)系等。還有

板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。

最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐

有效地融合在一起，并且要有實際性。

二、課堂教學狀況

本學期我的課堂教學質量有了肯定程度的提高，這主要

得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現(xiàn)

出我的進步：

1、課堂組織實力有所提高，學生的聽課效率大大提高。

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。

3、教學方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組

溝通、自主探究等方法有機結合。

4、仔細貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動

權還給學生，給學生更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學學

問。

5、能有效調動學生的主動性，形成互幫互助的小組合

作形式，為課堂教學質量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻留意教學語言

的精煉性和科學性，能站在學生的角度考慮問題，使數(shù)學問

題簡潔化。

結合自己上課的切身體會以及師傅賜予的指導，我覺得

在以后的教學中還要留意以下幾點：

1、通過檢查學生的預習狀況，精確把握教學內容。

2、注意過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓

學生充分經(jīng)驗學問的形成過程。

3、注意小組合作模式的培育，須要長期堅持，

4、采納量化與激勵相結合的評價模式。

5、在課堂中應當給學生更多的時間和空間去思索，發(fā)

散學生的思維。

6、多學習課程標準，多思索，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新

課標中的思想。

三、作業(yè)狀況

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另

外我還讓每個學生打算了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其

中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習

題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看，總體良

好。但是仍舊存在以下問題：

1、部分學生書寫潦草。

2、書寫格式不規(guī)范。

3、不疼惜作業(yè)本，卷面不整齊。

4、訂正不剛好，拖拉現(xiàn)象比較嚴峻。

5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高。

6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象。

7、許多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，干脆放棄不寫。

針對以上狀況，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，

統(tǒng)一規(guī)范，并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一

層樓。

四、考試狀況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1

次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8

分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第

一和其次，但是兩個班的均分相差較大。從平常的數(shù)學課堂

以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。

第一，3班學生上課紀律好，回答問題主動，小組合作

氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個特別活躍的

學生會影響課堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。

其次，3班學生寫作業(yè)比較主動，基本全部作業(yè)包括家庭

作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很

少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，2班學生相對而言缺乏自覺性和主動

性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴峻。針對以上狀況，下半學期我從課堂

和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習

氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排

名分別名列第一、其次。

通過以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問題，

我將從上面的總結中吸取教訓，不斷地改進教學方法，提高

自己的課堂教學實力，使每一個孩子學得快樂并且學得好。

數(shù)學老師教學總結4

一學期來，在教學上留下許多缺憾：一是高估學生的學

習起點，有時感覺無法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大

部分的學生不會做。二是課堂紀律掌控得不如人意，不能像

對六年級學生那般策略實行，34名學生奶聲奶氣地一聲響起

就炸開了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。

本冊內容有：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內的相識和加減，

相識圖形，分類，11?20各數(shù)的相識，相識鐘表，20以內

的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。重點是10以內的相

識和加減和20以內的進位加法。老師教學用書上說“一位

數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生

終身學習與發(fā)展必備的基礎學問和基本技能，必需讓學生切

實駕馭?！庇谑情_學初期，我一步一步漸漸教，穩(wěn)扎穩(wěn)打地

讓學生理解、鞏固。結果到期末復習階段發(fā)覺這部分學生駕

馭得特別扎實，也有學前班接觸過的緣由。但是對“20以內

的進位加法”學生很生疏，心算計算很慢，個別學生用指頭

也很慢，平常我要求學生盡量不用手指頭點，都表揚心算或

者是用“湊十法”的學生，慢慢地學生竟然以點手指頭為恥

了，導致中下的學生不敢數(shù)，考試時口算空白。這是我平常

對學生的思想教化的失誤，復習時訂正說：“到了關鍵時候

比如考試時，可以用不同的方法只要能算對的方法都是很棒

的！”所以這部分的內容是本學期的一個難點。

本學期我堅持了以下幾個措施，在教學過程中起到促進

作用:

一、堅持寫教學反思。本學期寫了20篇或長或短的教

學反思，教學反思有時我寫成了教學日記，比如12月30日

那天早上其次節(jié)課，我正在給學生復習，吉冬勝小摯友和我

緊挨著，突然他掐著一根長頭發(fā)急迫地叫著：“老師，老師，

一根頭發(fā)，你的一根頭發(fā)？”令人哭笑不得，這是孩子的一

個重大發(fā)覺，真是不忍心呵斥！還有一次，12月25日，真

巧！也是在上課過程中，王祥小摯友捏著鼻子，拎著一只臭

襪子，舍命地喊老師！有人說，一年級小摯友上課是魔鬼，

下課是天使，真的'是好形象的比方?。?/p>

二、堅持做學生作業(yè)批改記錄。本學期始終在做作業(yè)批

改記錄，原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”，參

與瑞安市的競賽，結果每天都在趕數(shù)量的事情，根本沒時間

做些有質量的事情。我想競賽是次要的，重要的是有用材料

的積累。做的不夠的是，我沒有將錯誤學生的學生名字記錄

下來，下學期有待改進，努力把事情做得更細致。

三、堅持做試卷分析。這個學期我每個單元考試都做了

試卷分析，但是不足的是：分析得不到位。

四、堅持作業(yè)訂正時一對一、面對面。一年級小摯友聽

的習慣不是很好，假如錯題每個都在課堂中分析，并不能保

證每個小摯友都能在聽并訂正。于是，一起先我就打定辦法，

利用課間一個個地叫到面前訂正，我認為這樣的效果好多了。

五、堅持對學生的激勵評價。七歲多的孩子最愛表現(xiàn),

也最簡單得到成就感，假如老師賜予一點表揚，他們會很快

樂，很聽話！于是，在課堂中對于表現(xiàn)突出的小摯友獎以紅

花，沒有參加課堂的小摯友我賜予言語激勵！考試得滿分或

近段時間有進步的賜予喜報，聯(lián)合家長一起表揚！一學期

即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

數(shù)學老師教學總結5

本學期我擔當八年級(xx)班數(shù)學教學工作。透過一個

學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵

紀遵守法律，專心參與政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水

平和實踐潛力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，

努力鉆研教材，探究教法，專心向有閱歷的老師請教，依據(jù)

學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，

有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，

現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、主要工作及取得的成果

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前仔細備課，鉆研了

《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有

數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元

備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作

用，思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,

在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程，充

分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數(shù)學課通常采納“問題情境一一建立模型

——說明、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都

以相關問題情境的探討作為起先，它們使學生了解與學習這

些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引

學生留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學資料的實際創(chuàng)設

情境，讓學生一上課就感愛好，每節(jié)課都有簇新感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，能夠學到許多許多適合自己的東西，

也能夠暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗中

學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充溢了信念。

4、作業(yè)剛好批改，

對于作業(yè)存在的問題剛好訂正。課后作業(yè)是不行缺的一

部分是反饋當天所學資料的‘最好方法，因此作業(yè)務必勤批

改并做到有錯必改的好習慣。

二、存在問題和今后努力方向

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、探討、效果方面還要思索；

3、多媒體技術在課堂教學中的運用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、詳細措施

1、仔細學習教化教學理論，落實課標理念，讓學生透

過視察、思索、探究、探討、歸納，主動地進行學習。仔細

探討教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作

業(yè)，同時讓學生仔細學習。

2、透過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學

習愛好。

3、引導學生專心參加學問建構，營造民主、和諧、同

等，學生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學生體會

學習的歡樂。

4、透過實踐探究，培育學生歸納推理潛力和多種途徑

探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。

6、進行分層教化的探究，讓全體學生都得到充分的發(fā)

展。

數(shù)學老師教學總結6

這一學年我擔當?shù)氖歉咭唬?）班和高一（4）班兩個班

的數(shù)學教學工作由于昆明市是新課改初始年對于我來說是

一個新的挑戰(zhàn)回想一年的工作感覺有勝利也有不足，現(xiàn)本人

就從政治思想方面、教化教學方面、工作勤能和不足與反思

方面做如下總結：

一、政治思想方面：本學期

本人仔細學習新課改的教化理論仔細鉆研新課標不斷

學習和探究適合自己所教學生的教學方法本著：〃以學生為

主體〃的原則重視學生學習方法的引導并主動參加聽課、評

課虛心向同行學習教學方法博采眾長不斷的提高自己的理

論水平和教化教學水平以適應新課改教化的發(fā)展

二、教化教學方面：要提高教學質量

關鍵是把握住重要的課堂40分鐘為了上好每一堂課我

堅持做到以下幾點：

1、仔細備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學問點就算是備

課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了所以我的備

課做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細鉆研教材對教材的基本思想、吃透基

本概念了解教材的結構重點與難點駕馭學問的邏輯能運用

自如知道應補充哪些內容怎樣才能教好。

⑵、備學生：了解學生原有的學問技能的質量他們的愛

好、須要、方法、習慣學習新學問可能會有哪些困難實行相

應的預防措施。

⑶、備教法：考慮教法解決如何把基礎學問傳授給學生

包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂。

組織好課堂教學關注全體學生留意信息反饋調動學生

的學習愛好，使其保持相對穩(wěn)定性當然重要但活躍課堂激發(fā)

學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創(chuàng)建良好的課堂氣氛

顯得更為重要所以我努力做課堂語言簡潔明白克服了以前

重復的毛病課堂提問面對全體學生留意引發(fā)學生學數(shù)學的

愛好課堂上講練結合布置好家庭作業(yè)作業(yè)少而精注意層次。

3、注意抓好后進生轉化要提高教學質量還要做好課后

輔導工作。

包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教化尤其在后進

生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上留意針對不同的

學生實行不同的方法先全面了解學生的基本狀況爭取精確

的.找出導致〃差〃的緣由并在情感上暖和他們取得他們的信

任從贊美著全部的人都渴望得到別人的理解和敬重在和差

生交談時對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在

指責學生時留意陽光語言的運用。使他們真正意識到自己所

犯的錯誤或自身存在的缺點通過自身的努力盡快的趕超其

他同學。

三、工作勤能方面：本人酷愛教化事業(yè)

從不因為個人的私事耽擱工作的時間并主動運用有效

的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好在本學期期末

考試中高一（3）班的數(shù)學平均分91.12高一4班95.80兩

個教學班都取得了肯定的進步。

四、不足與反思：

1、還須要進一步加強數(shù)學教學的探討和專業(yè)學習。

2、在后進生的轉化方面須要進一步加強基礎學問的落

實。

3、多讀一些教化教學的專著豐富自己的教學理論學問。

4、在教學管理方面要更加留意細微環(huán)節(jié)多與學生進行

心靈的溝通。

新課改的形式下對老師的素養(yǎng)要求更高了在今后的教

化教學工作中我將更嚴格要求自己多方面全方位的提高自

己的素養(yǎng)使自己成為新形式下學生寵愛、家長放心、學校合

格的老師。

數(shù)學老師教學總結7

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的勝利與否，不在

于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)驗和心智.回顧我

的20xx,假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.

總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助,

師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，

也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動

著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、

有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教

學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不

足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。

現(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、收獲

1＞備課：

這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了學問上

的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)

的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化

了去年過繁、過深的學問傳授，盡量將教學難度降到合適的

要求，并充分注意基礎學問的駕馭與記憶;依據(jù)學生實際，

簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點學問的講解，

讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學

生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我主動參與學部組織的“三課”活動，以及青年

老師技能大賽，縣，市級優(yōu)質課選拔等等，另外在與教學不

相沖突的,狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，

多總結別人的優(yōu)點，并依據(jù)自己的教學實際加以借用。在教

學中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學習他們管理學

生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學

習各種課型的的授課方法、學習課件制作的閱歷，努力使自

己的教學漸漸成熟。

3、學生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門

博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，

怎樣使課堂教學輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力

的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和視察，教

學效果的好壞與老師對學生的管理、與老師與學生之間的相

處關系休戚相關。老師對學生管理嚴格、老師與學生形成良

好的師生關系會干脆影響教學氛圍、教學成果。在今后應漸

漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的‘關系，以更好的

完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，

在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學

更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對學

生的了解，留意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到

按部就班，由淺入深，不能急于求成，應避開求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調學問

的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，忽

視了學生的自學實力的培育，在今后的教學中，應加強對學

生自學實力的培育，充分發(fā)揮學生自主學習的實力，并切實

不斷變換教學方式：講解、探討、探究、記憶、練習等方式

的敏捷運用，避開老師的干脆灌輸。

4、提高教學水平：作為一名宏力學校的老師，僅僅只

滿意于平常的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得

出去、拿得出手，不僅要折服學生，還要能折服聽課的老師、

評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、

學習先進的教學方法、總結先進的教學閱歷，努力形成符合

學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個

新臺階。

5、工作細微環(huán)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細微環(huán)節(jié)工作上還存在

著不足，特殊是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺

乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的

細微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，

同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高

自己的業(yè)務實力、充溢自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學

生管理方面的實力、注意細微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)

業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、

更有效、更實在。

初三（5）班學生數(shù)學成果一向不好，從上學期期末考

試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五

人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高。

可見從備考復習以來，學生進步少。

擔當了一年的初三差班數(shù)學教學，通過學習和實踐，我

總結出差班教學的體會:

1、要多激勵學生，幫助他們樹立學習的信念，激發(fā)競

爭欲望。

分班后，學生有“破罐子破摔”的心理，認為學習是尖

子班同學

的事情，自己只要不違反紀律就安然無恙了，對待學習

總抱“事不關己”的看法。平常作業(yè)、測驗屢次失敗，得到

老師的關切不多，得到的指責指責不少，于是對學習漸漸厭

惡、厭倦起來。在這種狀況下，我實行了一系列措施幫助學

生樹立自信念，提高他們的士氣。

0、用名言名句、歷史勵志故事激勵學生；

0、課堂上注意基礎，利用詳細直觀的教學手段，

采納敏捷多樣的教學方法組織教學，增加數(shù)學課的吸引力；

9、根據(jù)習題的難易度提問不同層次的學生，讓每

位同學都有回答問題的機會；

4、課外為學生補習功課，定期輔導“培中生”，

讓學生感覺到老師并沒有放棄他們；

0、在作業(yè)試卷上寫下表揚進步、激勵上進的話語;

6、利用課間時間與學生溝通，了解學生思想和心理,

以便有針對地激勵學生；

。、激勵學生敢于同非重點班的同學競爭，以進入

非重點班前十名作為奮斗目標。

通過這些措施，學生學習有了勁頭。一年來，大部分學

生喜愛上數(shù)學課,這激勵我努力工作。

2、與同學一道制定出數(shù)學課堂規(guī)則,集體監(jiān)督,用它

來約束學生行為,保證課堂教學順當進行。

自從有了數(shù)學課特有的要求，數(shù)學課上講粗言爛語、講

閑談、搞小動作、打瞌睡等行為少了,主動提問、自覺做習

題做筆記的同學增多了。

3、在組織學生備考方面，總結出較系統(tǒng)有效的方法。

某些專題的復習有了自己的做法。

不足的是:

1、課堂教學中,用新課標的理念指導教化教學方面做

得不夠;

2、在提高差生學習成果方面缺乏快速有效的方法。

3、由于學生基礎差,底子薄,在復習過程中我只注意

即基礎學問、基本技能和基本思想方法,在培育學生綜

合運用學問實力方面下的功夫不多。

數(shù)學老師教學總結8

1、師德

嚴格要求自己,穩(wěn)步工作。在全體學生面前,同等相待,

不卑視,不打罵,留意言行,提高思想相識和意識水平,愛

崗敬業(yè),永不厭倦學習,孜孜不倦地教書育人,以身作則,

嚴謹治學,保持良好的教學看法。因為我知道老師的教學

語言和教學看法干脆影響學生的學習。老師教學看法好,學

生喜愛,聽課愛好高,接受學問快。相反,學生們不喜愛甚

至厭煩它。因此,要留意學生的全面發(fā)展,常常與學生談論

生活。師生關系特別融洽。學生一樣認可。他們在我背后叫

我“Ango”。

2、教化與教學

為了更好地完成高三的復課,在學期初,我不僅制定了

嚴格的工作安排,還為自己設定了一個學期目標。首先,一

堂好課的前提是備課。為了打算每節(jié)課,我閱讀了大量的復

習材料,希望能更全面、簡潔地向學生們展示每節(jié)課的學問

和解決問題的方法。每天晚上,我都會在網(wǎng)上查閱下一節(jié)課

的相關資料并整理出來。將課堂內容組織成學生易于學習和

理解的學問,使學生能夠輕松駕馭。學生們自然喜愛聽課,

興致勃勃地做筆記。同時,我知道數(shù)學的枯燥是學生聽課的

障礙。因此,在我的業(yè)余時間,我常常閱讀一些課外書籍,

并不斷思索如何將數(shù)學學問與實踐相結合。在我的課堂上,

學生很少分心,因為他們喜愛聽這樣的數(shù)學課。他們喜愛這

樣一位學問淵博的數(shù)學老師。課后,我給學生們布置了適合

他們的家庭作業(yè),因為我?guī)Я宋目普n和理科課,所以我不知

道家庭作業(yè)的區(qū)分。學生們可以做到,但并不簡單。在這批

作業(yè)中,我細致閱讀了每一份作業(yè),并向學生指出了作業(yè)中

存在的問題。我常常在教室里看作業(yè),可以隨時向學生訂正

作業(yè)中存在的問題。讓學生當場改正。有利于培育學生的糾

錯意識。在自學過程中,我讓學生大膽提問。一些學生一起

先不喜愛問老師。后來,在我的激勵下,他們特別主動地提

問。結果正在緩慢上升。學生成果的提高讓我乏累的心每

天都那么歡樂。

3、教學與探討

因為我是高三數(shù)學備課小組的組長,而為了更好的指導

我復課,我仔細學習了陜西高考大綱,不斷學習新課改地區(qū)

的高考試題,并剛好將看到的一些信息反饋到課堂上,取得

了肯定的效果。在今年的高考中,我為我的學生得了6分。

雖然分數(shù)很低,但我很滿足。同時,我堅持聽課,學習老老

師的閱歷和新老師的新理念。我也激勵同一組的老師相互學

習。在這里,我要提到我敬重的兩位老師,王北平先生和高

天發(fā)先生。是他們的指導讓我成長起來。四、學校作業(yè)本學

年,除了高三教數(shù)學外,我還擔當高三教學副主任,負責學

校的分類推廣工作。在我的工作中,我嚴格根據(jù)學校的要求,

制定了一個學年的分類推廣安排,幾乎把全部渴望升學的學

生都支配在名單上。同時,我還根據(jù)分類晉升的要求對班上

的學生進行了輔導。在高考中,不僅學校成果優(yōu)異,而且我

上的課的成果也讓我特別滿足。兩個班的平均分約為\\0分。

這個分數(shù)意味著我的教化和教學達到了一個新的高度。簡言

之，在這一學年里,我努力、奮斗、擔憂和苦痛,但現(xiàn)在我

也很歡樂。由于我和全部老師的努力，我們的大多數(shù)學生在

高考中取得了優(yōu)異成果，進入了志向的高校。他們終將成為

祖國的棟梁。但展望將來，任重道遠。我們不能停下來。我

們必需起先教新的一流學生。我信任，只要我們努力學習，

付出代價，我們就能把越來越多的學生送到志向的高校。只

要我們堅持，我們的生活將是充溢和華蜜的。

數(shù)學老師教學總結9

時間如梭,擠眼間一學期即將結束，回顧一學期來的教

學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢。本學期我擔當四年

級甲、丙兩個班的數(shù)學教學工作,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,

在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授學問

這學期在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研

教材。說實在的四年級數(shù)學教學中有些難題老師也須要仔細

想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,

為了學生更好的運用教材利用課間時間給學困生補課。這樣

在教學中常常遇到學問的不連接,那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對班上的學問基礎和學生狀況，在平常教學中我實行

書上的題學生做完后老師剛好批改,并集體評講,加強鞏固。

我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每

題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看，

必批必改。學完一個單元剛好測驗,測驗試卷剛好批發(fā)整理,

并把成果剛好反饋給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時刻

了解孩子的學習狀況，學習狀態(tài)。留意學困生的培育,針對基

礎薄弱的孩子,要分組幫扶。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏

昏欲睡,為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的'課堂教學

氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較

直觀形象地理解學問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問

題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導

學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地

理解題意,正確地列式解答。

4.注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶

與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來

感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生

取得好成果，獲得勝利時,要給以慶賀和激勵，當學生遇到困

難,遭遇挫折時,要給以勸慰和支持。

四、仔細批改作業(yè)，剛好反饋。

針對不同的練習錯誤,老師面批，指出特性問題,集體訂

正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處讓學生

自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后,補給優(yōu)

秀,建立學好數(shù)學的信念,激勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)

學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改

進教學,提高老師教學的針對性。針對本班的學問基礎和學

生狀況,在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師挨看,

我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每

題必看，這樣能防止學生偷懶不做。復習階段,首先對課本進

行具體復習，然后實行復習與測驗相結合的方法。

五、主動參與教研活動,不斷反思提高

我能結合學校的探討課題,平常主動參與學校組織的教

研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動

中，取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平常寫好教學反思,

使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。

六、存在不足及努力方向。

數(shù)學教學方法還須要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面

的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質量，每

節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，溝通信任是我們

處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為

了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

存在的問題:如有一小部分學生學習目的不夠明確,學習

看法不夠端正,上課不仔細,家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只

講數(shù)量、不講質量，書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子

的學習不夠重視,不能主動與老師協(xié)作,造成了學習差。據(jù)此,

在今后的教學工作中,我將接著努力,不斷提高自身業(yè)務素

養(yǎng),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調

動學生學習的主動性,對學生進行強化訓練,常常與家長聯(lián)

系,共同教化,爭取教出更好的成果。

數(shù)學老師教學總結10

本學期,我擔當九年級9,10班數(shù)學教學工作。深知初

三工作責任重大,所以我仔細學習教化教學理論,從各方面

嚴格要求自己,結合本班的實際條件和學生的實際狀況,勤

勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有安排,有組織,有步驟地

開展。為完成教化教學工作出勤出力,現(xiàn)對本學期教學工作

作以下總結:

一、仔細鉆研教材,明確指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),汲取了教化學和心理學領

域的最新探討成果,致力于變更學生的數(shù)學學習方式,在課

堂中推動素養(yǎng)教化,增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;學會

應用數(shù)學的思維方式去視察,分析,解決日常生活中的問題;

形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生

活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、仔細備好課,突出學問傳授與思想教化相結合。

不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內容及學生的

實際,設計課的類型,擬定教學方法,仔細寫好教案。每一

課都做到“有備而每堂課都在課前做好充分的打算,

課后剛好對該課作出總結,寫好教學后記。

三、注意課堂教學技術,學習幾何畫板的.運用技藝,

提高教學質量。

本學期,參與了數(shù)學白板技能大賽,我能嫻熟地運用幾

何畫板來給學生講授二次函數(shù),和反比例函數(shù),使學生聽得

簡單,聽得形象,聽得輕松。課堂強調師生之間、學生之間

交往互動,共同發(fā)展,增加上課技能,提高教學質量。在課

堂上我特殊留意調動學生的主動性,加強師生溝通,充分體

現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,學得開心,培育學生多動口動

手動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探

究數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得學問和技能的同時,在情感、

看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指

導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共

同發(fā)展的過程。提倡自主性”學生是教學活動的主體,老師

成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的

確立,學生成了學習的主子,學習成了他們的需求,學中有

發(fā)覺,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探

究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、剛好激勵,表揚學生。

我常常激勵學生,哪怕他們有一點點的進步,我都剛好

表揚,確定他們,使他們對數(shù)學學習成就感,激勵學生的學

習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進

教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生學問與技

能的理解和駕馭,更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既

關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的改變

和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么,獲得了那些進步,

具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自

信念,提高學生學習數(shù)學的愛好,促進學生的發(fā)展。

五、仔細批改作業(yè),做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學生的作業(yè)批改剛好,

仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關狀況剛好

改進教學方法,做到有的放矢。

對后進生的輔導,并不限于學生學問性的輔導,更重要

的是學生思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的

心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌

發(fā)愛好。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強制

學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,

使他們對數(shù)學產生了愛好,也取得了較好的成果。

總之,一學期的教學工作,既有勝利的喜悅,也有失敗

的困惑,也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸

取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。數(shù)

學老師教學總結11

20x-20x這學期，我擔當六年級一班數(shù)學教學工作。

學期將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔

細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革

教學，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素

養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務水平和教學實力。把新課程標

準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設想結合起

來，轉想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。工作作

出如下總結：

一、仔細打算課。

我仔細鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每

位學生的詳細狀況。開學之初，仔細地學X、研讀了教學大

綱、教材，細致探討了教材重難點及留意點和關鍵，了解了

教材前后相關的學問體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的

學問結構水平，思想善，家庭狀況及學x狀況和學x愛好狀

況。仔細撰寫了課時教案。針對了解的狀況內容狀況，本期

教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留

意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信

息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。在

課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂

上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因

材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力

提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適

度的練X題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細剛好、全批全改。

有的還適時注明指責，激勵學生學X的愛好。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學

學X環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思

想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)

展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，

回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學

X中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷

的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教

學水評是非常有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老

師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念

的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。，學生成了學X的主子，學

X成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲,

這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學X的新的空間、

載體和途徑。常思索，常探討，?？偨Y，以科研促課改，以

創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學

生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主一一

創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高

質量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本期教學工作，教學完每個單元，就馬上反饋檢測，對

學生學問駕馭狀況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，

對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚;對

成果不志向的學生剛好找出緣由做相應的處理。在課后，為不

同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求,

同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限

于學生學問性的‘輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高

后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學X的

重要性和必要性，使之對學X萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化,

就由原來的簡潔粗暴、強制學X轉化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學X狀況，激勵學生的

學X熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改

進教學的有力手段。

對學生的學X評價，既關注學生學問與技能的理解和駕

馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學

學X的結果，更關注他們在學X過程中的改變和發(fā)展。抓基

礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結

合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學

生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使

評價結果有利于樹立學生學X數(shù)學的自信念，提高學生學X

數(shù)學的愛好,促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,

強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機

結合,促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生

肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成

五、本期各種工作做得不足之處。

1、新課改下的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術

性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做

得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的溝通。

一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。良好的成

果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識

到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有

進步,今后我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,

爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿

足,讓社會確定,讓學生喜愛。

數(shù)學老師教學總結12

為了更好地順當?shù)剡M行下一年的工作,我們現(xiàn)在總結一

下今年數(shù)學老師的工作。

一、思想方面

作為一名老師,責任感是工作成敗的關鍵,也是良好。

當然,個人實力也很重要。但是沒有高度的責任感和使命感

是做不好的,這是多年的實踐閱歷,也是我工作的座右銘。

為此,在過去的一年里,我始終很嚴格，總是用老師的職業(yè)

道德來約束和激勵自己,記住自己是一名老師,樹立榜樣,

成為一名老師。愛和關切學生。教書育人。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時上下班,不遲到,

不早退,請假。主動工作,主動主動,努力工作。從不斤斤

計較,有很強的奉獻精神和高度的責任感。能夠很好地完成

學校支配的教化教學工作。努力成為新世紀的優(yōu)秀老師。

二、教化教學方面

本人一年來,無論是教化還是教學方面,都力求做到最

好。在教學過程中,我首先把學生思想品德教化放在首位,

努力轉化差生,并取得了肯定的成果。

在教學中,我認為:要嚴格要求每一個學生,不管是思

想還是學習上,不能隨意遷就學生的缺點,否則只能是導其

接著范錯,發(fā)覺有范錯誤的苗頭,就要立刻進行引導、教化,

把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但,要想收到預期的

效果,得講究方法,耐性教育,諄諄教導,指責與誘導相結

合;與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;常常與其談心、

交摯友,使學生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是

我教化學生的一點淺談。

在教中,我不斷地鉆研、探究、總結教法,接手六年級

后,自己對教學內容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書

籍來提高自己。了解當前的教化教學形式,不斷吸取新思想、

新方法。理論聯(lián)系實際,不斷變更自己的教法,以適應當前

教學的須要,并結合學校教研專題,仔細考慮怎樣分層導練,

學生主動參加探究學問的全過程。

優(yōu)化課堂教學方面

存在的問題

）、老師的觀念較為保守,放不開;工作總結

2教學中沒注意學生非智力因素的培育:如學生學習

的品質、習的愛好、看法、策略、方法等。導致學生的學習

主動性不高;

3課的結構過于簡潔,方式過于單一，容量不大,練

習量過少,特殊是應用題方面的教學;

4堂上練習密度不大,節(jié)奏不緊湊,效果較低;5；課

堂教學處理的的藝術水平較低

針對以上問題，要求老師抓住每個教學點的關鍵,運用

最干脆、最易懂易明的教學方法引導學生,課堂的基本模式

為:先練后導一導練結合一當堂訓練一剛好反饋一達成目

標。教學任務要日日清、月月清、年年清。

一年的時間就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始

終以仔細負責、勤懇的看法,履行崗位職責。上半年不僅擔

負著三年級兩個班的數(shù)學、美術等教學